初中物理说课稿模板.doc
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尊敬的各位评委老师,大家好: 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书(人教版) 年级物理 册,第 章,第 节《 》,本节课我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。 (第一个方面) 一、教材分析(它分为四个部分,第一部分) 1,教材的地位及作用 第 章《 》是初中物理内容的重要组成部分,这一单元所学知识也与我们的生活息息相关,而其中“ ”就是我们要仔细学习的内容,本节课的主要知识点是,在此之前,我们学习了 ,为本节课的学习垫定了一定的基础,后面我们还要学习 ,可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。 2,(第二部分)教学目标(基于对教材和课程标准的分析,我制定的三维目标如下) (1)、知识与技能(要求) 1) 。(以及) 2) 。 (2)过程与方法(要求) 1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理。(以及) 2)通过对书本知识的学习,能够运用物理知识解释日常生活中的一些现象,激发学习物理的兴趣。 (3)情感态度与价值观(要求) 1)培养学生学习的自觉性和主动性。(以及) 2)培养学生独立思考、自己动手做实验的能力和严谨务实的科学作风。 3,(第三部分)教学重、难点以及教具的准备(针对以上的教学目标,我将本节课的重难点制定如下) (1)教学重点: 。 (2)教学难点: 。 4,(第四部分)学生情况 九年级学生刚刚接触物理这门功课,学习热情都很高,通过前面几节课的学习,学生已经初步具备了简单的物理思维,虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的,但是他们对于课程内容整体把握以及对于实验的观察描述,判断总结还存在一定的欠缺,所以本节课的学习,要注重加强学生在这些方面能力的培养。 (第二个的方面) 二、教法分析、学法分析 本节课采用的教法是: 相结合的教学方法。 关于学法,学是中心,会学才是目的。所以本节课我制定的学法是, ,指导学生利用生活素材和实验探究的现象及结论,用反复练习的方法来巩固所学知识,并通过学生合作学习,来培养学生团队合作能力,从而达到对知识的深层理解和运用。(第三个方面) 三、教学过程(我将它分为六个环节,首先第一个环节) 1,创设情景,引入新知识 课的开始,我将向学生描述一些生活中常见的现象。比如: ,接着提出问题: ?通过该问题调动学生对学习物理的积极性,同时也自然的过渡到新知识的学习中。(接着第二个环节) 2,(讲解新课),探究新知识 。(第三个环节) 3,联系生活,扩展新知识 在此时,我会将生活中,与本节课知识有关的实际例子,给学生提出来,与学生进行讨论,让他们将所学知识与生活联系起来。(第四环节) 4,交流收获,优化新知识 通过本节课的学习,学生有什么收获,还有什么疑问,让他们彼此交流,从而提高学生的总结能力和发现问题的能力,针对上面疑问,并予以及时的解决,使学生养成良好的学习习惯。(第五环节) 5,课堂练习,巩固新知识 课堂练习是发展学生的思维,培养学生学习能力的重要途径,只有使学生真正融入课堂练习,建立起和谐的学习氛围,才能有效地激发学生的学习积极性。因此,我特别选择了几道练习题,让学生对本节课的知识进行巩固,加深学生对知识的认识。(最后一个环节) 6,课程总结以及作业布置 我会根据学生对上面问题的回答情况,再具体全面的总结本节课的知识,让学生再一次全面回忆本节课的知识。课后作业可以进一步巩固所学知识,满足学生多样化的学习需要。所以我将给他们布置适当的课后作业。 (第四个方面) 四、板书设计 对于一节完整的教学课程,板书是不可缺少的,因为它可以明确这节课要掌握的知识点,所以对于重点和难点内容,我将通过板书表达出来,使学生一目了然,清晰易懂、也便于学生将来进行复习。(展示自己的板书设计)- 配套讲稿:
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