成长的不仅仅是身体.pptx

00情境情境导入入100思考：（1）小）小马遇到什么遇到什么问题？它是怎么做的？它是怎么做的？结果是什么？果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的的话让它明白什么道理？它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。只有当思想日只有当思想日渐成熟，我成熟，我们才能真正才能真正长大。大。200成成长不不仅仅是身体是身体300一、发展独立思维1步入青春期，我们的_不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有_，对未知的事物充满好奇。2思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不_，有自己_，同时接纳他人_、_的意见。独立意识独立性人云亦云独到的见解合理正确课前前预习400二、培养批判精神3“学贵有疑”，在学习中，我们需要_的精神和勇气。4思维的批判性有助于我们_，提出问题，并从不同角度_，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的_，促使我们解决问题。5批判不仅要有质疑的_，有表达自己观点、提出合理化建议的_，而且要考虑_，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判发现问题思考问题学习动机勇气能力他人的感受500三、开发创造潜力6青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、_的好少年。7创造离不开_。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_和_。_是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。勇于创造实践劳动创造社会实践600运用你的经验探究活探究活动一一青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向根据以下提示，根据以下提示，发挥你的想象力，你的想象力，畅想青春。想青春。700运用你的经验探究活探究活动一一青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。800思维的独立性思维的独立性具有批判精神具有批判精神青春期的思维发展富有创造潜力富有创造潜力900敢于和敢于和别人争人争辩，就是独立就是独立按照自己按照自己的想法去的想法去做做一个人做一个人做事情，有事情，有信心信心 有勇有勇气气不光提出自己不光提出自己的的观点，点，还要要倾听，理解听，理解别人的人的观点点我想听你说什么什么才是才是真真正正的的独独立立1000发展展独独立立思思维1100探究活探究活动三三最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？12小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因没有。因为思思维的独立要求要有自己的的独立要求要有自己的见解，解，而不是体而不是体现在追求服在追求服饰的独特上。的独特上。1200发展独立思展独立思维思思维的的独独立立并并不不等等同同于于一一味味追追求求独独特特，而而是是意意味味着着不不人人云云亦亦云云，有有自自己己独独到到的的见解解，同同时接接纳他他人人合合理理、正确的意正确的意见。1300探究活探究活动二二敢于和敢于和别人争人争辩就是独立。就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是按照自己的想法去做。独独立立就就是是一一个个人人做做事事必必须有有信信心心、有有勇勇气气、有力量有力量。独独立立就就是是不不光光提提出出自自己己的的观点点，还要要倾听、理解听、理解别人的人的观点。点。你你同同意意以以上上的的说法法吗？为什么？什么？12你你认为初初中中生生的的“独独立立”是指什么？是指什么？1400（1）我我同同意意以以上上说法法。因因为这几几种种说法法从从不不同同侧面面体体现出出步步入入青青春春期期的的青青少少年年应有有的的独独立立意意识。“敢敢于于和和别人人争争辩就就是是独独立立”“”“独独立立就就是是按按照照自自己己的的想想法法去去做做”体体现了了形形成成和和发表表自自己己独独到到的的见解解；“独独立立就就是是一一个个人人做做事事必必须要要有有信信心心、有有勇勇气气、有有力力量量”体体现了了思思维具具有有独独立立性性，有有勇勇气气探探索索未未知知事事物物；“独独立立就就是是不不光光提提出出自自己己的的观点点，还要要倾听听、理理解解别人人的的观点点”体体现的的是是发表表自自己独到的己独到的见解，也要关注解，也要关注别人合理、正确的意人合理、正确的意见。（2）初初中中生生的的独独立立并并不不等等同同于于一一味味追追求求独独特特，而而是是意意味味着着不不人人云云亦亦云云，有有自自己己独独到到的的见解解，同同时接接纳他他人人合合理、正确的意理、正确的意见。参考答案参考答案1500批判性作家批判性作家郭沫若郭沫若赞蒲松蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分刺虐入木三分鲁迅：迅：“好好处说好，坏好，坏处说坏坏”鲁迅蒲松蒲松龄1600思思维的的批判性？批判性？答答表表现在在对事情有自己的看法，事情有自己的看法，并且敢于并且敢于发表不同的表不同的观点，关点，关于向不合理的事情于向不合理的事情说“不不”，敢，敢于向于向权威挑威挑战。1700探究活探究活动四四寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。“爱问同学”主要特点共同点1800培养批判精神培养批判精神思思维的的批批判判性性，表表现在在对事事情情有有自自己己的的看看法法，并并且且敢敢于于表表达达不不同同观点点，敢敢于于对不不合合理理的的事事情情说“不不”，敢敢于于向向权威威挑挑战。“学学贵有有疑疑”，在在学学习中中，我我们需需要要批批判判的精神和勇气。的精神和勇气。1900同学同学们，在与同学朋友的交往中，我，在与同学朋友的交往中，我们是是凡事有求必凡事有求必应，还是是经过思考再做答复？面思考再做答复？面对不不合理的要求，我合理的要求，我们应该怎么怎么办？思思维的批判性表的批判性表现在在对事物有自己的事物有自己的看法，并且敢于表达不同看法，并且敢于表达不同观点，敢于点，敢于对不不合理的事情合理的事情说“不不”。2000如此批判如此批判初中生小初中生小强是初中某班的班是初中某班的班长，个性倔个性倔强，爱打抱不平，打抱不平，时常常帮助周帮助周围有困有困难的同学和朋友，的同学和朋友，愿意愿意对周周围的事物的事物发表自己的表自己的看法，言辞激烈，有一次，因看法，言辞激烈，有一次，因为值日的日的问题，把同班的一个，把同班的一个同学同学给说哭了！哭了！简单评价一下小价一下小强的行的行为？2100批判性思批判性思维的要求的要求123考考虑他人感受，要知道怎他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有的批判容易被接受，有利于解决利于解决问题。有表达自己有表达自己观点和提出合点和提出合理化建理化建议的能力的能力有有质疑的勇气疑的勇气2200批批判判只只针对事事情情本本身身，而而不不是是对人人的的攻攻击。如如果果批批判判只只是是一一味味否否定定，就就很很难解解决决问题。真真正正的的批批判判要要有有建建设性性，能能有有效效的的解决解决问题。12批批判判性性技技巧巧：批批判判既既包包括括对外外部部事事务的的质疑、批疑、批评，又包括，又包括对自己的反思。自己的反思。批批判判是是为了了表表明明自自己己观点点的的合合理理性性。因因此此，批批评一一种种观点点并并不不等等于于批批评持持有有此此观点点的的人人。就就事事论事，不攻事，不攻击他人，他人，这样的批判更容易被人接受。的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建批判要具有一定的建设性。性。老老师的忠告：的忠告：2300思思维批判的好批判的好处（作用）？（作用）？(1)(1)有助于我有助于我们发现问题、提出、提出问题，并从不同角度思考并从不同角度思考问题，探索解决的方，探索解决的方案；案；(2)(2)能能调动我我们的的经验；(3)(3)激激发我我们新的学新的学习动机；机；(4)(4)促使我促使我们解决解决问题，改，改进现状。状。2400探究活探究活动五五个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形势画一幅“集体照”，同学们将自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的个性名片诞生了。你如何你如何评价君君和价君君和晓琳的建琳的建议？如如果果你你是是七七年年级（2）班班的的同同学学，你你会会给班班级名片制作活名片制作活动提出什么建提出什么建议？122500（1 1）君君和晓琳的建议）君君和晓琳的建议共同体现了他们具有思维共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。的独立性和思维的批判性。他们的建议在对照其他班他们的建议在对照其他班级没有个性的基础上，提级没有个性的基础上，提出自己的具有个性的建议，出自己的具有个性的建议，最终形成了完美的班级个最终形成了完美的班级个性名片。性名片。（2 2）我的建议是：一是班）我的建议是：一是班级名片形式要活泼，二是内级名片形式要活泼，二是内容要体现班级特色，确定个容要体现班级特色，确定个性班级名称，体现班级共同性班级名称，体现班级共同目标、班级公约以及班主任目标、班级公约以及班主任寄语等。寄语等。参考答案参考答案2600开开发创造潜力造潜力青青春春韶韶华，我我们要要争争当当勤勤奋学学习、自自觉劳动、勇于、勇于创造的好少年。造的好少年。我我们也也会会关关注注他他人人与与社社会会，看看重重创造造的的意意义和和价价值，做做一一名名对国国家家和和社社会会有有用用的的创造者。造者。创造造离离不不开开实践践。青青春春的的创造造意意味味着着用用自自己己的的智智慧慧和和双双手手去去尝试、探探索索、实践践，通通过劳动改改变自己，影响世界。自己，影响世界。2700探究活探究活动六六我我爱幻想，能把想象到的都画出来，幻想，能把想象到的都画出来，这种感种感觉真棒！真棒！你你认为上述同学的表上述同学的表现是是创造造吗？为什么？什么？与同学一起与同学一起讨论：青春的：青春的创造可以是怎造可以是怎样的？的？我我没没有有什什么么特特长，不不过我我有有很很多多“鬼鬼点点子子”，遇遇到到问题，好多同学都找我帮忙。，好多同学都找我帮忙。我我喜喜欢用用文文字字记录我我的的心心情情、我我的的生生活活。过去去妈妈把青春写把青春写进日日记本，如今我把青春写本，如今我把青春写进电脑里。里。在在今今年年学学校校艺术节上上，我我们班班的的舞舞蹈蹈节目目是是我我们几个女生自己几个女生自己编排的，花了不少心思呢！排的，花了不少心思呢！122800（1）这些同学的表现是创造。因为这些同学都用独特的方法表达了自己的思想、创意。（2）青青春春的的创造造是是多多姿姿多多彩彩的的。创造造存存在在于于我我们生生活活的的各各个个方方面面，存存在在于于我我们每每个个人人的的身身上上。我我们敢敢于于打打破破常常规，追追求求生生活活的的新新奇奇与与浪浪漫漫，开开创前前人人未未走走之之路路；我我们也也会会关关注注他他人人与与社社会会，看看重重创造造的的意意义和价和价值，做一名，做一名对国家和社会有用的国家和社会有用的创造者。造者。参考答案参考答案2900是多姿多彩的是多姿多彩的离不开离不开实践践青春的创造潜力是怎样开发的？生活生活劳动劳动尝试尝试尝试尝试探索探索探索探索3000鲁班的创造鲁班，春秋班，春秋时期期鲁国人，是我国古代建筑工程家。国人，是我国古代建筑工程家。鲁班班的的发明明创造很多，造很多，包括木工工具、古代兵器、包括木工工具、古代兵器、农业机具、机具、仿生机械等。仿生机械等。鲁班被班被视为技技艺高超的工高超的工 匠的化身，木工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画、刨子、曲尺、画线用的墨斗，用的墨斗，据据说都是都是鲁班班发明的。明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土多土木建筑工程木建筑工程劳动，逐逐渐掌握了生掌握了生产劳动技能，技能，积累了丰富累了丰富的的实践践经验。他。他发明的每一件工具，都明的每一件工具，都 是在生是在生产实践中得践中得到启到启发，经过反复研究、反复研究、试验创造出来的。造出来的。作作为建筑工匠的祖建筑工匠的祖师，鲁班曾班曾创制云梯，第一个在制云梯，第一个在鲁南南山区打出深水山区打出深水 井井人人们为了表达了表达对鲁班的班的热爱和敬仰，和敬仰，把古代把古代劳动人民的集体人民的集体创造和造和发明明 也都集中到他的身上。也都集中到他的身上。有关他的有关他的发明和明和创造的故事，造的故事，实际上是中国古代上是中国古代劳动人人 民民发明明创造的故事。造的故事。鲁班的名字已班的名字已经成成为古代古代劳动人民智慧的人民智慧的象征。象征。阅读感悟感悟3100拓展空拓展空间：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？谈论合合作作小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。同学们可以小组讨论，举手发言！3200板书设计成成长的不的不仅仅是身是身体体发展独展独立思立思维青春期的我青春期的我们思思维具有独立性具有独立性思思维的独立性的要求的独立性的要求培养批培养批判精神判精神思思维批判性的表批判性的表现培养批判精神的意培养批判精神的意义培养批判精神的方法培养批判精神的方法批判的技巧批判的技巧为什么要开什么要开发创造潜力造潜力青春的青春的创造是怎造是怎样的的怎怎样进行青春的行青春的创造造开开发创造潜力造潜力33