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2020-2021学年高中语文 第一单元 第2课 祝福作业新人教版必修3

2020-2021学年高中语文 第一单元 第2课 祝福作业新人教版必修3

年级：
姓名：

- 9 -

祝福
[基础演练]
1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．剽(biāo)悍 恫吓(hè)　朱拓(tà)　　令人咋(zé)舌
B．通缉(jī) 门槛(kǎn) 正(zhēng)月 载(zài)歌载舞
C．鬼祟(suì) 痉(jīng)挛 折(zhē)腾 徇(xùn)私舞弊
D．装订(dīng) 发轫(rèn) 监(jiàn)生 刀耕火种(zhǒng)
解析：A.“剽”读piāo；C.“痉”读jìng；D.“订”读dìng，“种”读zhòng。
答案：B
2．下列词语书写正确无误的一项是(　　)
A．寒暄　　煊赫　　宽宏大量　　拈轻怕重
B．惴惴　　揣测　　生死攸关　　声名雀起
C．诡密　　桅杆　　变本加厉　　铤而走险
D．聘任　　驰骋　　没精打采　　委屈求全
解析：B.声名雀起—声名鹊起；C.诡密—诡秘；D.委屈求全—委曲求全。
答案：A
3．选出对加点字词解释有误的一项(　　)
A．寒暄(太阳的温暖)　形骸(身体)　　　收敛(收拢聚集)
B．蹙缩(紧迫) 间或一轮(偶而) 歆享(喜爱、羡慕)
C．沸反盈天(满) 窈陷(幽远) 安逸(安闲)
D．鄙薄(轻蔑) 折罪(抵作) 素不相识(向来)
解析：“歆享”的“歆”这里指神享用祭品。
答案：B
4．下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是(　　)
A．对于这件事，大家都想知道个究竟。
B．她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C．一个人死了之后究竟有没有魂灵的？
D．这究竟是怎么一回事？
解析：A项“究竟”意为结果、原委，C、D两项的“究竟”用在问句里表追究。
答案：B
5．选出对破折号解释错误的一项是(　　)
A．“就是——”她走近两步，放低了声音。(表示声音的延续)
B．地狱？——论理，就该也有。——然而也未必。(后一破折号表示语意的转折)
C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。(表示插说)
D．“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”(表意思递进)
解析：D应为“表示注释说明”。
答案：D
6．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．市属医院的26名医师联合签名倡议，弘扬白求恩精神，实现社会主义荣辱观，拒收药品回扣和红包，建立新型的和谐的医患关系。
B．第四次“全国国民阅读调查”结果表明，2005年我国国民图书阅读率为42.2%。与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。
C．由于所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困，华人凭借勤劳的品质和敏锐的经营头脑在当地开起了许多店铺。
D．为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。
解析：A项，搭配不当，应将“实现”改为“树立”；C项，不合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困”无因果关系；D项，成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”。
答案：B
7．选词填空。
①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工________(a.简洁；b.直捷；c.直接；d.简捷)的说。
②但随后也就自笑，觉得________(a.偶尔；b.偶然；c.间或；d.随便)的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲……
③“我正要问你一件事——”她那没有________(a.精神；b.神采；c.光采；d.精采)的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________(a.悲凉；b.悲苦；c.悲郁；d.悲哀)的神色。
答案：①d　②a　③d　④d
8．把打乱顺序的七句话重新排列合理的是(　　)
①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
②阿呀阿呀，我真上当。
③她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。
④这回我一定荐一个好的来折罪……
⑤总是我老发昏不小心，对不起主顾。
⑥我这回，就是为此特地来说说清楚的。
⑦对不起，四老爷，四太太。
A．②③⑥⑤⑦①④ B．②③①⑦⑤⑥④
C．②⑥③⑦⑤①④ D．②⑤③⑦⑥④①
解析：在这段话里，卫老婆子先表白自己上当，②⑥③句是这层意思，⑦⑤①句又向鲁四老爷和四婶道对不起，④句表明自己要如何折罪。
答案：C
9．填入下面一段话中横线处最恰当的一项是(　　)
四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”　　　　此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，……
A．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
B．这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。
C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
D．不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。
答案：C
10．电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动。于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？谈谈你的看法。
答：___________________________________________　

解析：言之有理，能自圆其说即可。
答案：示例：这样不好。祥林嫂是生活在封建中国的一个被愚弄、被践踏、被遗弃的劳动妇女。她虽然不屈服于命运，但这种反抗是十分有限的，终究不能逃脱苦难和厄运。改编者增写“刀砍门槛”，拔高了人物形象，反而脱离当时的社会现实环境，造成人物形象的不真实。
[课内精读]
阅读下面的文段，完成11～13题。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”
“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”
“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。
11．“我”对祥林嫂关于灵魂有无的疑问是怎样回答的？“我”为何这样回答？请简要说明。
答：___________________________________________　

答案：“我”的回答，可以概括为三个方面：
(1)也许有。“我”这样回答自以为慰藉，不忍心给祥林嫂增加烦恼。
(2)也未必。“我”意识到已经给祥林嫂增添了苦恼，只好吞吐，所以只好支吾其辞。
(3)说不清。我担心祥林嫂会出意外，这是“我”怕负责任的含混之辞。
12．作为一个“读书人”，“我”其实知道“灵魂”“地狱”之类完全是不存在的，但“我”并没有直接否定它们的存在，这说明了什么问题？
答：___________________________________________　

答案：“我”始终没有坚决地否定“灵魂”“地狱”存在，这说明：(1)“我”对帮助祥林嫂摆脱封建迷信桎梏毫无力量；(2)没有勇气正视祥林嫂所提出的问题。
13．“我”的性格特征是什么？
答：___________________________________________　

答案：(1)善良，有同情心。(2)软弱，无能。(3)自私，不敢负责任。
[课外迁移]
阅读下面文本，完成14～18题。
丢失的香柚
梁晓声
“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，他们每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张相寄给我，好吗？”
我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张相，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
(选自湖南文艺出版社出版的《丢失的香柚》，梁晓声著)
注：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女或后代称作“黑五类”。
14．“我”的父亲为什么不来接我？
答：　___________________________________________

解析：此题考查对故事情节的理解。了解故事情节是小说的第一步，要理清故事的大体情节。父亲为什么不来接“我”在小说有这样的交代：“我父亲在乐山工作”“乐山正武斗，乱极了！”根据这些情节进行整理就可以给出答案。
答案：因为父亲工作的乐山正武斗，乱极了，父亲脱不开身。
15．①“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张相送给她，这反映了什么？②作者设置这样的情节，暗示了什么？
答：①　___________________________________________
②暗示了　___________________________________________
解析：此题考查对小说构思的理解。这里的“天鹅雕塑”实际上是“大姐”美好心灵的象征，理解了这一点，此题的答案就很明确了。
答案：①天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美；
②“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。
16．“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”这句话有什么深刻意蕴？
答：___________________________________________　

解析：要结合当时的时代背景来理解这个细节的深刻含义。
答案：“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵。
17．小说最后一段中的“消失”，除了指同龄人形迹乃至肉体的消失外，还有哪两层主要的含义？
答：①　___________________________________________；
②___________________________________________　。
解析：句子的深刻含义要结合小说的主题、背景、人物来整体理解，不能断章取义。
答案：①宝贵青春的消失　②美好心灵的消失
18．小说中的“香柚”象征什么？
答：象征___________________________________________　。
解析：此题考查“香柚”的象征意义，实际上是考查对小说主题的理解。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中。因此，分析小说的主题，首先应从小说的题材和人物形象入手，分析人物的性格特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。
答案：美好的心灵，伟大的爱心。