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2022版高考生物一轮复习-第七单元-生命活动的调节-专题二十-植物的激素调节试题.doc
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2022版高考生物一轮复习 第七单元 生命活动的调节 专题二十 植物的激素调节试题 2022版高考生物一轮复习 第七单元 生命活动的调节 专题二十 植物的激素调节试题 年级: 姓名: - 10 - 专题二十 植物的激素调节 高考帮·备考方向导航 考点1 植物生长素的发现和作用 1.[2020全国卷Ⅲ,2,6分]取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA) 溶液中, 第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化, 结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是 ( ) A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收 C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高 2.[2019浙江4月选考,11,2分]下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是 ( ) A.植物的生长是由单侧光引起的 B.生长素在细胞内可由色氨酸合成 C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 3.[2016全国卷Ⅲ,4,6分]为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是 ( ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量 考点2 其他植物激素及其应用 4.[2020山东,9,2分]植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是 ( ) A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄 C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 5.[2019浙江4月选考,26,2分]图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 ( ) A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成 C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升 D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发 6.[2016江苏,28节选,5分]海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题: 图1 图2 (2)如图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈 (填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是 。 (3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式 (填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图2,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是 。 拓展变式 1.如图表示将玉米胚芽鞘分别置于不含生长素的相同的琼脂块上,并做不同的处理。一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示。下列有关叙述错误的是( ) 甲 乙 丙 丁 A.若向光侧的生长素会被分解,则a>b、c<d B.若光照不导致生长素分解,生长素由向光侧移向背光侧,则c+d=e+f,且e<f C.图甲中的玉米胚芽鞘向上直立生长,而图丁中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长 D.图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长,其原因是背光侧的细胞分裂较快 2.[2019江苏,5,2分]如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 ( ) A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组 B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致 D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 3.[2018浙江4月选考,9,2分]某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是 ( ) A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素 C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组 D.达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长 4.[2018海南,26,9分]激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。 为了探究激动素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。 组别 顶芽处理 侧芽处理 A 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹 B 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹 C 保留 蒸馏水涂抹 回答下列问题: (1)从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为 。 (2)A组侧芽附近的生长素浓度 (填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是 。 (3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D,D组的处理是 ,预测该处理的实验结果是D组侧芽生长量 (填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。 5.[2020辽宁五校联考]如图1表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况,图2表示不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响。下列相关叙述错误的是 ( ) 图1 图2 A.种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与 B.在种子解除休眠的过程中,细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同 C.图2中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同 D.图2中生长素浓度不同但促进同一种器官生长的效应可能相同 6.[新课标全国卷Ⅱ,29,12分]某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表: 组别 乙烯释放量(μL·kg-1·h-1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列问题: (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ,B组果实中与乙烯含量有关的基因有 。 (2)三组果实中,成熟最早的是 组,其原因是 。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是 组。 答案 专题二十 植物的激素调节 1.C K+、Cl-等无机盐离子可进入胚芽鞘细胞中,其对于维持细胞的正常渗透压起着重要作用,A项正确;水在细胞中的存在形式有两种,结合水和自由水,水是构成细胞的重要无机化合物,在胚芽鞘伸长生长过程中,伴随着细胞对水分的吸收,B项正确;KCl为无机盐,不能为生物体的生命活动提供能量,根据题干信息“用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可推测,蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的,C项错误;置于生长素+蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率比单独置于适宜浓度的生长素溶液或单独置于一定浓度的蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率都高,说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入蔗糖或KCl而提高,D项正确。 2.B 单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均,进而引起植物的向光弯曲生长,植物的生长并不是单侧光引起的,A错误。生长素的化学本质是吲哚乙酸,在细胞内由色氨酸合成,B正确。生长素在苗尖端产生,运输到尖端下部,促进尖端下部的伸长,C错误。不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同,也可能不同,D错误。 3.D 对照组a中不含IAA,则d中不含IAA,b侧和c侧生长素的含量相同;实验组a'中含有IAA,放在胚芽鞘上端左侧,IAA向下运输,则b'侧生长素含量大于b侧,A、B项错误。b'侧和c'侧细胞都能运输IAA,C项错误。在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活,故运输到d'的IAA量小于a'的输出量,D项正确。 4.A 细胞分裂素与生长素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成芽,A错误;给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上适宜浓度的生长素类似物,可获得无子番茄,B正确;用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可解除休眠,促进种子萌发,C正确;乙烯可促进果实的成熟,D正确。 5.A 根据图甲和图乙的信息判断,生长素会抑制GA20转化为GA29,促进GA20转化为GA1,抑制GA1转化为GA8,与去除顶芽相比,保留顶芽的茎节段中生长素含量高,所以GA8的含量较低,A正确、B错误。乙烯有抑制生长、促进成熟的作用,GA1有生物活性,若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量下降,C错误。去除顶芽会导致有生物活性的GA1含量下降,豌豆苗茎节段难以伸长,D错误。 6.(除标明外,每空1分)(2)正相关 IAA 降低,ABA 增高 (3)不是 IAA 促进生长,ABA 有提高抗紫外光的能力(2分) 【解析】 (2)从图中可以看出海带的增长率随IAA含量的减少而降低,因此海带增长率与IAA含量呈正相关。海带在后期生长缓慢,从图中可以看出是由于IAA 含量降低,ABA含量增高。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。由图1可知,11月的IAA含量高于5月、ABA含量低于5月。再由图2可知,在正常培养的情况下,11月的IAA+ABA的混合液中单细胞绿藻生长快于5月的IAA+ABA的混合液;增加紫外光照射后,对照组和11月的IAA+ABA的混合液中单细胞绿藻数量明显下降,而5月的IAA+ABA的混合液中的单细胞绿藻数量下降较少。综上可以推测IAA 能促进绿藻生长,而ABA 有提高绿藻抗紫外光的能力。 1.D 分析图示,如果图乙中玉米胚芽鞘的向光侧生长素会被分解,则图甲中琼脂块的生长素含量高,图乙的琼脂块中因向光侧生长素被分解而含量相对较低,即a>b,同理可推出图丙中c<d,故A正确。若光照不导致生长素分解,则图丙和图丁中的生长素含量为c+d=e+f,但由于云母片插入情况不同,图丁中向光侧的生长素会移向背光侧,所以e<f,故B正确。图甲中由于没有单侧光的照射,所以玉米胚芽鞘向上直立生长;图丁中云母片插在尖端下部,不妨碍向光侧生长素向背光侧移动,所以背光侧生长素分布多,玉米胚芽鞘向左弯曲生长,故C正确。图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长,是因为尖端的背光侧生长素分布多,细胞纵向伸长生长快,故D错误。 2.C 由题图可知,胚芽鞘甲侧生长较快,由于生长素在单侧光的作用下由向光侧向背光侧运输,背光侧生长素浓度较高,生长较快,所以甲侧为背光侧,乙侧为向光侧,A错误;由图可知,对照组的胚芽鞘可以生长,B错误;没有尖端的胚芽鞘,既不能感受光刺激也没有生长素来源,所以既不生长也不弯曲,甲、乙两侧的生长状况基本一致,C正确;单侧光处理会使IAA先发生横向运输,再极性运输到尖端下部,D错误。 3.B 图中的纵坐标也可以用根的总长度来表示,A错误。丙组是蒸馏水组,甲组和乙组的实验结果不同,说明甲组和乙组的2,4-D浓度不同,据此认为2,4-D的浓度是该实验的可变因素(即该实验的自变量),B正确。由题图可知,甲组的促生根效果比乙组高,但是在最适2,4-D浓度两侧存在促生根效果相同但浓度不同的现象,所以不能确定甲、乙两组溶液浓度的高低,C错误。据图可知,达到a点的生根效果,甲组的处理时间比乙组短,D错误。 4.(除标明外,每空1分)(1)顶端优势 (2)低于 顶芽是产生生长素的场所, 去除顶芽后没有生长素向下运输(3分) (3)去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽(3分) 小于 【解析】 (1)在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽生长有一定的制约作用,当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫作顶端优势。(2)在植物的生长发育过程中,顶芽产生生长素,源源不断地运输至侧芽,抑制侧芽生长。A组去除顶芽,侧芽没有受到顶芽运输来的生长素的抑制,B组保留顶芽,其侧芽附近生长素相对于A组浓度较高。(3)表中A、B为实验组,C为对照组,A和B、C的对照存在两个变量,一是是否保留顶芽,二是是否用2 mg/L激动素溶液涂抹侧芽,所以增加的D组为去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽;若激动素对A组侧芽生长有促进作用,则A组侧芽的生长量大于D组侧芽的生长量。 5.C 依题意和图1分析可知,种子在解除休眠过程中脱落酸的含量逐渐减少,细胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后减少,可见,种子在解除休眠的过程中,需要多种激素共同参与,而且细胞分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同,A、B正确;图2中生长素浓度相同时,促进甲和乙生长的效应可能相同,如曲线上A点所对应的浓度,C错误;图2中生长素浓度不同,但促进同一种器官生长的效应可能相同,如曲线上C点和D点所对应的浓度,D正确。 6.(1)X基因和Y基因(2分) X基因、Y基因和反义X基因(3分) (2)A(2分) 乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分,答案合理即可) B(2分) 【解析】 (1)A组中没有反义基因,乙烯含量最高,说明A组中X基因和Y基因都与乙烯含量有关。B组果实中含有X基因,也含有反义X基因,由题干信息可推知B组果实中X基因的表达受到抑制,B组果实中Y基因表达合成了少量的乙烯,故B组果实中乙烯的含量比A组低是X基因、Y基因和反义X基因相互作用的结果。(2)乙烯能促进果实的成熟。从实验结果看,A组果实中乙烯含量最高,因此A组果实最早成熟。成熟后的果实不利于储存,在35天时B组果实中乙烯的释放量低于A组,说明B组果实中乙烯的含量低于A组,更利于储存。- 配套讲稿:
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