Joinin五年级下册Unit4InTown教学设计(第1课时).doc

……………………………………………^^^^^…………………………………………
Unit 4 In Town教学设计
（第1课时）

【教学内容】
Part 1，Part 2，Part 3
【教学目标】
（一） 知识与技能
1. 能听懂、认读单词museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，并给图片标上正确序号；
2. 能听懂、理解并运用Excuse me，where is the……？Please tell me the way等句型问路；
3. 能听懂、理解并运用短语turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite，go past，beside指路。
（二） 过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文在生活中进行问路。
【教学重点】
使学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，turn left，turn right，go straight ahead。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示问路的单词museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，turn left，turn right，go straight ahead能与伙伴们表演故事。
【教学准备】
写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放一段关于问路的英文儿歌，引起学生对问路英文表达法的兴趣。
Step 2 Revision
学唱英文数字歌，复习所学的数字。
Step 3 Look, listen and fill in the numbers
1. 老师以视听形式呈现课本的第一部分的内容数遍，如：呈现地点的图片、同步播放地点名称的录音。
2. 学生打开课本到第32页，熟悉图片，小组合作尝试读出地点名称。
3. 老师播放录音数遍，学生完成联系并全班核对答案。
Step 4 Check and practice
1. 老师采取不同方法，如渗透字母读音等，引导学生学习不同地点名称。
2. 学生通过不同形式巩固所学单词，如快闪图片、字母提示、猜谜语等。
3. 老师呈现不同国家的不同风格建筑物，或一幅包含所学地点的平面图，引导学生运用There is……等句型进行描述，老师适时给予评价指导。
Step 5 Listen and tick the answer
1. 学生打开课本到第33页，仔细观察题目，弄清题意。
2. 播放录音数遍，学生根据录音内容选择答案，完成听力练习。
3. 师生共同核对答案，并请作对的学生说出理由。
Step 6 Act out the conversation in class
1. 老师给学生展示练习2的四幅图片、带领学生回顾这些地点。
2. 学生分组进行问答练习
1. 请3-4组学生进行展示，并予以评价。
Step 7 Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型及单词。
Step 8 Homework
写出图片所表示的英文单词，学生分组进行情景问路对话练习。
【板书设计】
Unit 4 In Town
Part 1 & Part 2 & Part 3
museum park
church train station
tourist office police station
hospital bus stop
post office
turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite，go past，beside
Excuse me，where is the……？Please tell me the way.
好好学习· 天天向上