通用版高中物理力学相互作用考点突破.pdf
《通用版高中物理力学相互作用考点突破.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《通用版高中物理力学相互作用考点突破.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1 (每日一练每日一练)通用版高中物理力学相互作用考点突破通用版高中物理力学相互作用考点突破 单选题 1、如图所示,质量为的滑块沿质量为的斜面下滑,、接触面光滑,斜面静止在水平面上,已知重力加速度为g,则在滑块下滑的过程中()A滑块重力将减小 B滑块处于超重状态 C水平面对斜面没有摩擦力 D水平面对斜面的支持力小于(+)答案:D 解析:A滑块的重力 =与滑块的运动状态无关,故 A 错误;B滑块沿斜面加速下滑,加速度为 =sin 2 有向下的分加速度,所以滑块处于失重状态,故 B 错误;C对整体在水平方向,根据牛顿第二定律可得 =0+cos 得 =sincos 受到的摩擦力向左,故 C 错误;D对整体在竖直方向,根据牛顿第二定律可得 +N=0+sin 解得 N=(+)sin2 故 D 正确。故选 D。2、如图所示,小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间,当墙与薄板之间的夹角 缓慢地增大到 90的过程中()小球对薄板的正压力增大小球对墙的正压力减小 3 小球对墙的压力先减小,后增大小球对木板的压力不可能小于球的重力 ABCD 答案:B 解析:根据小球重力的作用效果 可以将重力G分解为使球压板的力F1和使球压墙的力F2,作出平行四边形如右图所示,当 增大时如图中虚线所示,F1、F2均变小,而且在 90时,F1变为最小值,等于G,正确,ACD 错误,B 正确。故选 B。3、一箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个质量为m的环,箱与杆的质量为M,如图所示,已知环沿杆向下匀加速下滑时,环与杆之间的滑动摩擦力Ff,则此时箱子对地面的压力大小为()AMgBMg+FfCmg+MgDMg-Ff 答案:B 解析:环沿杆下滑时,受到的滑动摩擦力向上,故杆受到的滑动摩擦力向下,对箱与杆整体,由平衡条件可得,箱子4 受到地面的支持力大小为 =+f 由牛顿第三定律可知,箱子对地面的压力大小为Mg+Ff。故选 B。4、如图所示,质量为m的物体,在竖直向上的拉力F作用下静止在水平地面上。现保持F的大小不变,逐渐改变F的方向直至水平,此过程物体始终保持静止,关于物体的受力情况,下列说法正确的是()A支持力逐渐增大,摩擦力逐渐增大 B支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小 C支持力逐渐减小,摩擦力逐渐增大 D支持力逐渐增大,摩擦力逐渐减小 答案:A 解析:设力与水平方向夹角为时,物体受重力,拉力、地面的支持力和摩擦力,如图所示 5 由平衡条件得 =sin =cos 力不变,从90到0,则增大,增大,故 A 正确,BCD 错误。故选 A。5、如图所示,工人正在清洗建筑外墙,依靠固定在屋顶的绳子保障安全。墙面对工人的作用力为F1,绳子对工人的作用力为F2,不计工人和竖直墙面之间的摩擦。当他保持同样的姿势缓慢下滑过程中,下列说法正确的是()AF1减小 F2减小 BF1减小 F2增大 CF1增大 F2减小 DF1增大 F2增大 答案:A 解析:设绳子与墙面间的夹角为,屋顶到人之间的绳子长度为L,绳子与人的接触点到墙之间的距离为d,当他保持同样的姿势缓慢下滑过程中,由于d不变,L增大,则减小,对人受力分析,如图所示 可得 6 1=tan 2=cos 变小,tan变小,cos增大,则1、2均减小,故 A 正确,BCD 错误。故选 A。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通用版 高中物理 力学 相互作用 考点 突破
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文