人教版(新课程标准)小学语文五年级下册第七单元测试卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第七单元测试卷
一、基础过关
1.看拼音，写同音字。
wǎn
gù
xiá
cāng
________尔
________佣
闲________
船________
________惜
照________
________光
________库
________筷
坚________
________想
________茫
2.看拼音,写词语
jǐ  liáng
jǐn  xiù
wǎn  ěr
chà zǐ yān hóng
________
________
________
________
qí  dǎo
ní  gū
gù  yōng
yìng jiē bù xiá
________
________
________
________
3.选词填空。
情趣    兴趣    乐趣
①夜色极好，在月亮下赏花也别有一番________。
②外公认为让别人生活得更好，这就是最大的________。
③我们怀着极大的________参观亍世界闻名的水上城市威尼斯。
挺立    屹立    耸立
④戈壁滩上________着一棵棵高大挺秀的白杨树。
⑤我们伟大的祖国永远________在世界民族之林。
⑥________在小城中心的巨塔和城北的山峰差不多高。
4.判断下列各句是不是比喻句。
（1）许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。(    )
（2）很久以前，我仿佛看到过他。(    )
（3）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(    )
（4）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。(    )
（5）大象优雅得像彬彬有礼的绅士。(    )
5.照样子，给下面的句子换一种说法，要求意思不变。   
例：李明说：“我要到曹娜家去学英语。”
    李明说他要到曹娜家去学英语。
①哥哥说：“它是树，不是伞!”
②周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”
③陈文博说：“我的作文获得了一等奖。”
6.修改下面的病句。
①每家的窗口开满了五颜六色的红花。
②爱美大概也肯定算是人的天性吧。
③我们班一共有四十五个人左右。
④多次对德国人爱花之真切感到吃惊。
7.按一定顺序排列下面的词语。
①长叶  开花  结果  发芽  生根
②中秋  除夕  重阳  清明  元宵
8.读句子填空。
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这里用三个比喻形象地写出小艇的外观特点，把________比作独木舟，把________比作新月，把________比作一条蛇，写出了小艇________的特点。
（2）在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。
这句话包含了两层意思，一层意思是表面上的：________；而另一层意思是深层次的：________
9.想一想下面的四副对联该用在什么地方，在括号里填写序号。
A.乐器店________    B．照相馆________
C．裁缝店________    D．药店________
①只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘
②摄将真面目，幻出化身来
③白雪阳春传雅典，高山流水觅知音
④一寸布一寸丝，物尽其用
  不自高不自大，量体裁衣
二、阅读理解
10.课外阅读。
一场虚惊
    早晨起来，因为一件小事被母亲训了几句，便耿耿于怀，一直不与她说话。看得出来，母亲也因为我这样挺不高兴。
    平时上学，我都可以跟母亲一起骑上一段路，今天虽然照常，但却不像平常那样说说笑笑，显得冷淡了许多。我独自骑在前面，母亲跟在后面。
    终于到了和母亲分手的路口!我不由自主地回头望，可并没看见母亲。我再向四周环顾，也没寻到她的半点身影。我心中疑云顿起：妈妈，她……难道半路停车了?不，她没这个习惯呀。难道是骑在我前面去了?不会，我可没看见呀。难道是刚才半路出事了?哎呀，我不敢再往下想了。
    总算到了学校，可这件事牢牢地纠缠着我，上楼时差一点就绊倒了。唉，早知道就不和她赌气了，要是和她一起并排走，也就不会……怎么越想越觉得事情不妙呢?一个上午弄得我心惊肉跳，课也没上好。终于挨封了中午，我决定去给母亲的学校打个电话。我顾不得取饭，就向校外的公用电话跑去。
    “丁零零……”电话响了一声，没有接，又响亍一声，还是没有接，我的心怦怦地跳，几乎要哭出来了。电话响了三声，终于有人接了。嘿!正是母亲，我一时高兴得不知说什么,好：“喂!妈，是我，你在学校了。没别的事儿，想你了，晚上见!”
    这是我有生以来打电话最没内容也是时间最短的一次，就连店铺老板都莫名其妙地看着我，以为我闲着没事干呢。而我呢，如释重负，像于了一件大事一样，付了钱，快快乐乐地跑回了学校。
（1）“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释有：①处理，安置；②稍停；③立刻，忽然；④(脚)跺地。这里应选________。
（2）在文中找出下面词语的近义词，写在括号里。
张望—________    冷漠—________    往常—________
（3）根据词语意思，在文中找出合适的成语填在后面的括号里。
①比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后，顿觉轻松愉快。________
②形容不能忘怀，总是放在心上。________
③无法理解或不合常理，不能说出其中奥妙。________
（4）分别概括出第3、4自然段的意思。
（5）小作者“晾”的是什么?为什么说是“一场虚惊”呢?从中你感受到了什么?
三、习作训练。
11.根据下面提供的材料写一篇习作，要求通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写，突出小勇、小虎知错就改的好品质，题目自拟。
    自习课上，小虎因为一件小事与同桌发生了争吵。班长小勇狠狠批评了小虎，小虎不服，与小勇吵起来。
    放学后，小勇觉得自己有不对的地方，主动找小虎承认自己的错误，小虎也做了自我批评，两人又和好了。
12.鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以《为________鼓掌》为题写篇作文要求内容具体，表达真实情感。

答案解析部分
一、基础过关
1.【答案】莞；雇；暇；舱；惋；顾；光；仓；筷；固；遐；苍
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】此题主要考查学生对同音字的辨析能力。音同，形、意不同，组词不同。如：“wǎn”莞尓、惋惜、碗筷。其它以此类推。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空，如：“毫、豪”组成词：丝毫、自豪。
2.【答案】脊梁；锦绣；莞尔；姹紫嫣红；祈祷；尼姑；雇佣；应接不暇
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“脊、莞、嫣、暇”字容易写错，书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】情趣；乐趣；兴趣；挺立；屹立；耸立
【考点】词义
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．兴趣和乐趣的区别就在于主动和被动的关系，兴趣是对事物表达的情绪，乐趣是事物反馈给你的情绪，换一种说法就是你对事物感兴趣那么就一定有乐趣，但是有乐趣不一定会感兴趣。而情趣指志趣，志向或情调趣味。有时也指情意。情趣有高雅，低俗之分。耸立：高耸地立着。一般指高的山或物上放置，如山上耸立着雕像。屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语．
4.【答案】（1）1
（2）0
（3）1
（4）0
（5）1
【考点】修辞手法
【解析】
【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（1）把“连接在一起的窗子”比作“花的海洋”是比喻句。（2）没有喻体，不是比喻句。（3）把“小艇”比作“水蛇”是比喻句。（4）是拟人句（5）把“大象”比作“绅士”是比喻句。
【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。能判断，会造比喻句。
5.【答案】①哥哥说它是树，不是伞。
②周瑜说诸葛亮跟他想的一样。
③陈文博说自己的作文获得了一等奖。
【考点】句式转换
【解析】【分析】引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；②当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
如：①哥哥说它是树，不是伞。②周瑜说诸葛亮跟他想的一样。③陈文博说自己的作文获得了一等奖。
【点评】掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。
6.【答案】①每家的窗口开满了五颜六色的鲜花。
②爱美大概也算是人的天性吧。
③我们班一共有四十五个人。
④我多次对德国人爱花之真切感到吃惊。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子“楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。”中“身材矮小晏子”，语序颠倒。应改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
句子：①“五颜六色”包括“红花”，搭配不当，将“红花”改“鲜花”。②“大概”和“肯定”矛盾。去掉“肯定”。③“一共”和“左右”矛盾。去掉“左右”。④缺主语。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7.【答案】①发芽；生根；长叶；开花；结果
②元宵；清明；中秋；重阳；除夕
【考点】文化常识
【解析】【分析】①按生长顺序分类：发芽；生根；长叶；开花；结果。②按时间顺序分类：元宵；清明；中秋；重阳；除夕
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。分析所给的词语，从中找规律。
8.【答案】（1）小艇；上翘的船头和船尾；小艇行动；轻快灵活
（2）接触大象的距离有远近的区分；泰国人和象的关系更加密切，更加和谐
【考点】修辞手法，课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题考查比喻句的运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）此题主要考查对句子的理解能力，理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
【点评】（1）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。（2）此题主要考查对句子的理解能力。
9.【答案】③；②；④；①
【考点】对联
【解析】【分析】
【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。对联依据他的意思贴在不同的场所。如：
①只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘：裁缝店
②摄将真面目，幻出化身来    ：照相馆
③白雪阳春传雅典，高山流水觅知音
④一寸布一寸丝，物尽其用：乐器店
  不自高不自大，量体裁衣：        裁缝店
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累运用，丰富知识。
二、阅读理解
10.【答案】（1）③
（2）环顾；冷淡；平时
（3）如释重负；耿耿于怀；莫名其妙
（4）第3自然段写我为妈妈疑云顿起。
第4自然段我为妈妈急得心惊肉跳。
（5）小作者“惊”的是没看见妈妈，担心她的安全。原来妈妈安全到了学校，结果是“一场虚惊”。从中我们能够感受到小作者对母亲深深的爱。
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在语境中去理解。“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释是：立刻，忽然。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。张望：向四周或远处。所以“张望”的近义词是“环顾”。冷漠：(对人或事物)冷淡,不关心。所以“冷漠”的近义词是“冷淡”。 往常：平时。所以“ 往常”的近义词是“平时”。（3）本题主要考查学生依据意思写词语。①比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后，顿觉轻松愉快。——如释重负。②形容不能忘怀，总是放在心上。——耿耿于怀。③无法理解或不合常理，不能说出其中奥妙。——莫名其妙（4）本题主要考查学生概括段意的能力。第3自然段写我为妈妈疑云顿起。第4自然段我为妈妈急得心惊肉跳。（5）本题主要考查学生理解词语的能力。小作者“惊”的是没看见妈妈，担心她的安全。原来妈妈安全到了学校，结果是“一场虚惊”。从中我们能够感受到小作者对母亲深深的爱。
【点评】（1）考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（4）本题主要考查学生概括段意的能力。（5）本题主要考查学生理解词语的能力。
三、习作训练。
11.【答案】略
【考点】材料作文
【解析】【分析】要写好给文字材料的联想作文，首先要理解题意。这类作文一般都是有具体题目的，如果说的一个人、一件事或一样东西，那就可以认为要求写记叙文。如果在一个人、一件事或一件物之前还有“谈谈”、“说说”或后面有“感想”之类的，就要在记叙的基础上适当发表议论。其次，要分析提供的材料。提示材料对题目常常有注释的作用，对作文起指导作用。第三，掌握作文要求。第四，认真进行作文。在理解题目，把握材料，展开想象，合理构思的基础上做作文。第五，逐项细心检查。写好作文后还要回头再看看题目、提示材料和作文要求，以便检查是否与这些要求相符。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
12.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】此次作文属于半命题作文，《为         鼓掌》，首先，我们要先审题，把题目补充完整，鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。