人教版六年级语文上册第五单元测试题(含标准答案).doc

人教版语文六年级上册第五单元测试题
班级 姓名 成绩
设计人：卜庆振 校版：吴子锐
第一卷(1—24小题，每小题2分，共48分)
一、选择题
1.下列词语书写有误的一项是( )
A.可见一斑 牙牙学语 德高望重 流连忘返
B.不拘一格 络绎不绝 囫囵吞枣 张冠李戴
C.失声痛哭 大病新愈 恍然大悟 饱经风霜
D.震耳欲聋 皑皑白雪 世外桃园 不再话下
2.下面文学常识无误的一项是( )
A.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十二周年写的一首诗。
B.鲁迅先生一生创作和翻译了很多作品，如散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》。
C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅的写照。
D.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”选自鲁迅先生的《社戏》。
3.下列画线字注音全部正确的一项是( )
A.厨(chú)房畜生(shēn)獾(huān)猪
B.殷(yīng)勤敬(jìng)业苗(miáo)头
C.窘(jǐong)相陡(dǒu)然深(shēn)奥
D.致(zhì)敬厚(hóu)实咳嗽(sóu)
4.用下列词语组成一个句子，排列后有语病的一项是( )
①飘升②细细的③冉冉地④青烟⑤一缕缕的⑥在夜的空虚中
A.②⑤③④⑥①
B.⑥⑤②④③①
C.⑤②④③①⑥
D.②⑤④⑥③①
5.读《有的人》诗句，朗读节奏及写作手法判断正确的一项是( )
A.有的/人/活着，他/已经/死了；有的/人死了，他/还活着。(对偶)
B.有的/人活着，他/已经/死了；有的人死/了，他还/活着。(排比)
C.有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。(对比)
D.有的人/活/着，他已经/死了；有/的人死了，他还活/着。(反语)
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？
B.每当我看到爷爷曾送我的那“本岁月如流”，耳畔就响起他的话，莫负春光啊！
C.刘老头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你快点下点雨吧”
D.凭着锲而不舍的精神，敏捷的思维，他总于找到了窍门——快速装机法。
7.判断下列说法，有误的一项是( )
A.诗歌也能讲道理，发表议论。但诗中议论不是抽象的，而是形象的。
B.“有的人活着/他已经死了，有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。
C.《有的人》是臧克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。
D.“有的人，情愿作野草，等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。
8.选出下列没有使用修持手法的一项( )
A.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。
C.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
D.每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
9.下列文学常识表示正确的一项是( )
A.《毁灭》是法国作家法捷耶夫写的一部长篇小说。
B.《一面》的作者是阿累。原名朱一苇，真名朱凡，江苏人。
C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、教育家。
D.《一面》是记叙文。记叙文的六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。
10.判断下列三句诗的修辞手法，正确的一项是( )
①有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。
②骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
③有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
A.对比、反复；比喻；拟人B.对比、夸张；引用；夸张
C.对比、反复；引用；比喻D.对比、排比；引用；比喻
11.“不朽”的引号在诗中所起的作用是( )
有的人/把名字刻入石头想“不朽”；有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。
A.表示假设和引用B.表示特定称谓和引用
C.表示反语和否定D.表示着重强调
12.下面各句中的破折号的用法，判断正确的一项是( )
①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
③这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
④“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。(表示话没有说完)
⑤放到他的手里——他的手多瘦啊！
⑥我有仔细看他的脸——瘦！
A.①表示插话②③表示解释说明
B.②⑥表示解释说明③表示话没有说完
C.④表示声音的延续⑤⑥表示话题的转换
D.①表示插话③⑤表示话没有说完
13.选出没有语病的一项是( )
A.伯父的回答我现在记不清了，还记得他的话很深奥，不容易懂。
B.这时候，我清清楚楚地看见，何况现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
C.从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
D.他没有回答我，就把枯瘦的手按在我的头上，半天没有动，最后深深地叹了一口气。
14.下列句子没有使用修辞的一项是( )
A.便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而凶猛。
B.它的皮毛是油一般的滑……
C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我经常的朋友所不知道的。
D.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
15.下列句中画线词不是褒义词的一项是( )
A.那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
B.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
C.西瓜有这样危险的经历。
D.我的父亲允许了，我也很高兴，因为我早听到闰土这名字。
16.对下列句子的描写方法判断正确的一项是( )
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
②他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
③“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
⑤他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
A.①外貌描写、动作描写②神态描写
B.③语言描写④神态描写、动作描写、语言描写
C.④⑤动作描写、神态描写、语言描写
D.③④语言描写②动作描写、
二、阅读理解
(一)阅读《一面》选段，回答有关问题。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
……
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
……
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：(丙)黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（niē）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（xūn）黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎（zēng）恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
17.文中甲、乙、丙三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的( )
A.强调鲁迅先生有病，身体不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。
C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
18.下列说法错误的一项是( )
A.选文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
B.本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
C.本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，又略到详，有整体到局部，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D.鲁迅先生对一个普通工人的态度，实质上就是对人民群众的态度。
19．“我”终究没有说出鲁迅先生的名字的原因是( )
A.太惊喜了，所以激动得说不出话来。
B.怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生，所以与鲁迅先生心照不宣。
C.实际上已经说出了那个名字，但为使文章更含蓄，更生动，故意这样写。
D.“我”的意思鲁迅先生已经明白了，所以没有再点破。
20.作者将鲁迅先生称为“战士”，表达了什么感情？请选出正确的一项( )
A.崇敬热爱的亲切之情。 B.志同道合的骄傲之情。
C.亲密无间的甜蜜之情。 D.奋战不息的革命之情。
21.对以上选文主旨的归纳，最准确的一项是( )
A.表现了鲁迅先生对进步青年大方、慷慨。
B.表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰和爱戴之情。
C.表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身之情。
D.表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助，以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。
(二)阅读《少年闰土》选段，完成下列各题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
……
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
……
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
22.文中画波浪线的句子中破折号的作用是( )
A.解释说明 B.意识的递进
C.补充说明 D.声音的延长
23.选段重点叙述了闰土给“我”讲的哪件事？从中可以看出闰土有着怎样的性格？正确的一项是( )
A.看瓜刺猹热情好客 B.雪地捕鸟淳朴善良
C.看瓜刺猹见识多广，能干 D.雪地捕鸟见识多广，聪明能干
24.“他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”( )
A.“我”家的墙很高。
B.他们的家长管得很严，不让他们出去玩。
C.说明他们不能广泛接触社会，见识很少。
D.说明他们的视力不好，只能看见院子里高墙上的四角的天空。
第二卷（共72分）
(将第一卷中的选择题答案填入下列表格内。)
号号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案

题号
14
15
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17
18
19
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23
24
25
26
答案

三、填空(共16分)
1.补充鲁迅名言名句(每小题1分)
⑴其实地上本没有路， 《故乡》
⑵我好像一只牛， 。(许广平《欣慰的纪念》)
⑶时间就是性命， 其实是无异于谋财害命的。(《门外文谈》)
⑷只看一个人的著作，结果是不大好的：
，所得就非常有限，枯燥了。
2.完成下列句子(每小题2分)
①碧绿的湖水那么平静。（改为比喻句）
②他看了我一眼说:“你要买这本书？”(改为转述句)
③四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)
④闰土会刺猹。闰土会捕鸟。(用适当关联词将两句话连成一句话)
⑤闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。
(用适当关联词将两句话连成一句话)
⑥我少吃一顿饭。我不能舍下这本书。(用适当关联词将两句话连成一句话)
四、阅读课文《我的伯父鲁迅先生》有关选段 。(9分)
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴用一句话概括上述内容。(2分)
⑵“那怎么——”结合语言环境，回答：破折号的作用是什么？(2分)
⑶“我”恍然大悟，悟到的是什么？(2分)
⑷伯父说的“四周黑洞洞的”和“碰壁”实际指的分别是什么？表达了伯父怎样的情感？(3分)
五、课外阅读（8分)
鲁迅与时间
⑴鲁迅一生只活了５５岁，可是他却给我们留下了６４０万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从１９１８年５月发表第一篇小说《狂人日记》起，到１９３６年１０月逝世为止，他每年平均写作３５万多字。这是多么惊人的数字啊！
⑵鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚１０点至１２点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。
⑶一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕编集一年中所写的文章。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。
⑷鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是２４小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
1.短文第2自然段的行文顺序是什么？请找出它的中心句，并将其写下来。(2分)
2.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成绩呢？用原话回答。(3分)
3.读完短文，你有什么启发？请结合自己的实际情况写下来吧。(3分)
六、作文(40分)
同学们，快乐的时光总是让人记忆深刻，让人回味无穷，让人念念不忘……那么，请赶快打开你的“快乐时光机”，展示你当时快乐的情景与感受吧！让大家分享一下……
请以“我的快乐 ”为题目，写一篇文章。
提示与要求：
1.先将题目补充完整，再构思作文。
2.用钢笔认真工整书写，语句要通顺，不少于600字。
3.注重选材，写自己感受深刻的事情，内容要具体，表达出真情实感。
人教版语文六年级上册第五单元测试参考答案
选择题
1
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3
4
5
6
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C
A
C
A
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C
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