小学三年级数学教学案例(2).doc
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小学三年级数学教学案例 向阳小学 杨建雄 这部分内容的重点是让学生掌握被除数个位上除以除数,应在个位上写0。难点是让学生初步感知和理解为什么商的个位上要写0的道理。 教学目标 l、熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商末尾有0的除法”并用乘法来验算。 2、培养学生解决实际问题的能力。 3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 情景导入 小朋友,中国羽毛球队齐心协力,顽强拼搏,在奥运会上多次夺得冠军,领奖台上一次又一次升起五星红旗,为祖国争光。我们小朋友喜欢打羽毛球吗?看,老师给你们带来的礼物。(课件出示例题情境图) 一、探索计算方法 一个学生读题:老师带来了62 个羽毛球,要分给三个班级,平均每个班能分到多少个羽毛球呢?还剩几个? 学生根据题目列式,教师板书出算式。 同桌合作用学具分一分,求出结果。个别同学交流答案及方法。 教师指出:我们可以用学具帮忙,还可以用竖式来计算。通过学生回答怎样列竖式板书。 1、学生自己列竖式计算 2、说说遇到什么疑惑,同桌研究个位上2除以3不够商1,怎么办? (教师指出:个位上2除以3不够商1,要在商的个位上写0。) 3、小组内说说为什么个位上要写0;个别交流、同桌互说。 4、接着完成题目,完成板书。 二、巩固计算方法。 1、“想想做做”第1题。 学生自己做一做。交流答案。说说个位上为什么写0。 2、展示图中同学做的,为他批改。 (1)展示另一个同学做的(“想想做做”第3题:改错题) (2)学生检查,说说找到错误之处,逐一改正。 (3)怎样才能知道是对还是错呢? (4)学生写出验算过程,一人板演。 3、“想想做做”第4题。 学生分组练习、6人板演。 集体交流后让学生观察这些题目的答案进行分类(商末尾有0的;没有余数的;有余数的)(课件根据学生回答分组)让学生说说91÷3个位上为什么有0。 4、“想想做做”第2题。 学生分组练习,说说发现了什么? 三、联系实际,解决问题。 想想做做第6题:天渐渐暗了,同学们准备搭帐篷了。(展示搭帐篷情景)一学生说:“每顶帐篷最多只能住6人,至少需要多少顶帐篷?” 学生同桌讨论;个别交流想法;再说说为什么要多搭一顶帐篷。 四、总结评价点拨学法。 五、课堂作业。- 配套讲稿:
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