数据库原理课程设计模板.doc
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数据库原理课程设计模板 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: 12 个人收集整理 勿做商业用途 数据库原理课程设计 课程设计题目:图书馆管理信息系统 班级 学号 姓名 指导教师 时间: 年 月 日 至 年 月 日 成绩 指导教师签字 年 月 日 目 录 1、开发背景 4 2、功能描述 4 3、业务流程分析 4 4、数据流程分析 4 4.1、数据流程图 4 4.2、数据字典 5 5、概念模型设计 7 6. 逻辑模型设计和优化 7 7。 物理设计和实施 8 8、课程设计心得体会 10 1、开发背景 90年代中期,由于Internet 的迅速普及,使Intranet成为Internet技术在企业管理信息系统中的应用和延伸,形成了集计算机,计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息技术综合体,它打破了时间和地域的界限,使信息交流变得快捷、准确,为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。企业信息管理系统在此基础上延伸、扩展,使之上下、内外全面贯通。引入Internet后,形成了新型的浏览器/服务器(Browser/Server)结构,而传统的客户机/服务器(Client/Server)结构在这方面就远不及B/S结构。图书馆管理信息系统是在适应市场需求的客观前提下,为了满足中小型公司或事业单位管理自己的公共图书馆而开发的。该系统的是终目的是要将自己的图书馆放到网络上,以方便员工查阅。 2、功能描述 (描述该系统所需要完成的功能) 经过调研及分析,图书馆管理信息系统主要完成以下功能: (1)图书信息维护:主要完成图书馆新进图书的编号、登记、入馆等操作. (2)读者信息维护:主要是完成读者信息的添加、修改和删除等操作,只有是系统中的合法读者才有资格进行图书的借阅活动。 (3)借书/还书处理:主要完成读者的借书和还书活动,记录读者借还书情况并及时反映图书的在库情况。 (4)读者借阅记录:让每位读者能及时了解自己的借书情况,包括曾经借阅记录以及未还书记录。 (5)图书书目检索:读者能够根据不同的信息(如书名、作者、关键词等)对图书馆的存书情况进行查找,以便快速的找到自己希望的图书。 (6)图书超期通知:为图书管理员提供一个统计信息,能够统计出到目前为止逾期未归还的图书及相应的读者信息. 3、业务流程分析 (画出该系统的业务流程图) 4、数据流程分析 4。1、数据流程图 (画出该系统的分层数据流程图并进行编号,模版只给出了部分) 通过需求分析,得出图书馆管理信息系统的借书/还书处理数据流程如图1所示(其他处理的数据流程图请读者自行分析)。 图1 借书/还书处理数据流程图 4。2、数据字典 (根据编号对数据流程图中的各元素如数据流、数据存储、外部实体和处理逻辑进行细节描述) (1)数据流的描述 数据流编号: D001 数据流名称: 借阅信息 简述:读者所要借阅的图书信息单 数据流来源:读者 数据流去向:读者信息判断 数据流组成:读者号+索书号+书名+ISBN等 数据流量:1000/天 高峰流量:3000/天 数据流编号: D002 数据流名称: 读者信息无效提示 简述:图书管理员发现非法读者时的提示信息 数据流来源:读者信息判断 数据流去向:读者 数据流组成:读者号+读者名等 数据流量:100/天 高峰流量:500/天 ...... (2)处理逻辑的描述 处理逻辑编号:P001 处理逻辑名称:读者信息判断 简述:判断读者信息的合法性 输入的数据流:借阅信息 处理描述: 根据读者提供的借阅信息,验证读者信息,验证通过则继续下移处理查看库存中是否有读者所要借的图书,验证不通过则返回给读者信息指明为非法读者。 输出的数据流: D001借阅书目信息、D002无效提示信息 处理频率: 10次/天 处理逻辑编号:P002 处理逻辑名称:图书库存查询 简述:查询读者所要借的图书是否有库存 输入的数据流:D001借阅书目信息 处理描述:根据读者提供的借阅书目信息,到仓库中查找是否有该书,有则进行借书处理,如没有则返回读者该书无库存信息。 输出的数据流: D001借阅书目信息+D003该书已全部借出信息 处理频率: 1000次/天 ...... (3)数据存储的描述 数据存储编号:F001 数据存储名称:读者信息 简述:读者的基本信息 数据存储组成:读者号+姓名+身份证号+性别+入学年份+出生日期+学院 关键字:读者号 相关联的处理:P001 数据存储编号:F002 数据存储名称:图书库存信息 简述:保存图书库存、在库情况的文档 数据存储组成:图书编号+图书名+出版社编号+出版日期+作者+数量+入库日期+批次备注+购入价格+定价 关键字:图书编号 相关联的处理:P002,P003,P005 ...... (4)外部实体的描述 外部实体编号:S001 外部实体名称:读者 简 述:从图书馆借书的人 输入的数据流:D002,D003 输出的数据流:D001 ...... 5、概念模型设计 (用PowerDesigner画出该系统的CDM图或用visio画出E—R图,建议画CDM图) 根据系统数据流图和数据字典,得出系统的总体概念模型(E—R)如图2所示。 图2 系统的总体概念模型 6. 逻辑模型设计和优化 (将CDM图转换成PDM图,并对PDM图中每个关系进行调整优化,以至少达到3NF标准 或者 根据转换规则将E—R图转换为关系模式并进行优化并至少达到3NF标准) 根据系统的总体概念设计模型、E-R图向关系模式的转化规则和数据库的范式理论,得到系统优化后的逻辑模型,如表1~表5所示。 表1 图书信息表(Titles表) 编号 类别 出版社 书名 作者 价格 ISBN 索书号 时间 简介 库存 表2 读者信息表(Reader) 读者号 姓名 密码 性别 职别 单位 专业 年级 电话 地址 表3 借阅记录表(BorrowRec) 记录号 图书号 读者号 书名 借阅时间 还书时间 是否还书 表4出版社信息表(Publisher) 出版社ID 名 称 地 址 表5 图书类别信息表(Type) 类别ID 名 称 简 介 7. 物理设计和实施 (根据PDM生成SQL脚本以创建图书管理系统的数据库模式 或 根据第6部分优化后的逻辑模式使用create table语句写出各关系模式的创建语句) 得到系统逻辑模型后,就该进行数据库的物理设计和实施数据库了,物理设计主要是要确定数据库的存储路径、存储结构以及如何建立索引等,可以采用系统的默认设置。数据库实施主要包括在具体的DBMS中创建数据库和表的过程,本书所选用的DBMS为SQL SERVER2000,有关创建数据库和关系表的SQL语句如下所示: /*==============================================================*/ /* DataBase: LibDB, 创建数据库,数据库名称为LibDB */ /*==============================================================*/ create database LibDB go /*==============================================================*/ /* Table: BorrowRec, 图书借阅记录表 */ /*==============================================================*/ create table BorrowRec ( RecID int not null, /*记录ID*/ TitleId char(10) not null, /*图书ID*/ ReaderId char(10) not null, /*读者ID*/ Title char(50) null, /*书名*/ BorrowDate datetime null, /*借阅时间*/ BackDate datetime null, /*归还时间*/ OverDate int null, /*超期天数*/ FineMoney decimal(5,1) null, /*罚款金额*/ IsBack bit null, /*是否归还*/ constraint PK_BORROWREC primary key (ReaderId, TitleId, RecID) /*主键约束*/ ) go /*==============================================================*/ /* Index: Relationship_1_FK :在借阅记录表读者ID属性上创建索引 */ /*==============================================================*/ create index Relationship_1_FK on BorrowRec ( ReaderId ) go /*==============================================================*/ /* Table: Publisher,出版商信息表 */ /*==============================================================*/ create table Publisher ( PubId char(10) not null, /*出版社ID*/ PubName char(30) null, /*出版社名称*/ Address char(30) null, /*地址*/ constraint PK_PUBLISHER primary key (PubId) /*主键约束*/ ) go /*==============================================================*/ /* Table: Reader,读者信息表*/ /*==============================================================*/ create table Reader ( ReaderId char(10) not null, /*读者ID*/ Name char(10) null, /*姓名*/ Pwd char(20) null, /*密码*/ Sex char(2) null, /*性别*/ Position char(10) null, /*职别*/ Unit char(40) null, /*单位*/ Major char(20) null, /*专业*/ Class char(4) null, /*年级*/ Tel char(11) null, /*电话*/ Address char(30) null, /*地址*/ constraint PK_READER primary key (ReaderId) /*主键约束*/ ) go /*==============================================================*/ /* Table: Titles,图书信息表*/ /*==============================================================*/ create table Titles ( TypeId char(10) not null, /*类型ID*/ PubId char(10) not null, /*出版社ID*/ TitleId char(10) not null, /*图书ID*/ Title char(50) null, /*书名*/ Author char(20) null, /*作者*/ Price decimal(5,2) null, /*价格*/ ISBN char(20) null, /*ISBN号*/ IndexNo char(30) null, /*索书号*/ PubDate datetime null, /*出版日期*/ Description char(1000) null, /*简介*/ StockNum int null, /*在库数量*/ constraint PK_TITLES primary key (TypeId, PubId, TitleId) /*主键约束*/ ) go /*==============================================================*/ /* Index: Relationship_3_FK:在图书信息表图书类型ID属性上创建索引 */ /*==============================================================*/ create index Relationship_3_FK on Titles ( TypeId ) go /*==============================================================*/ /* Index: Relationship_4_FK:在图书信息表出版社ID属性上创建索引 */ /*==============================================================*/ create index Relationship_4_FK on Titles ( PubId ) go /*==============================================================*/ /* Table: Type,图书类别信息表 */ /*==============================================================*/ create table Type ( TypeId char(10) not null, /*类别ID*/ TypeName char(20) null, /*类别名称*/ Description char(1000) null, /*类别描述*/ constraint PK_TYPE primary key (TypeId) /*主键约束*/ ) Go 8、课程设计心得体会 (写出本次课程设计的收获、体会或相关建议)- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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