2022版高考语文一轮复习-专题十五-图文转换-分点突破一-表文转换学案.doc

2022版高考语文一轮复习 专题十五 图文转换 分点突破一 表文转换学案

2022版高考语文一轮复习 专题十五 图文转换 分点突破一 表文转换学案

年级：
姓名：

- 10 -

专题十五　图(表)文转换

考情分析·切高考之脉搏
2019－2020全国卷考查情况如下：
2020
卷别
全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅲ
表文转换
×
×
×
图文转换
×
×
×
2019
卷别
全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅲ
表文转换
新闻报告阅读涉及表格
×
×
图文转换
×
×
×
图文(表)转换题是一种重要的语言表达题，它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。表面看来，“图文转换”是“看图说话”，实际上，它考查综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。
从高考卷命题情况来看，图(表)文转换的考查呈现如下特点：
1．图(表)文转换与语言表达各知识点紧密相连，更涉及考生观察社会、分析问题等能力，是一种应用性、综合性很强的技能训练。尤其在如今的读图时代、大数据时代，图(表)文转换是一项重要技能，受到高考命题者的青睐。
2．“图表解析”题的考查具有灵活性、技巧性、创新性、综合性的特点。它要求考生根据图、表中的有关要素，介绍其内容，分析有关材料，辨别或挖掘出隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，考查的是考生接收整合信息的能力。
3．选材内容往往是反映当今社会的热点问题。内容涉及社会弊端、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体现实用性。
分点突破一　表文转换

典题导引·明解题之规范
典 例 (2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
第二步，分析图表，发现问题。
解答此类题目，首先要观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“____________________”(鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样)；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“____________________”(多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹)；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“____________________”(对崇拜明星的学生要正面引导)；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“____________________”(关注榜样缺失的学生群体)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。

逐点突破·建知识之架构
导图指引

考向分析
所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如行列表、柱状图、条形图、曲线图、饼状图等。在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
表文转换题往往要求考生直接表述图表信息或对图表信息进行推断总结，基本步骤是：
1．认真审题，明确要求
审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求学生去续写。有的题目要求文字表达不出现数字，这就要求准确使用表示程度范围的词语。
2．仔细认读图表，全面准确地捕捉信息
不同形式的图表有着不同的观察方法，读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3．关注附属文字的隐含信息
有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信息。
考向(一)　表格转文字
表格是将相关数据以表格的形式列出，准确反映事物的发展规律，给人直观、清晰的感觉。
典例 1 将下面图表的内容按要求用文字进行表述(不得用数字)，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
表1　中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识比较(%)
国家
坐汽车时
系安全带
中国
美国
日本
韩国
总是
43.5
73.1
58.2
41.9
偶尔
44.7
21.4
32.1
44.0
从不
11.9
5.5
9.7
14.0
表2　中、美、日、韩四国高中生水上安全意识比较(%)
国家
在没有救生员
的水域游泳
中国
美国
日本
韩国
从来不会
72.0
14.0
72.6
66.2
偶尔会
15.7
51.6
15.9
15.6
会
12.3
34.4
11.5
18.2
中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构基于多年的协作机制，联合开展了高中生安全意识及问题比较研究，从上面两个表可看出：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
第二步，分析图表，发现规律。
根据表1的具体数据，分析中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识的高低，可以看出____________________(美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国比韩国略强一点)；
根据表2的具体数据中、美、日、韩四国高中生水上安全意识的高低，可以看出____________________(日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：乘车安全意识方面，美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国比韩国略强一点。水上安全意识方面却是日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱。
【微知点】　解答表格转文字题，有以下技巧：
1．读懂表格
认真观察表格，找出表格中所含的信息，如题目、表头、表脚，兼顾图表里的各个要素，把握表格大主题或方向，尤其是重视数据变化。
2．分析数据
分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
考向(二)　条形(含柱状)图转文字
条形图是将数据用条形的高度或长短来表示，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况的图形。条形图可以横置或纵置，纵置时也称为柱形图。
典例 2 下图是“儿童在不同场地的时间分配”图，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80个字。

【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
第二步，分析图表，发现规律。
首先，审视表格，从表头看起，直至表脚，明确表格的说明对象。如上表的说明对象分别是男孩和女孩，线柱长短代表在不同场地的时间分配。
其次，在此基础上，总结出事物发展的规律，得出相应结论，比如：儿童原地休息的时间在____________(硬场地)最长，在__________(天然场地)次之；女童在娱乐场地、草地、运动场上__________________(休息的时间较长)；在任何场地，原地休息时间______________(女孩多于男孩)，进行运动时间______________(男孩多于女孩)；等等。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：男女儿童在硬场地原地休息的时间最长，在天然场地休息的时间次之，在娱乐场地、草地、运动场上女童休息的时间较长。
【微知点】　解答条形(含柱状)图转换题，有以下技巧：
(1)明确题干要求，关注图表特点
题干要求，决定了分析、概括的方向问题。在明确题干要求的基础上，结合条形图的特点，明确条形体与坐标联系后所体现的意义。
(2)细致观察图表，找出发展趋势
观察、分析条形体代表的数据，从而找出事物的发展趋势。有些条形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的条形图通过对比体现的意义。
考向(三)　曲线图转文字
曲线图一般以纵、横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。
典例 3 下面是心理学家赫洛克所做的对比实验结果示意图，请简要概括该实验的结论，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

【说明】　被试人员分成四个小组。第一组为受表扬组，每次学习后予以表扬和鼓励；第二组为受训斥组，每次学习后严加训斥；第三组为受忽视组，不予评价只让其静听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。
【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
第二步，分析图表，发现规律。
图表横轴为天数，纵轴为平均成绩；根据四组平均成绩随天数的变化可以得出实验结论。
前三组平均成绩为实曲线，将他们作为一个整体与第四组平均成绩虚曲线进行比较，可得出结论一：____________(给予评价比不给予评价的效果好)；
比较第一组与第二组平均成绩曲线可得出结论二：____________(表扬的效果优于批评的效果)；
比较第二组与第三组平均成绩曲线可得出结论三：____________(适度的批评也有利于学习者的进步)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：①给予评价比不给予评价的效果好；②表扬的效果优于批评的效果；③适度的批评也有利于学习者的进步。
【微知点】　解答曲线图转换题，有以下技巧：
(1)理解坐标内容
看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。
(2)找出曲线走向
曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向，要抓住曲线变化的规律。
(3)分析曲线转折点
曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
考向(四)　饼状图转文字
饼状图一般是用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者。
典例 4 根据下列“全球旅游行业竞争格局图”，分三点说明和2010年相比，2030年可能出现的旅游市场份额变化。

【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
第二步，分析图表，发现规律。
本题是全球旅游行业竞争格局图，分析时要注意细节，尤其是数据的变化往往说明了某项问题。根据图表可知，2030年与2010年相比，全球旅游行业市场份额最大的还是________(欧洲区)，但降幅也________(最大)；市场份额增长最大的是________(亚太区)；美洲区降幅________(较大)，中东区和非洲区________(略有增长)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：①市场份额增长最大的是亚太区。②市场份额最大的还是欧洲区，但降幅也最大。③美洲区降幅较大，中东区和非洲区略有增长。(将美洲区和欧洲区归为一点亦正确)
【微知点】　解答饼状图转换题，有以下技巧：
(1)把握饼状图体现的数据特征
饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要抓住各要素的比例分配及变化情况。把握其数据，分析比较数据的大小，就是分析这些数据体现的意义。
(2)结合题干要求写出具体内容
对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。
技法指导
表文转换的流程是怎么样的？
1．读懂图表
(1)注重整体阅读。对这类题型，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
(2)区别不同图表的特点。具体而言，表格要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，不能顾此失彼，更不能遗漏信息。
(3)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的关键之处，也是得出观点的源头。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。
(4)注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。
2．精准答题
(1)一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。
(2)对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。
(3)把握数据表述分寸。在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表示增长趋势的词语有“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。表示下降趋势的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念有“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
(4)语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说出来；或者出现思路不清、角度交错等问题。