Joinin五年级下册Revision1教学设计(第1课时).doc

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Revision 1教学设计
（第1课时）

【教学内容】
1，2，3，4
【教学目标】
（一） 知识与技能
1. 能听懂，读懂A phone call , Life in the Arctic , Television这三个话题的相关内容；
2. 能运用相关句型交流有关手机功能，北极动物的简单信息；
3. 能读懂有关北极生活的对话并能运用相关句型交流信息；
4. 能正确运用形容词。
（二） 过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
使学生学会接打电话常用语，使能了解并表达北极动物的信息，使学生熟悉电视节目名称单词，并能理性对待看电视。
【教学重点】
使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polar bear，arctic hare，arctic fox，snowy owl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，snow，interesting，star，want能与伙伴们表演故事。
【教学准备】
接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。
关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。
【教学过程】
Step 1 Let’s watch a video!
播放一段关于打电话的简单对话的视频，引起学生对打电话用语的兴趣。
Step 2 Revision
学习打电话用语，复习上一单元学习的单词。
Step 3 Listen and point
1. 学生再看一次打电话的对话视频。
2. 让学生模仿对话，与同学一对一模拟打电话。
Step 4 Read, listen and tick
1. 老师利用课件或图片帮助学生复习有关手机功能的短语。
2. 学生打开课本到26页，阅读短语，进一步复习相关短语，从而了解听力内容。
3. 老师教授短语watch the weather report 学生跟读。
4. 老师播放录音，学生根据录音内容勾出所听到的短语。
5. 师生共同核对答案。
6. 学生尝试根据答案复述听力内容，可用以下句子开头：Mobile phones are very popular across the world. We can use a mobile phone to ... /Mobile phones have many different uses. We can ...
Step 5 Read, listen and repeat
1. 学生打开课本到26页，独立阅读对话。
2. 学生在初步理解对话的基础上，回答下列问题。
①　 Who has got a 3G mobile phone?
②　 What does Mike do with his mobile phone?
③　 What does Rose do with her mobile phone?
3. 老师播放录音，学生跟读对话。
4. 学生两人一组，分角色读对话。
5. 学生小组活动（可两人一组，也可四人一组），谈论平时是如何让使用手机的；
What do you usually do with your mobile phone? 老师巡视并给予指导。
6. 老师可挑选2---3组在班级内进行提示，并及时给予评价。
Step 6 Ask and tell
1. 老师利用课件或图片帮助学生认识并了解北极动物。
2. 学生跟读北极动物单词。
3. 老师提问：Which one do you like best? Why? 引导学生用形容词来回答喜欢的原因，如（so/very）big，cute，beautiful，white，lovely等，老师也可鼓励学生用不同的句式来描述原因。
4. 学生两人一组，运用句型What’s your favourite arctic animal? It’s.......来交流彼此喜欢的北极动物，老师巡视并加以指导。
5. 老师挑选2-3组在班内展示。
6. 老师布置课下调查作业，询问你的朋友、家人和老师，找出大家最喜欢和最不喜欢的北极动物。
Step 7 Match, listen and check
1. 学生打开课本到28页，读句子，独立完成连线。
2. 老师播放录音，学生核对打的答案。
3. 老师再次播放录音，学生跟读句子。
4. 学生两人一组，问答PAIRWORK中的问句，老师巡视并给予指导。
Step 8 Summary
1. 回顾今天学习的知识。
2. 回顾今天学习涉及的重点单词。
Step 9 Homework
模拟：打电话问同桌昨天他喜欢什么北极动物，并将对话写下来。
【板书设计】
Revision1
1, 2, 3, 4
phone wrong
ask polar bear
call arctic hare
before arctic fox
get snowy owl
ill work

好好学习· 天天向上