![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
小标题作文公开课课件ppt.ppt
《小标题作文公开课课件ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小标题作文公开课课件ppt.ppt(41页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、作文指导课作文指导课小标题作文小标题作文教学目标:1、了解小标题作文的形式。2、认识拟小标题的好处。3、掌握拟小标题的要点,并学会拟小标题,提高写作水平。什么叫什么叫小标题式作文小标题式作文在一个总题目的统领下,开头由题记或在一个总题目的统领下,开头由题记或一个小段引出下文,中间部分一个小段引出下文,中间部分围绕话题围绕话题划分为划分为3 3个个以上以上相对独立的相对独立的片段片段,分别冠分别冠以以一个简洁、恰当的小标题。一个简洁、恰当的小标题。结尾再用结尾再用一小段进行总结呼应。一小段进行总结呼应。佳作欣赏佳作欣赏 成长成长爱爱小偷小偷 突然,有一种想法:我一直生活在一群突然,有一种想法:我
2、一直生活在一群“小小偷偷”之中。之中。妈妈是小偷妈妈是小偷 那是一个周末,又要返校了。我忙着收拾衣服,那是一个周末,又要返校了。我忙着收拾衣服,就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中回头时,却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入回头时,却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我愣住了,为什么要偷藏我的书?我的枕头下面。我愣住了,为什么要偷藏我的书?我知道她想要我多回家几次,但这种方式不是要影我知道她想要我多回家几次,但这种方式不是要影响我的学习吗?响我的学习吗?“她真自私!只想着按自己的意图她真自私!只想着按自己的意图行事!行事!”我心
3、中恨恨的想,我心中恨恨的想,“以后偏不回家!以后偏不回家!”不不过,我没动那本书。过,我没动那本书。在我这临走的一个多钟头里,我故意不正眼看在我这临走的一个多钟头里,我故意不正眼看她。虽然,妈妈一心围绕着我转,并且唠唠叨叨地她。虽然,妈妈一心围绕着我转,并且唠唠叨叨地说个不停。说个不停。总算要走了,像往常一样,我不准任何人送我。总算要走了,像往常一样,我不准任何人送我。我快步走着,刚走到村口,就听有人喊我。是妈妈,我快步走着,刚走到村口,就听有人喊我。是妈妈,气喘吁吁的!气喘吁吁的!“儿子,你忘带这本书了。我整理你儿子,你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书
4、,一边急忙妈妈一边递给我书,一边急忙解释道。随后,妈妈好像鼓足了勇气,无限期待地解释道。随后,妈妈好像鼓足了勇气,无限期待地望着我,试探着说:望着我,试探着说:“既然我都到这儿了,就让我既然我都到这儿了,就让我送你上车吧?送你上车吧?”说完,就去拿我手中的提包。说完,就去拿我手中的提包。我颤抖着接过带着妈妈体温的书,忍住想要溢我颤抖着接过带着妈妈体温的书,忍住想要溢出的泪水,紧紧地握住妈妈的手,一起走向等车的出的泪水,紧紧地握住妈妈的手,一起走向等车的地方。地方。原来妈妈只想多陪我走一段路,只想多看两眼原来妈妈只想多陪我走一段路,只想多看两眼她那个没头没脑的笨儿子!看着妈妈甜甜的微笑,她那个没
5、头没脑的笨儿子!看着妈妈甜甜的微笑,我的心里暖暖的。我的心里暖暖的。这样的偷藏,时不时的发生。在这偷藏中,我这样的偷藏,时不时的发生。在这偷藏中,我幸福地成长,并懂得了什么是爱。幸福地成长,并懂得了什么是爱。同学是小偷同学是小偷 我的笔又不见了,可我知道是谁偷去的。因为我的笔又不见了,可我知道是谁偷去的。因为这样的这样的“偷盗偷盗”行为时常发生,特别是当我的学习行为时常发生,特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷,总是将用具快要用完的时候。他们知道我家里穷,总是将用完的文具用完的文具“适时适时”偷去,又将全新的放回。偷去,又将全新的放回。我没有说穿,只是默默地记在心里。我没有说穿
6、,只是默默地记在心里。老师是小偷老师是小偷每个月,我总是会被传到办公室一次。每个月,我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。小子,幸你外地的爸爸给你寄东西来了。小子,幸福呀!福呀!”班主任拍拍我的肩膀说。班主任拍拍我的肩膀说。但我知道这又是班主任买的,因为我从但我知道这又是班主任买的,因为我从不曾见过这些寄品外包装上的印戳,因为我不曾见过这些寄品外包装上的印戳,因为我曾见过老师将曾见过老师将“爸爸买的东西爸爸买的东西”从超市提出从超市提出来,又偷偷来,又偷偷“改头换面改头换面”。我没有说穿,只是加倍地努力学习。我没有说穿,只是加倍地努力学习。终于明白,我才是真正的小偷,偷走终于
7、明白,我才是真正的小偷,偷走了妈妈的青春,偷走了同学的友谊,偷走了妈妈的青春,偷走了同学的友谊,偷走了老师的关爱!是我偷走了他们的心!了老师的关爱!是我偷走了他们的心!也正是他们,让我的成长充满了快乐、也正是他们,让我的成长充满了快乐、爱!使我在成长中,真正懂得了如何去爱爱!使我在成长中,真正懂得了如何去爱别人,关心别人。别人,关心别人。我愿意永远生活在这群我愿意永远生活在这群“小偷小偷”之中,之中,也愿意当一个这样的也愿意当一个这样的“小偷小偷”,在别人的,在别人的成长中也为别人偷走烦恼,带去幸福。成长中也为别人偷走烦恼,带去幸福。感悟思考:1.三个片段的内容有何联系?2.去掉小标题有何影响
8、?1.打破时空界限,内容跳跃性大。2.减少过渡性文字,突出重点。3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。一、拟制小标题的好处:二、拟小标题的方法:(1)以时间为序(2)以空间为序(3)按照内容拟定(4)引用诗词名句(5)数学公式法(7)颜色串联法(6)情感串联法(9)味道串联法(8)人物语言串联法师生情师生情:“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”;我从生活那里学到的我从生活那里学到的:“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实果实累累累累秋秋”、“银装素裹银装素裹冬冬”;告别网吧告别网吧:“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”
9、面对挫折面对挫折 :“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相相知知”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料在写作中运用小标题的常见形式:在写作中运用小标题的常见形式:时间串联式时间串联式告别告别“慢动作慢动作”:“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说”心与心其实很近心与心其实很近:“老师,我想到你家去老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱老师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走老师,你不走,我们都不走 我最感动的事我最感动的事:“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我
10、我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的世界:“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三:“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”在写作中运用小标题的常见形式:在写作中运用小标题的常见形式:借用人物语言串联式借用人物语言串联式 借用数学公式串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用颜色串联式 借用味道串联式借用味道串联式水祭水祭:“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲:“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红
11、”、“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有借问酒家何处有在写作中运用小标题的常见形式:在写作中运用小标题的常见形式:小结:写作中拟好小标题应小结:写作中拟好小标题应注意注意 1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间 要有内在的联系。要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。、小
12、标题的语言要富有文采,富有节奏感。小标题构思训练:回忆课文从百草园到三味书屋,将描写百草园生活的内容拟成几个小标题:百草园的美景美女蛇的故事冬天雪地捕鸟合作探究:精彩标题一起拟合作探究:精彩标题一起拟1 1、我的假期生活我的假期生活2 2、正能量,让生活更美好正能量,让生活更美好(“正能量正能量”为话题,为话题,)3 3、晒晒我们班的、晒晒我们班的“牛人牛人”1、酸;甜;苦;辣、酸;甜;苦;辣2、教室里的正能量;食堂里的正、教室里的正能量;食堂里的正能量;操场上的正能量能量;操场上的正能量3、数学牛人;体育牛人;笑话牛、数学牛人;体育牛人;笑话牛人人4、左手与右手亲的密触左手与右手亲的密触(“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小标题 作文 公开 课件 ppt
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。