潘艳绒圆的认识.ppt

数学教学中教数学教学中教师师教学方式与学生学教学方式与学生学习习方式方式实实践研究践研究执执教者：潘教者：潘艳绒艳绒1-长长方形方形正方形正方形平行四平行四边边形形梯形梯形三角形三角形圆圆直直线图线图形形圆圆是由曲是由曲线围线围成的封成的封闭图闭图形形曲曲线图线图形形2-把你准把你准备备的的圆圆形形纸纸片片对对折、打开，折、打开，再再换换个方向个方向对对折、再打开，反复折几折、再打开，反复折几次，你次，你发现发现了什么？了什么？3-1、下面哪个、下面哪个圆圆中的中的线线段是它的直径？段是它的直径？4-oCDGHMNBFE2、图图中哪些中哪些线线段是半径？哪些段是半径？哪些线线段是直径？段是直径？5-（1 1）在同一个）在同一个圆圆里有多少条半径，它里有多少条半径，它们们的的长长度怎度怎样样？（2 2）在同一个）在同一个圆圆里有多少条直径，它里有多少条直径，它们们的的长长度怎度怎样样？（3 3）在同一个）在同一个圆圆里直径和半径的里直径和半径的长长度有什么关系？度有什么关系？动动手画一画，量一量，比一手画一画，量一量，比一 比，比，同桌相互同桌相互讨论讨论：6-o在同一个在同一个圆圆里，有（）条半径，它里，有（）条半径，它们们的的长长度都（）度都（）无数无数相等相等7-o在同一个在同一个圆圆里，有（）条直径，它里，有（）条直径，它们们的的长长度都（）度都（）无数无数相等相等8-odrrd=r+rd=2rr=在同一个在同一个圆圆里，直径是半径的里，直径是半径的倍倍，半径是直径的，半径是直径的一半一半9-圆圆的画法：的画法：v1、把、把圆规圆规的两脚分开，定好两脚的两脚分开，定好两脚间间的距离的距离 （即半径）。（即半径）。v2、把有、把有针针尖的一只脚固定在一点（即尖的一只脚固定在一点（即圆圆心）上心）上v3、把装有把装有铅铅笔尖的一只脚旋笔尖的一只脚旋转转一周，一周，就画出一个就画出一个圆圆。定半径定半径 定定圆圆心心 旋旋转转一周一周10-用用圆规圆规画画圆时圆时，圆圆的位置由什么决定的位置由什么决定 的？的？圆圆的大小是由什么决定的？的大小是由什么决定的？11-练习练习：1 判断：判断：（1）圆圆的半径是直径的一半。的半径是直径的一半。（2）所有的）所有的圆圆的半径都相等。的半径都相等。（3）两端都在）两端都在圆圆上的上的线线段叫做直径。段叫做直径。（4）圆圆心决定心决定圆圆的位置，半径决定的位置，半径决定圆圆的大小。的大小。（5）半径是）半径是2厘米的厘米的圆圆比直径是比直径是3厘米的厘米的圆圆大。大。()()()（）（）12-2 2、填空、填空（1 1）在同一个）在同一个圆圆中，有（中，有（）条半径，有）条半径，有 ()条直径，直径条直径，直径长长度是半径度是半径长长度的（度的（）。）。（2 2）一个）一个圆圆的半径是的半径是3 3厘米，直径是（厘米，直径是（）厘米。）厘米。（3 3）用）用圆规圆规画一个直径是画一个直径是7 7厘米的厘米的圆圆，那么，那么圆圆 规规两脚之两脚之间间的距离的距离应为应为（）厘米。）厘米。无数无数无数无数2倍倍63.513-2、选择题选择题：（1）画）画圆时圆时，圆规圆规两脚两脚间间的距离是（的距离是（）。）。A.半径半径长长度度 B.直径直径长长度度 （2）从）从圆圆心到心到()任意一点的任意一点的线线段段,叫半径。叫半径。A.圆圆心心 B.圆圆外外 C.圆圆上上（3）通）通过圆过圆心并且两端都在心并且两端都在圆圆上的上的()叫直径。叫直径。A.直径直径 B.线线段段 C.射射线线ACB14-学校田径运学校田径运动动会即将会即将举举行，你有行，你有办办法法帮学校在操帮学校在操场场上画出一个上画出一个半径半径为为10米米的的圆吗圆吗？15-讨论讨论：车轮为车轮为什么是什么是圆圆形的？形的？车轴应车轴应安装在什么位置？安装在什么位置？因因为圆为圆形物体容易形物体容易滚动滚动，所以，所以车轮车轮做做成成圆圆的。的。车轴应车轴应装在装在圆圆心的位置，因心的位置，因为为圆圆心到心到圆圆上任意一点的距离都相等，上任意一点的距离都相等，这样这样车轮滚动时车轮滚动时才能保持平才能保持平稳稳状状态态。16-