部编版三年级语文上册课内阅读练习.doc
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1、部编版三年级语文上册课内阅读试题(一)花的学校【印度】泰戈尔当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢的跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧的响着,雷云拍着大手,花孩子们便在那时候穿了紫的,黄的,白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么?你不知道他们为什么那样急急忙忙么?我自然能够猜
2、得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈样。1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)_2、“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)_3、“雷云拍着大手”既指(表层意思)_,又指(深层意思)_。4、为什么说“雨一来,它们便放假了”?_5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。( )A、比喻B、比喻、拟人C、拟人D、夸张6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想像加以描述。_(二)铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包上学去的时候,天开始放晴了。啊!多么明
3、朗的天空。可是,地面上还是潮湿的,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘,映着一角小小的蓝天。道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,
4、愉快地欢跳着、歌唱着要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!1、根据短文内容填空。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。2、照样子写词语。(湿漉漉)的水泥道( )的水塘( )的麦苗( )的树叶3、从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。_(三)秋天的雨秋天的雨是一把钥匙(yo shi)。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁(chn)你没留意,把秋天的大门打开。秋天的雨,有一盒五彩缤(bn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚
5、枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树*脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。1填上合适的词语。(可以不是文章中的)( )的雨滴 ( )的雨滴( )的歌( )的歌( )的气味 ( )的气味2结合课文内容写出“五彩缤纷”一词
6、的意思:( )。与它相近的词语是( )。3“小朋友的脚,常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思? 4秋天的雨还可能是什么,请发挥想象写一段话。 (四)去年的树节选“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙-沙-”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回
7、答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,飞走了。1、文中有哪些让你感动的句子,请用线划下来,并说说为什么感动? 2、鸟儿两次看着灯火,它会想些什么呢,先想像一下,然后写出来。 3、 你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说? 4、 学了这篇童话,你明白了什么道理? (五)金色的草地我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我假装一本正经的样子,喊“谢廖沙!”他回过头来
8、,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是成金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。1. 请你用简要的语
9、言全面准确地叙述本文的主要内容。 2. 第二段中划线的句子,从全文看有什么作用? 3. 从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受? 4. 文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床”,句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么? 5. 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。 (六) 我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(ln)地吮(shn)吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等
10、杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(n)而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chn)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zh)水。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。1、给短文加一个合适的题目。2、按短文内容填空。( )地吮吸
11、( )地咬开 ( )的枝条( )的汁水 ( )的果肉 ( )的叶子又( )又( ) 又( )又( ) 越( )越( )3、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点?_(七)富饶的西沙群岛(节选)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;
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