二年级数学上册《连加连减加减混合》计算.doc

二年级数学上册《连加 连减 加减混合》计算题
　　日期：2019 年 01 月 08 日
用时：
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得分：
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62-34+41=
62-35+13=
63-49+12=
52-17+19=
91-37-23=
22+28-17=
42-37+30=
27+16-23=
62-49+54=
78-39+36=
74-37-25=
68-57+36=
36+26-18=
81-35-16=
42+13-21=
77-28+36=
84+19-81=
39+35-23=
35+19-17=
82-3＋27=
68-39-18=
47+28-17=
67+29-38=
84-29-24=
79-28+34=
26+17-18=
66-48-13=
85+56-14=
72+18-23=
85+7-34=
45-36+26=
72-39+36=
78-29+18=
47+19-38=
45-16+39=
42-19+36=
74-18-27=
38-16＋17=
34+58-17=
53+16-18=
43-25+14=
36-27+73=
32+22+18=
52+16-59=
52-34-17=
82-33+36=
61-39+25=
32-17+62=
91-17-29=
36+16+37=
67-28+17=
84+9-26=
29+35+28=
45+9+36=
46-19+27=
76-18+8=
36+27+26=
25+8+46=
55+17-67=
72-17+34=
58-29＋36=
47-18+48=
47+29-18=
76-19-18=
76-38+58=
46+27-36=
56-38＋28=
75-26+47=
45+8+37=
52+23-28=
63-37-13=
44+39-17=
70＋19-23=
16+23-13=
57-16+36=
35+17-15=
22-19+22＝
46-28＋22=
48-19＋22=
86-45+24＝
70-42+24=
72-54+55=
16+27-26=
43-19+42=
40-12-27=
89-56-31=
76-37+14=
54-19+28=
79-64＋12=
98-48+21=
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
64-19+22=
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。75-55+44=
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
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