人教版小学语文二年级下册22.小毛虫(优质教案).doc
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1、小毛虫教案教学目标:1会认16个生字,学写8个生字。2运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面。3. 抓住重点词语,联系上下文,理解词语。4.正确流利地朗读课文,在老师的指导下,有感情朗读课文中的关键语段。5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。教学重点:1. 理解词语“生机勃勃”“尽心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斓”等词语2. 通过学习课文,理解重点语句。教学难点:理解课文内容,想象课文画面。教具准备:多媒体课件、生字卡片。教学课时:两课时。教学流程:第一课时一、故事导入,揭示课题。
2、在昆虫王国里,住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞,唱的唱,跳的跳,到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫,既不会跳,也不会飞,被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊,它的命运会发生变化吗?这节课我们一起来学习小毛虫这篇课文。(板书课题)二、初读课文,整体感知。1.小毛虫的命运会怎样呢?请读读课文。注意把字音读准,语句读通顺。2.检查学习情况。(1)检查生字。重点指导: “怜、竭”是三拼音节;“怜”的声母是l不是n;多音字“佛”、“挣”,引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。(2)检查朗读指名开火车读。通过读课文,你知道了什么?三、合作探究,学习课文。1.你还有什么不懂的地方吗?
3、2.学生质疑,梳理归纳。(1)小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢?找出相关的句子画上横线,读一读。(2)文中有许多吸引人的描写,找出来,并把你的感受写在旁边。(3)作者是怎样描写小毛虫的?你有什么收获?3.学生汇报交流。(1)小毛虫在成长过程中有哪些变化?(2)把你认为写得好的句子和大家交流。四、布置作业,巩固练习。1.有感情地朗读课文。2.把这个故事讲给家里人听。第二课时一、谈话引入,揭示课题。1.师:寒冷的冬天过去,春天来了,到处生机勃勃。你听,小昆虫们正在开音乐会呢,谁能看图说说当时的情景啊?2.学生介绍图上的内容。师:是啊,这些昆虫又是唱,又是跳,它们的歌声轻快,舞姿优美,可以用一个词
4、来形容,那就是“轻歌曼舞”。 二、细读课文,理解内容。(一)学习课文第一小节。1.(出示:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:)(强调冒号)师读。这个一切是指2.“新奇的目光”是一种怎样的目光?你能换一个词语说说吗?(近义词:好奇)3.请几位同学来为大家读读这句话,要求读出“新奇”的感觉。4.小毛虫在观察。它难道不想加入昆虫们的活动可是(出示:只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。)读了这句话,你觉得小毛虫怎么样?(可怜【板书:可怜】)那它是怎么移动的呢?读一读课文的第二小节。(二)学习课文第二小节。1(出示:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨
5、拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己就像是周游了整个世界。)小毛虫给你留下了什么印象?从文中找一个词回答。(笨拙)【板书:笨拙】2学习生词。(出示:笨拙:行动迟缓,不灵活。笨手笨脚。)3.从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙”,用圆圈圈出。(九牛二虎之力、挪动、一点点)4先来看看“挪动”这个词,学习生字:挪。“挪动”是什么意思?请“挪动”一下你们的小屁股。你们“挪动”起来非常容易,非常开心。可是,小毛虫却是费了(九牛二虎之力)。“九牛二虎之力”是多大的力气?(九头牛和两只老虎加起来的力气、拉动九头牛和两只老虎的力气。)(形容花了很大很大的力气)花了这么大的力气,才挪动了(一点点)。(费力地
6、读,感觉要用全身的力气)5.啊!小毛虫是多么(笨拙)啊!正因为如此,当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉(自己就像是周游了整个世界)你有什么问题要问?(两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离,为什么小毛虫却像是周游了整个世界?)6.学生尝试回答,老师帮助小结。(随机抽学生回答)两片叶子对我们来说只是很短的距离,可是对于小毛虫来说,这个距离怎么样啊(很长)嗯,非常漫长;这个路程怎么样啊(很远)嗯,非常遥远;花的时间怎么样啊(很多)嗯,太多太多;用的力气怎么样啊(很大)嗯,非常费劲,它太累了。所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉(自己就像是周游了整个世界)。7.把这节连起来读一读。读出小毛虫“
7、笨拙”的感觉。(三)学习课文第五小节。1小毛虫真的是非常“笨拙”,那它永远就这样了吗?自己读一读课文,看看小毛虫发生了什么变化?它最后变成了什么?(蝴蝶)2从哪里看出来的?课文的第几小节?(第五小节)(出示:时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。)第五小节中并没有“蝴蝶”两个字,从哪些词句中可以看出?3“小毛虫”是怎样从茧中挣脱出来,蜕变成美丽的“蝴蝶”的呢?我们一起来看一段视频。(播放视频一段
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