高中语文-第四单元-栩栩如生的历史人物形象《11-廉颇蔺相如列传》同步练习-新人教版必修4.doc

高中语文 第四单元 栩栩如生的历史人物形象《11 廉颇蔺相如列传》同步练习 新人教版必修4

高中语文 第四单元 栩栩如生的历史人物形象《11 廉颇蔺相如列传》同步练习 新人教版必修4

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第四单元　栩栩如生的历史人物形象
第11课　廉颇蔺相如列传
——将相之和
一、基础巩固
1． 下列各句中，不含通假字的一项是 (　　)
A．使臣奉璧，拜送书于庭 B．召有司案图
C．寡人窃闻赵王好音 D．唯大王与群臣孰计议之
2． 下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是 (　　)
A．秦王恐其破璧 B．且庸人尚羞之
C．宁许以负秦曲 D．毕礼而归之
3． 下列各句中，加点词与现代汉语意思相同的一项是 (　　)
A．秦王与群臣相视而嘻
B．璧有瑕，请指示王
C．吾羞，不忍为之下
D．宣言曰：“我见相如，必辱之。”
4． 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是 (　　)
A.
B.
C.
D.
5． 下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是 (　　)
①赵王于是遂遣相如奉璧西入秦　②舍相如广成传
③严大国之威以修敬也　④左右欲刃相如　⑤相如廷叱之　⑥秦王恐其破璧　⑦且庸人尚羞之　⑧宁许以负秦曲
A．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦
B．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧
C．①②④⑤/③⑥⑦/⑧
D．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
6． 下列句子与例句句式特点相同的一项是 (　　)
例句：而君幸于赵王
A．会于西河外渑池
B．秦城恐不可得，徒见欺
C．以勇气闻于诸侯
D．君何以知燕王
二、精段品读
阅读下面的文字，完成7～10题。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
7． 下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　)
A．且庸人尚羞之　　　　　　 羞：以……为羞
B．公之视廉将军孰与秦王 孰与：比……怎么样
C．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过、经由
D．卒相与欢，为刎颈之交 相与：互相支持
8． 下列对“之”和“而”用法的判断，正确的一项是 (　　)

A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④不同
9. 蔺相如是如何说服舍人的？他退让的原因是什么？
答：

10．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)公之视廉将军孰与秦王？
译文：
(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：
三、一法一练——被动句
本文中的被动句比较典型。例如：
①秦城恐不可得，徒见欺。
译文：只怕不能得到秦国的城池，白白地受骗。
②臣诚恐见欺于王而负赵。
译文：我实在害怕被您欺骗以致对不起赵国。
所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句主要有两大类：一是有标志词的被动句；二是无标志词的被动句，又叫意念被动句。常常翻译为“……被……”。
1.有标志词的被动句，大体有如下几种：
(1)用“……于……”式表示被动。例如：
李氏子蟠……不拘于时，学于余。(《师说》)
译文：李家的孩子李蟠……不被时俗约束，向我学习古文。
(2)用“见”表被动。(如本文中的上例)
(3)用“为”“为……所……”或“……为所”表被动。例如：
①吾属今为之虏矣！(《鸿门宴》)
译文：我们这些人就要被他俘虏了！
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。(《报任安书》)
译文：我因为言论而遭遇这场大祸，更加被乡里人、朋友羞辱和嘲笑。
③不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》
译文：不然的话，你们这些人都将被他俘虏。
(4)用“……被……”“受……于……”式表示被动。例如：
①风流总被雨打风吹去。《永遇乐　京口北固亭怀古》
译文：当年的繁华与英雄事业都被风雨冲刷掉了。
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《赤壁之战》
译文：我不能拿着全部吴国的土地和十万军队，去被别人辖制。
2.无标志的被动句
这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动。例如：
帝感其诚。《愚公移山》
译文：天帝为他的诚心所感动。
11．指出下列被动句的类型。
(1)身死人手，为天下笑：
(2)否，必为二子所禽矣：
(3)夫直议者，不为人所容：
(4)不拘于时：
(5)君幸于赵王：
(6)虽万被戮，岂有悔哉：
(7)今兄弟被侵，必攻者，廉也：
答案
1．C　2．B　3．A　4．B　5．A　6．B　7．D　8．B　
9．蔺相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”蔺相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，蔺相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。
10．(1)你们看廉将军和秦王相比哪一个(厉害)呢？
(2)我这样做的原因，(是)把国家的危亡放在前，而把私人的仇怨放在后啊。
11．(1)～(3)用“为……所”表被动。(4)～(5)用“于”表被动。(6)～(7)用“被”表被动。