2019年秋部编版六年级语文上册课内阅读专项训练(可直接打印).doc

2019年秋部编版六年级语文课内阅读专项训练

一、阅读选文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话选自 写的《 》。
2. 这段话写出了草原 的特点，最能突这一特点的句子是 。 
3.画“ ” 的句子是（ ）句，句中“无边的绿毯”指(  )，“白色的大花”指( )。       
4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，写作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处是（ ）。
二、阅读选段，回答问题。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望 俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1.选择正确的词语，用“ ” 画出。
2.文中“惊天动地”是表示声音______的词语，“气壮山河”写出了五壮士的________________。
3.请用小标题概括这部分内容： 。
4.五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？

三、阅读选段，回答问题。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（肃静 寂静 安静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣告 宣布 宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热情 热烈 热心）的欢呼。
1.文段选自____________________。
2.选择文中的括号里的正确词语。
3.用“ ”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。
4.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（　　　）。
A.用于行文中解释说明的部分 B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面 D.用于事项列举分承的名项之前
5.文中画线部分，表达了什么？

四、阅读片段，回答问题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做双手双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。
1.本文选自 。
2.联系上下文，解释词语。
风靡：
前功尽弃：
3.用“ ”画出文中是怎样做竹节人的。
4.作者小时候拿 来做竹节人。
5.你会做什么玩具？写一写它的做法。
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五、阅读《宇宙生命之谜》，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在零下50至零上150摄氏度之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸和酶的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源
1.在空白处填上标点。
2.这部分节选用先＿＿＿后＿＿＿的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。
①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？
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4.读完节选后，你有什么想法？
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六、阅读选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山    
人们停住脚 望着老汉  
老汉沙哑地喊话  桥窄 排成一队  不要挤 党员排在后边     
有人喊了一声：“党员也是人。” 
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗  排到后面去  老汉凶得像只豹子    
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 
1.本段选自《      》作者是（    ）
  2.给文中的空白处加标点。 
  3.他像一座山。把（     ）比作（      ），既表现出老汉的（        ）和（        ） 与人们在山洪爆发时形成鲜明的（      ），又写出了老汉（                    ）。这座山是人们获得生的希望的（          ）。
  4.“冲、揪、吼”这是对老汉的（      ）描写。从中可以体会到老汉动作（       )。 
  5.读完选段，在你的心中老汉是个（ ）的人。
七、阅读短文，回答问题。
《穷人》节选
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 
但桑娜坐着一动不动。 
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” 
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
  1.“熬”是生字，用音序查字法先查音序（  ），再查音节（ ）；用部首查字法查（      ）部，再查（ ）画。“熬”是忍受的意思，说明了________________________。
2.根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。
严肃——（ ）  忧虑——（ ）  
一动不动——（ ） 
3.用“   ”画出描写渔夫神情的词语，用“    ”画出描写渔夫动作的词语。
  4.“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。

5.读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
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八、阅读片段，回答问题。
《夏天里的成长》节选
  生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。  
1.在选段的空白处填上标点
  2.这段选文主要写了 。
3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一特点？ __________________________________________________________
4.这段主要写了哪些生物？
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5.仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。
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九、阅读片段，回答问题。
《盼》选段
说来也怪，雨果真像我（ ）的那样停了。四周一下子变得那样（ ）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
1.给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。
2. 找出文中的一处比喻句。用“ ”画出。把 比作 。这样写的好处是 。
3.用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作者 。
4.用“ ”画出雨后的景象。
十、阅读《江南春》，回答问题。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.为了突出江南春色，诗人选取了_____________________ 具有江南特色的风光景物。
2.诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（ ）
A.动静结合 B.视觉、听觉多角度描写 C.点面结合
3.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
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4.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
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十一、阅读选段，回答问题。
  地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 本段选自《 》，读了题目会让你想起一个成语，这个成语是 。
2. 这两段话主要说的是什么？（ ）
A.地球所拥有的自然资源是无限的。
B.地球所拥有的自然资源是无限的。
C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。
D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。
3. 怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
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4.画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象？
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十二、阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
  伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（ ） ⑶汤汤乎若流水（ ）
⑵巍巍乎若太山（ ） ⑷少选之间而志在流水（ ）
2. 伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是____________。
这个成语的意思是_________________________________________。
3.翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
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