二年级语文下册3开满鲜花的小路教学设计.doc
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1、二年级下册语文第三课3 开满鲜花的小路教学设计主备人:刘凤梅 执教人:一、教学目标:【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。【过程与方法】理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。 【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。二、重点难点:重点1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。难点1.指导学生
2、根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。2.感受生活中的美,热爱生活。三、教学准备:课件四、课时安排:二课时五、教学过程:第一课时(一)创设情境,导入课题1.导入部分:音乐激趣导入活动:欣赏欢快活泼的音乐娃哈哈,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。 2.板书课题,指导读课题。师引导:“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!(二)初读课文,识记生字新词。1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 (1) 学生自读课文,课件出示要求:(课件出示): 读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。(2)练读第1-5小节 谁能把这部分读正
3、确呢 ?让我们先来试一试吧! 学生自读,边读1-5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 同桌互读,检查自读情况。课件出示加拼音的词语,(课件出示):yu d yun hun u yun li m tu ch yu j 邮 递 员 黄 狗 原 来 摩 托 车 邮 局 bo u j li y du k l p le lu dn o sn 包 裹 寄 来 一 堆 颗 粒 破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读,教师相机提示“丧”是平舌音,“车”是翘舌音,“原、员”读音相同,都是整体认读音节,“黄”是后鼻音。出示去掉拼音的词语,(课件出示): 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来
4、 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文,再读第1-5小节,读文努力做到不顿读,不拖音。男女生赛读,个别读,鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。(3)练读第6-12小节 用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节,边读边圈画出本小节的生字词。 出示词语(课件出示) c wei xun l du ci hu z l w 刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物 谁来读?学生自由读。指名读,教师相机提示“籽”是整体认读音节,也是平舌音,“绚”是前鼻音。出示去掉拼音的词语,(课件出示)刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读
5、准每个生字的音。把生词融入课文,再读第6-12小节,读文努力做到不顿读,不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)指名朗读课文(3)自由读全文,争取读得正确流利。3.书写生字我能行。出示生字(课件出示)邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局(1)自己读一读,指名读,读准音。(2)指导书写。 课件出示这些字的笔顺(可以动画效果一笔一笔展现) 教师范写相机重点指导“原、递
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