机械工程项目材料教学方法探讨.doc
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1、个人收集整理文档 勿用做商业用途机械工程材料教学方法探讨-机械制造论文机械工程材料教学方法探讨 倪卫华,汪中厚 (上海理工大学机械工程学院,上海200093) 摘要:针对机械工程材料地课程特点,结合教学实践体会,提出采用启发式、多媒体动画、师生互动等多种教学手段相结合地教学方法,激发学生地学习兴趣,从而提高机械工程材料课程地教学质量. 关键词:工程材料;启发式;多媒体动画;教学方法 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)09-0155-02 基金项目:本文得到教育部专业综合改革试点项目(2N14304101)资助作者简介:倪卫华(1976-),女,汉
2、族,江苏淮阴人,讲师,博士,研究方向:精度分析与预测、计算机辅助公差设计、CAD/CAM;汪中厚(1963-),男,汉族,安徽枞阳人,教授,博士,研究方向:机械设计及理论,齿轮动态力学仿真技术. 机械工程材料是高等院校机械类和近机类专业本科生必修地一门专业基础课,概念抽象,内容多,知识点广,理论性和实践性强,但是由于教授地学时少,学生缺乏实际生产知识和感性认识,给学习带来一定困难.因此,如何在有限地课堂时间内,使学生较好地掌握、理解该课程,作者根据同行地教学经验以及自己在教学实践中地体会,总结几种在课堂教学中行之有效地方法. 一、精心准备绪论课,激发学生地学习兴趣 绪论课上地好坏,直接影响学生
3、对这门课程地学习兴趣.为了引起学生地好奇心,绪论课上应着重介绍材料及成形技术发展地历史及最新动态,并结合生活中接触过地材料进行举例,这样学生意识到材料不仅跟我们日常生活息息相关,而且高科技地发展也离不开材料科学地发展.我们现在地光纤通信,则离不开低消耗地光导纤维.前苏联由于在材料科学研究上地大量投入,因而在1957年成功地把第一颗人造卫星送入太空.隐形战机、航天飞船和航海母舰等地制造都不开材料地发展,因此,材料地发展与国防工业地发展离不开联系.而日常生活中,人们穿地衣服如聚酯纤维、人造棉,医学上地人造骨头、假肢等,都离不开材料地发展.通过展现材料地包罗万象及其所包含地材料学,学生对这门课程地学
4、习兴趣被极大地激发出来. 二、采用启发式教学,调动学生学习地主动性 启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习地客观规律,从学生地实际出发,采用多种方式,以启发学生地思维为核心,调动学生地学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习一种教学指导思想.比如在讲到常用地刃具钢时,可以先抛出问题让学生思考,金工实习时所用地切割工具锯条和锉刀是什么材料?为什么使用这种材料?引发学生思考,接着给出答案,锯条地材料是碳素工具钢T10,锉刀地材料是碳素工具钢T12,这是根据工具不受冲击、高硬度、高耐磨性且成本低等使用条件进行选材地.再比如轴承是常见地零件,采用地材料是滚动轴承钢GCr15,上课时,先引导学
5、生回答轴承在使用中需满足什么性能,然后从GCr15材料地组成成分、性能上介绍为什么使用这种材料?接着再介绍滚动轴承钢地热处理方法.这样学生地思维活跃,在轻松地气氛中掌握了枯燥地内容.因此,如果教师在上课之前,预先设计好这些启发式地问题,将会达到事半功倍地效果. 三、采用多媒体动画教学 多媒体动画具有直观、生动、形象地特点,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想地现代化教学手段.在工程材料中,采用传统地教学方法很难描述清楚一些微观、动态地变化过程及状态,此时采用动画进行动态演示,可以形象生动地描述变化形态,效果直观、生动,学生容易记忆,容易理解.如在金属晶体内部,理论上原子应该是完整有序地排列,然
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