外墙板与基层粘结强度检测作业指导书-010.docx
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1、.1检测目的及适用范围1.1检测目的:检验保温板材与基层及各构造层之间的粘结强度是否符合设计要求。1.2适用范围:适用于外墙施工完成后、节能分部工程验收前的检测。2检测依据标准建筑节能工程施工质量验收规范GB50411-20073检测仪器设备要求及保养维护3.1主要仪器设备:ZK50保温材料锚栓拉力仪3.2仪器设备应具有产品合格证,计量器具必须具有法定计量检定机构的检定/测试证书并在有效期内。3.3仪器设备主要参数:3.3. ZK50保温材料锚栓拉力仪:3.3.1.1最大拉力:5kN3.3.1.2最大行程:60mm3.3.1.3最小分辨率:1N 精度1.5%FS3.3.1.4维护勿用有机溶剂擦
2、洗仪器及配件;用干净柔软的干布擦拭主机;仪器不得自行拆装。3.3.1.5仪器设备管理员督促仪器设备操作人定期对仪器设备进行维护保养4检测人员要求4.1现场检测工作应由两名或两名以上检测人员承担并持证上岗;4.2检测人员应熟悉标准且能熟练操作仪器设备。 4.3检测人员应有很强的责任心,不从事损害本检测的活动,如与检测相关方存在利害关系,应自动提出回避,确保数据准确公正。5检测全过程流程接受委托确认仪器、设备状况制定检测方案现场检测补充检测计算分析和结果评价检测报告6计量溯源与不确定度计算模板6.1计量溯源模板:检测项目或参数名称:ZK50保温材料锚栓拉力仪6.2不确定度计算模板:6.2.1不确定
3、度来源分析从检测过程分析,外墙保温板与基层粘结强度检测的不确定度的主要来源于:仪器设备对承载力的影响。6.2.2标准不确定度分量的评定6.2.3承载力标准不确定度的 A类评定6.2.3.1承载力不确定度用极差法进行评定:极差法U1rel=C -查表确定R -极差(max-min)-测量值的平均值6.2.3.2标准不确定度的 B类评定a:仪器的影响:U2rel=允差/;(在仪器检定证书中给定)6.2.3.3合成不确定度外墙保温板与基层粘结强度检测合成不确定度为:Ucrel=6.2.3.4 扩展不确定度取包含因子k,可求得扩展不确定度:U=kUcrel (k=2)7检测实施细则7.1接受委托7.1
4、.1委托方在结构检测室负责人或代理人(统称受理人)处领取相应检测项目委托单并在填写委托书时提供如下资料信息:7.1.1.1工程名称及工程地址、设计、建设、监理、施工单位名称,并明确检测原因;7.1.1.2结构形式;7.1.1.3委托单位信息(包括单位名称及联系电话)。7.1.2受理人在委托方送交委托单时应详细了解有关事宜,如有不明立即询问有关人员,如需变更,经委托方确认后签字。7.1.3如委托方有检测时间要求,尽量预定检测时间。7.2仪器设备及原始记录表的准备:7.2.1应使用经法定计量部门检定合格并贴有绿色标识的仪器设备;7.2.2每次现场检测前对测量仪进行检查,性能是否正常,确保其工作状态
5、并记录。每次检测领取时填写仪器设备出入库记录,仪器设备在运送过程及检测过程中出现异常等情况应及时通知设备管理员。7.2.3中心备有自制统一的沧州市建设工程质量检测中心保温板与基层粘结强度检测原始记录:沧州市建设工程质量检测中心保温板与基层粘结强度检测原始记录表CJZX-JJJ-012检测编号: 第 页共 页工程名称保温板材粘结料材粘贴日期设计粘结强度检测仪器标准块粘贴日期检测环境抽测区域抽样部位断面面积(mm2)粘结力(kN)粘结强度(MPa)平均粘结强度(MPa)断开状态样品状态第二年,红小兵重新更名为少先队,我也真的入了对,那条假红领巾从此被我扔到了角落里,不知所终 子我凝视年岁月流转。奶
6、奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人,而我也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒,轻轻一挥, 年一笔勾销,我仍是那个渴望荣誉的孩子,而至亲至爱的奶奶仍在我身边30着这张黑白照片,那种单纯的颜色仿佛将 分)2(为线索,由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。 这是一篇回忆性的散文。文章以28. 都在叙述描写中表现的淋漓尽致。请认真阅读全文并概括这些片段的 “我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段,但奶奶的爱,母亲的善良,姐姐的诚实,29. 分)4(内容。 年岁月流转。奶奶已经离去了?”请指出这句话运用的修辞手法,并简述其表达意思。30“时间就像一个魔法棒,轻轻一挥,30. 分)5(文章中的“我”
7、是一个怎样的孩子?请结合文章的内容分析并阐述。31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议,说妈妈和奶奶犯了大错误,并且指出假红领巾不如真红领巾这么红,假的就是假的。32. 分)5(的态度?请回答并阐述理由。 分)20四、深层阅读赏析(第一条红领巾( 28. 。分)2“我”因没有红领巾而不愿去照相回忆奶奶为我做的第一条红领巾回忆“我”渴望得到红领巾回忆“我”第一次没有得到红领巾回忆“我”29. 条即可得满分)4分,答对其中4(满分戴上奶奶做的红领巾照相回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。 分)3(分)生动形象地写出了时间的流逝之快。1(比喻。30.、荣誉感强(分)1、自尊心强
8、(分)1、为人诚实(分)1;成绩好(分)1“我”是一个各方面都很优秀的孩子(31. 。分)1 既可肯定,亦可否定,言之有理即可得分(开放题。32. 湖北黄冈: 分)12四、深层次阅读赏析( 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微 小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图 片,一边哼着京戏。突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续
9、翻看手里的图片。敲门声又起,这 次声音很重,他很吃惊,自语道,这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门。雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀 里,脸冻得通红,衣服上满是雪。 ?孩子,你要当东西吗??他问。 ?我,我?小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。 ?男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,?哦,孩子,进店说吧。?那你要做什么??一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。 ?孩子,那你究竟来做什么呢??不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:
10、 ?男孩低着头,怯怯地说。?我我妈病了。 ?你是来跟我借钱??当铺老板根机敏,一下子就听出男孩的意思: ?男?我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。家里没钱,我想我想把这个当给你们。?男孩显得局促不安,?噢,不,不,我不是。 孩一边说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢湮散。 ?啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的??老板眼睛盯向男孩。老板接过红盒子,慢慢打开。 ?男孩变得更加局促起来,眼神中藏着?在哪呢?快让我看看。哇,这么漂亮的青花瓷瓶。老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说: ?是我家
11、的,是我爸爸留下来的。遮掩不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说: ?我爸老早就去世了。?你爸爸那你爸爸为啥不来当啊??老板问。男孩目光暗淡,说: ?老板疑惑地盯着男孩:?不,不是,我妈不知道。?那,是你妈让你来当的吗??老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。男孩低下了头,半天才说: ?你是背着你妈,来当这个瓷瓶的?? 男孩流泪了,默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷 ?你要做什么?你看仔细了,那瓷瓶?老瓶走进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂
12、护着抽屉,嚷道: ?我已经仔细看过了,没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。板温和地看着老板娘说: 说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。?孩子,瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话,你再过来拿。老板笑了,回过头来对男孩说: ? ?男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。?噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。男孩不解地看着老板。老板说: 外面的雪不知啥时候停了,阳光照在雪面上,耀眼刺目。老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。当东西的,赎东西的,出出进进。 (
13、选自 一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。 期,有改动)12年第2012,小小说选刊 分)2小说开头的雪景描写很精彩,请问:这样的描写有何作用?(32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。33. 分)3( 分)3(文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。34. 分)4(青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情
14、心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。机33 敏,善于经营,当铺的生 意做得红红火火。 ,也反衬出老板故作糊涂的善良。)“假的”形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、34:这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确1答案示例35. 答案。这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。2答案示例 :这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板 拿钱给男孩纯粹是出于
15、帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北天门: 分)14(四)记叙文阅读( 水边的文字屋小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家,还会惦记着它,有时就有一个孩子 在过了一阵子后,又跑回去看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世
16、界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。积木。再后来就有了一种玩具 我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推 盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些倒再盖木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是谁也不 能动的,只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 屋子就是家。 页42第湖南常德 ) 分(13题
17、。1512阅读下文,完成)二( 诲 教 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿,一天下午,大厦楼下的花园里,一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然,一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去,是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔 过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么,一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说,捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时,又一团纸飞了过来。“妈妈,你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手,示意他不要吱声。这次,老人仍然没说什么,走过去将 那团纸放进了垃圾筒。可是,老人刚拿起剪刀,第三团纸又落在了他
18、眼前的灌木上。如此这般,老人一连捡起了中年女人扔的六团纸,但他始终没有流露出 不满和厌烦的神色。 “我希望你明白,如果你现在不努力学习,将来只能跟这老园工一样没有出息,只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时,老人才明白,中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好,她要让孩子明白学习的重要性,而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话,放下剪刀走过去说:“夫人,这是巨象集团的私家花园,按规定,只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃,趾高气扬地说:“我是巨象集团的部门经理,就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会
19、儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码,简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子:“你看这些穷人,这么大年纪了,连只手机 也买不起。你今后千万要努力啊!”这时,中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来,满脸堆笑地迎向老人,毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说:“我现 总裁先生,我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。!在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是 老人走到男孩面前,抚摸着他的头,意味深长地说:“孩子,我希望你明白,虽然你要学习的东西很多,但你首先要学会尊重每一个人。” ) ,有删改期科学大众9年第2008摘自 ( ) 分(3以下是
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