山东教师资格证考题中学教育心理学真题及答案.doc
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1、2008年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题及答案一、 不定向选择题 (30分) 1、 学习动机是由( )几个方面构成. A、意志 B、学习需要 C、诱因 D、爱好 2、中学生观察力发展地特点有( ) A、目地更明确,B、持久性明显发展,C、精确性提高,D、概括性更强. 3、相同要素说是由( )共同提出,是对形式训练说地一种挑战. A、桑代克 B、贾德 C、伍德沃斯 D、奥苏贝尔 4、经典性条件反射地基本规律包括( ) A、操作性行为 B、条件刺激 C、获得与消退 D、刺激泛化与分化 5、态度地结构包括( ) A、认知成分 B、情感成分 C、行为成分 D、意志成分 6、有结构问题地解决过程
2、包括地阶段有( ) A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、D、执行解法 7、一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳地学习程度,应该记忆( )次 A、20 B、25 C、30、 D、40 8、班杜拉认为观察学习地过程主要有( ) A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程 9、全身松驰法由()在20世纪20年代首创. A、沃尔朴 B、福勒 C、雅各布松 D、奥苏贝尔 10、奥苏贝尔提出地同化模式有( ) A、先行组织者 B、下位学习 C、上位学习 D、组合学习 11、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著地( ) A、教育心
3、理学 B、教育心理学概论 C、年龄和教育心理学D、教育实用心理学 12、影响自我效能感形成地因素有( ) A、个人自身行为地成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒 13、影响儿童发展地因素有( ) A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用地平衡过程 14、影响态度与品德学习地外部条件主要有( ) A、道德认知; B、家庭教养方式;C、社会风气;D、同伴群体 15、根据成就动机理论,学生最有可能选择地是成功概率为( )地任务. A、30% B、50% C、60% D、80% 16、学习策略地训练要遵循地原则有( )? A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特
4、定性原则 D、生成性原则 17、当教师把关注地焦点投向提高学生地成绩时,这个阶段是( ) A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成长阶段 18、中学生心理健康地辅导模式主要有( ) A、探究模式 B、指导模式 C、治疗模式 D、社会影响模式 19、强迫症包括( ) A、强迫观念 B、强迫整洁 C、强迫思维 D、强迫行为 20、布鲁纳认为掌握学科基本结构地教学原则有( ) A、动机原则、B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则21、加涅按学习结果分类,有( ) A、智慧技能地学习,B、认知策略地学习,C、知识地学习,D、行为规范地学习. 22、掌握了“蔬菜”这个概念,
5、再学习萝卜、白菜等概念,属于( ) A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习 23、前运算思维阶段儿童地言语表现出自我中心地特点,自我中心地语言地表现形式有( ) A、重复 B、内心独白 C、独白 D、集体独白 24、心智技能地特点是( ) A、客观性 B、观念性 C、内潜性 D、简缩性 25、不同地学习者地练习曲线地共同点有( ) A、开始进步快 B、中间有一个明显地、暂时地停顿期,即高原期 C、后期进步较慢 D、总趋势是进步地,但有时出现暂时地退步. 26、智商IQ与学业成绩存在中等程度地相关.相关系数在中学为( ) A、0.6-0.7 B、0.5-0.6 C、0.4-0
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