高中生物-第四章-教材教法分析-浙科版必修1.ppt
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1、章教材教法分析必修一 第四章 细胞的增殖和分化课标要求:具体内容标准具体内容标准活活 动动 建建 议议1.41.4细胞的增殖细胞的增殖简述简述细胞的生长和增殖的周期性。细胞的生长和增殖的周期性。描述描述细胞的无丝分裂。细胞的无丝分裂。观察观察细胞的有丝分裂并细胞的有丝分裂并概述概述其过程。其过程。模拟探究模拟探究细胞表面细胞表面积与积与1.5 1.5 细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化、衰老和凋亡说明说明细胞的分化。细胞的分化。举例说明举例说明细胞的全能性。细胞的全能性。探讨探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。说出说出癌细胞的主要特征,癌细胞的主要特征,讨论讨
2、论恶性肿瘤的防治。恶性肿瘤的防治。搜集搜集有关干细胞研究进展和有关干细胞研究进展和应用的资料。应用的资料。搜集搜集恶性肿瘤防治方面的资料。恶性肿瘤防治方面的资料。必修一 第四章 细胞的增殖和分化教材比较:浙科版浙科版人教版人教版第四章第四章 细胞的增殖与分化细胞的增殖与分化第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖第二节第二节 细胞的分化细胞的分化(包括癌变)(包括癌变)第三节第三节 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡第第6 6章章 细胞的生命历程细胞的生命历程第第1 1节节 细胞的增殖细胞的增殖第第2 2节节 细胞的分化细胞的分化第第3 3节节 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡第第4 4节节 细胞的癌
3、变细胞的癌变必修一 第四章 细胞的增殖和分化课标要求与教材比较:课标中具体内容标准课标中具体内容标准浙科版教材的相应变动浙科版教材的相应变动描述细胞的无丝分裂描述细胞的无丝分裂活动建议:模拟探究细胞表面活动建议:模拟探究细胞表面积积 与体积的关系。与体积的关系。没有编写相应内容没有编写相应内容前移至第二章细胞的结构前移至第二章细胞的结构第一节细胞概述第一节细胞概述必修一 第四章 细胞的增殖和分化本章与其他章节联系:细胞的分子组细胞的分子组成成元素元素分子和离子分子和离子无机物:水和无机盐无机物:水和无机盐有机物:糖类、脂质、蛋白质、核有机物:糖类、脂质、蛋白质、核酸酸细细 胞胞生命结构单位生命
4、结构单位原核细胞原核细胞原核生物原核生物真核细胞真核细胞真核生物真核生物(结构和功能)(结构和功能)有有机机组组合合生命功生命功能单位能单位细胞的代谢细胞的代谢细胞的增殖和分细胞的增殖和分化化生物体的生命活动生物体的生命活动物质进出细胞方式物质进出细胞方式酶和能量酶和能量物质代谢和能量代谢物质代谢和能量代谢生物体生长、生物体生长、发育、繁殖的发育、繁殖的基础基础结构有序结构有序物质更物质更新新必修一 第四章 细胞的增殖和分化本章知识结构框架:细胞的细胞的增殖和增殖和分化分化细胞的增细胞的增殖(殖(2 2课课时)时)细胞周期细胞周期有丝分裂有丝分裂(实验:观察植物细胞的有丝分裂)(实验:观察植物
5、细胞的有丝分裂)无丝分裂无丝分裂细胞的分细胞的分化(化(1 1课时)课时)细胞分化及其意细胞分化及其意义义细胞的全能性细胞的全能性细胞的衰老和凋细胞的衰老和凋亡(亡(1 1课时)课时)个体衰老和细胞衰老的关系个体衰老和细胞衰老的关系细胞衰老的特征细胞衰老的特征编程性细胞死亡编程性细胞死亡细胞的癌变细胞的癌变(1 1课时)课时)癌细胞的主要特征癌细胞的主要特征致癌因子致癌因子必修一 第四章 细胞的增殖和分化本章知识体系:亲代细胞子代细胞正常分化正常分化畸形分化畸形分化细胞癌变细胞癌变癌细胞各种正常细胞细胞分裂细胞分裂细胞细胞分化分化衰老凋亡必修一 第四章 细胞的增殖和分化教学目标:知识目标知识目
6、标1.1.简述细胞的生长和增殖的周期性。简述细胞的生长和增殖的周期性。2.2.描述细胞的无丝分裂。描述细胞的无丝分裂。3.3.概述细胞有丝分裂的过程。概述细胞有丝分裂的过程。4.4.说明细胞的分化。说明细胞的分化。5.5.举例说明细胞的全能性。举例说明细胞的全能性。6.6.描述细胞衰老的特征。描述细胞衰老的特征。7.7.说出细胞凋亡与死亡的区别。说出细胞凋亡与死亡的区别。8.8.说出癌细胞的主要特征。说出癌细胞的主要特征。必修一 第四章 细胞的增殖和分化教学目标:能力目标能力目标1.1.制作临时装片,使用光学显微镜观察细胞的有丝分制作临时装片,使用光学显微镜观察细胞的有丝分裂过程。裂过程。2.
7、2.探究细胞大小与物质运输效率之间的关系。探究细胞大小与物质运输效率之间的关系。3.3.能搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。能搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。4.4.能搜集恶性肿瘤防治方面的资料。能搜集恶性肿瘤防治方面的资料。必修一 第四章 细胞的增殖和分化教学目标:情感态度价值观情感态度价值观1.1.体验体验“模拟法模拟法”在生物学研究中的作用在生物学研究中的作用2.2.关注组织培养、干细胞研究等生物学技术和新进展。关注组织培养、干细胞研究等生物学技术和新进展。3.3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。4.4.讨论恶性肿瘤的防治等社会焦点问题。
8、讨论恶性肿瘤的防治等社会焦点问题。必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)1841年,柏林大学的波兰科学家里麦克(R.Remak)报道了细胞分裂现象1882年佛莱明(W.Flemming)在显微镜下观察分裂期细胞时,看到染色体发生了非常有规律的变化1953年,霍华德(A.Howard)和帕勒斯(S.R.Pelc)提出细胞周期概念20世纪70年代开始对细胞周期调控的研究,提出“细胞周期检验点”的概念哈特韦尔(L.Hartwell)博士和纳斯(P.Nurse)博士发现周期蛋白依赖性蛋白激酶基因和这种激酶亨特(T.Hunt)博士发现周期蛋白依赖性蛋白激酶的“伴侣”周期蛋
9、白必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)利兰哈特韦尔 蒂 莫西亨特 保罗纳斯周期蛋白依赖性蛋白激酶:周期蛋白依赖性蛋白激酶:CdkCdk2001年诺贝尔生理学或医学奖获得者必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)有丝分裂的关键点是遗传物质的平均分配问题从有丝分裂的意义出发,让学生自主推测亲子代细胞中染色体数目是如何保持一致的。必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)资料:1、细胞中DNA分子的含量呈周期性变化每次分裂DNA分子都是先复制再平均分配到两个子细胞中去必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方
10、法及策略(第一节细胞的增殖)资料:2、DNA分子的直径为2nm,呈现细丝状,平均长度为5cm,但它在细胞核中不是单独存在的而是与特定的蛋白质结合在一起聚合成细丝状的染色质,直径约30nm,生物学家发现,有丝分裂过程中大部分时间都呈现染色质的状态,但中间少部分时间染色质会继续高度螺旋化变短变粗形成平均长度小于2-3m的染色体。高度螺旋化有助于保护其活性部位不受到物理或化学的损伤,而且螺旋在一起节省空间,便于分离时染色体之间不互相干扰。必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)资料:3、电镜下,每条染色体包含着两条姐妹染色单体,这两条单体由一个着丝粒相连,之后这两条染色
11、单体会分开分别进入两个子细胞中。染色体复制成含有两条一模一样的姐妹染色单体的染色体,并进入两个子细胞,DNA随之复制并平均分配。必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)资料:4、用对微管蛋白的荧光抗体染色,科学家观察到一个由微管组成的梭形结构纺锤体,它会在有丝分裂过程中有规律的出现和消失。必修一 第四章 细胞的增殖和分化具体教学方法及策略(第一节细胞的增殖)资料:5、一段录像照片显示,如果某条染色体没有与纺锤体相连,就不能像其他染色体一样做定向运动,但如果它与纺锤体相连了,便会向正确的方向行驶。纺锤体对有丝分裂时染色体的运动有着关键作用必修一 第四章 细胞的增殖和
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