小学六年级语文句型转换测验题.doc
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1、同心小学六年级语文句型转换练习题姓名 一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。(一) 反问句变陈述句1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 “?”变“。”。练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?_2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?_3、 这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?_ _(二) 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样
2、。1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的给删去,没有的给加上。3、删去“。”变“?” 。练习:1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 。二、 对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述) 董存瑞坚决地说,他去炸掉它!(转述)把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改:1. 改换人
3、称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成“他”或“他们”。2. 改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。3. 适当地调整词语,使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。例2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反)如:雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述)雨来摇摇头说:我在屋子里什么也没看见。”(直述)练习:1、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”。2、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”。3、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方
4、向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、 修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一) 成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了。_2、学了爱迪生这一课受到了教育。(运用病句修改符号)(二)成分赘余1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。_2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(运用病句修改符号) (三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _ 2、
5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。(运用病句修改符号)(四)搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。(运用病句修改符号)(五)语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。 。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。(运用病句修改符号)五、照样子写句子。1、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。2、例:井冈山是中国革命的摇篮。3、例:天空的星星快活地眨着眼睛。六、按要求写句。1、骄傲用来表示褒义的 用来表示贬义的2、好像写成比喻句 写成不是比喻句的3、这块地里的菜秧是我种下的。(改成反问句)(改成否定句)4、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个
6、苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句5、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,意思不变)小学语文关联词复习一、知识整理: 1、并列句(各分句间的关系是平行并列的) 如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又又、既又、一边一边、那么那么、是也是(不是)、不是而是 2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序) 如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” 常用的关联词语有:接着、就、于是、又、便 3、递进句(分句间是进一层的关系) 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不仅)而且、不但还、更(还)、甚至 4、选择句(各分句列出几种情况
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