大学生阅读状况调查报告.doc

大学生阅读状况调查报告
一、 调查大纲

调查背景：读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢？以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
调查对象：我校在校大学生。
调查方式：通过访谈和问卷调查的方式。
调查项目：在校大学生阅读量与阅读时间以及其在课外活动中多占时间的比例、大学生阅读书籍的来源、大学生阅读的性别与年级差异、大学生的阅读书籍种类、大学生阅读的场所、大学生阅读的方式、动机。
二、 调查报告

（一）大学生的阅读概况
通过调查，我们发现，在大学生课外活动中，网上冲浪成为大学生课外活动重要方式，占据大学生课外活动的一半时间，而阅读文字类书籍则占据大学生课外活动时间的三分之一，其余各类娱乐总共占据三分之一时间。虽然影视资源也算是一种阅读途径，但由于其娱乐性较强且严肃性不够的特性，容易使学生阅读趋于轻浮和浅显，从而忽视深度阅读，妨害知识的积累和良好阅读习惯的形成。但是，倘若我们换个角度，也不难发现：阅读在大学生课外活动还是主体部分的，大学生的读书氛围还是较为浓厚，只是现代传媒和网络技术的发展使大学生获得信息的渠道变得多样化。
1、大学生在校阅读时间
此次调查不仅是关于大学生阅读状况的，更是涉及了大学课外活动状况，通过一定渠道我们了解到，大学生的课外活动主要包括网上冲浪、户外运动、阅读书籍、观看影视、棋牌活动这几大类。其中网上冲浪占据学生课外活动的绝大部分时间，包括电脑、手机两种工具的上网。其中男生网上浏览信息、阅读电子书籍占了八成以上，另两成的时间则用于网络游戏。而女生有三成时间不用于浏览信息，而是用来网购和网上观看影视。
2、大学生阅读书籍的来源
大学生阅读书籍主要分为两种。一种是传统意义上的纸质书籍，另一种则是现代技术下的电子书籍。经过一定的调查，纸质书籍的来源主要是通过学校的图书馆、校外书店书摊以及网上购书网站如当当网、淘宝网、亚马逊网等。而电子书的来源则通过电脑和手机下载、手机读书软件的自带搜索。总体上来说，到图书馆阅读仍然是大学生阅读书籍的主要方式。但不可忽视的是，电子书书籍由于其价格低阅读方便的有点影响力越来越大。
3、大学生阅读的性别和年级差异
（1）性别带来的阅读差异。从阅读时间上看，男生的阅读时间明显要长于女生。从阅读书籍的类型上看，男生偏于军事、历史甚至是科普书籍女生则偏向于纯文学的书籍，如小说和抒情类散文。从阅读方式与途径上看，男生虽以纸质书籍的阅读为主，但电子书的阅读已占较大比重，而女生则依然沿袭着传统的阅读方式。
（2）年级带来的阅读差异。从阅读时间上看，除大四的大学生较其他年级的学生阅读时间少外，其余三个年级的学生的阅读时间大致持平。从阅读书籍的类型上看，大一二的学生偏重于课外书籍，以兴趣为导向，而大三四的学生则更偏重于专业书籍，一就业和考研为导向。从阅读途径上，由于专业书籍的限制，大三四的学生更偏重于纸质书籍。
4、大学生阅读书籍的类型
如上，大一大二时多为兴趣为导向的文学、小说、散文、抒情诗歌。大二大三多为专业书籍。尽管有许多历史、地理、军事的书籍被选中，但是哲学、美学、艺术等书籍却不大受欢迎。现代名著中，外文名著较受欢迎。中国的现代文学在大学生的阅读选择中处于劣势，古文书籍则处于被“雪藏”的尴尬境地，甚至连中国的四大名著也鲜有人读完。
5、大学生阅读的主要场所、方式。
大学生阅读纸质书籍的主要场所是图书馆、教室和宿舍。电子书籍则不受地点的限制。方式则有电子书籍和纸质书籍两种。
6、大学生阅读的动机。
近六成的大学生的阅读目的是为了陶冶情操，八成是为了拓展知识，指导实践也占了两成，而为了提高考分的仅占不到一成。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象。
（二）我校大学生阅读状况总结分析
1、阅读认知度普遍较高。但阅读时间较少，每月的阅读量小
2、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
3、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
4、我院50%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
（三） 我校大学生阅读存在的问题原因及解决对策

由以上可以看出，我校学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
1、出现浅阅读的原因。
（1）进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。很多人认为，读“深”的读物乏味、吃力，读“浅”的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道：“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛，的确不严肃，但读来十分有趣，大家都爱看。”
（2）没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着”的名著，只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的氛围了。
（3）学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现，许多流行小说已被翻阅得十分陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？
（4）学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢？
2、浅阅读带来的危害。
浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利 ；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
3、如何走出浅阅读的困境？
（1）从社会方面来说。
出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。
（2）从学校方面来说。
帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到 馆新书、名家书评等 。⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
（3）就大学生本人来说。
首先认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
其次，培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。
大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格 、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代 ，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！

附件A
我校大学生阅读状况调查问卷
您好！我是河南省信阳师范学院的一名本科学生，请在百忙之中抽出一点时间，参与我们的问卷调查，我们的问卷调查是为了了解澄泥砚的发展现状并探讨其保护与发展措施，且调查问卷匿名，不涉及您的利益与名誉。请如实认真填写，衷心表示感谢！（请在相应方框内打√或填写相应内容）
1、 性别： □ 男 □ 女
2、 年级：
3、 你所在的院系和专业：

4、 本科还是专科： □本科 □专科
5、 您每天都阅读课外读物吗？
□每天都读 □不是每天，但经常读 □偶尔读书 □完全不读
6、 你平均每天的阅读时间？
□3小时以上 □2-3小时 □1-2小时 □ 1小时以下
7、 你主要的阅读场所？（可多选）
□图书馆 □教室 □宿舍 □其他
8、 阅读在你的课外活动中所占比例？（可多选）
□70%以上 □50%-70% □30%-50%
□10%-30% □10%以下

9、 你常读的课外书籍种类？（可多选）
□经典书籍，例如古代文章与名著等 □文学书籍，如小说散文等
□动漫幽默/娱乐消遣/休闲旅游 □哲学宗教/军事科普/文化教育/政治
□专业/技能/考试辅导等实用性强的书籍  □ 职场/励志类 /成功学
□其他
10、 您喜欢阅读电子/数字书籍，还是传统书籍？
□电子/数字书籍 □传统书籍 □两种都可，看情况
12、您获得课外读物的主要方式有？（可多选）
□图书馆借阅 □书店购买 □网上购买 □网络下载
13、 你平均一个月阅读课外书的数量是？
□6本以上 □4-6本 □2-4本
□2本以下 □一本都不看
14、你平均每学期用于购买课外书的消费？
□200元以上 □120-200元 □60-120元
□30-60元 □30元以下
15、你阅读主要想满足的需求是？
□满足社会的需求 □满足个人的需求
16、如果您有更多的课外时间，您会用来干什么？（可多选）
□网上冲浪 □读书 □进行体育活动
□棋牌类活动 □睡觉 □其他
17、你对课外书的看法
□十分必要，但必须有选择性 □一般，,看不看都行
□在于个人兴趣，喜欢才看 □没有什么意义
18、当前你读课外书的主要目的: 
□备考 □扩大知识面 □提高个人修养 □感兴趣
19、你对大学生课外阅读的态度是:
□应该尽量多读书 □读不读都差不多 □只需要应付考试就够了
□要根据自己的兴趣选择书读 □要看自己专业相关书籍
20、影响你课外阅读的障碍？（可多选）
□要上网（聊天、玩游戏、看影视作品等）
□学习忙，没时间阅读（专业知识，研究生、公务员、英语、职业技能备考等）
□参加团委、学生会等社团活动
□没有读书的习惯/不喜欢阅读
□ 不知道该读什么书 
□忙着找实习、找工作
  □觉得阅读课外书没太大用处   
21、你认为课外阅读对自己的帮助:
□很大 □一般 □有些 □没有
22、您认为课外读物在您大学生活中扮演的角色最倾向于？
□学业上的助推器 □生活上的好助理 □课后的舒适伴侣
23、对你影响最大的一本书
24、 对于新兴的网络文学，你的看法是？
□很好 □一般 □马马虎虎 □垃圾充斥
25、对于电子书籍的大行其道，你的看法是？
□是一种进步 □只要方便，怎样都行 □无所谓 □容易产生问题
26、 关于阅读的娱乐化倾向，你怎样看？
□快乐就好嘛 □无所谓 □容易产生问题
27、 你觉得如今的浅阅读有何影响？
□无影响 □有不利的影响，但是影响不大
□有严重不利影响 □有好的影响 □不知道

附件B
大学生阅读状况访谈记录
访谈时间：2015年6月12号
访谈方式：当面访谈
访谈人：周贤锋
被访谈人：瞿惊羽
被访谈人简介：瞿惊羽，男22岁，信阳师范学院政法学院法学班大二学生

访谈内容
问：为什么会选择法学专业？
答：我相信，每个男性曾都有一个伸张正义的英雄梦。小时候，一直梦想着当警察，到高中时期，才立志做一位律师。
问：觉得自己是个爱看书的人吗？
答：当然是的，从小到大，书籍都一直陪伴着我。因为小时候在农村没有什么娱乐，尤其是晚上，没有小伙伴的陪伴，书籍成了我最好的伙伴。那时只要读得懂，真是什么都读，因此养成了阅读的习惯。
问:你的阅读时间都是怎样安排的？
答：有课的时候，假如早上起得早的话，吃完早饭就会提早去教室看书，当然大部分都是晚上吃过晚饭再看，那时精神足，效率高。没课的时候，没事的时候，基本上是全天看，困了就配上10圈慢跑，一套俯卧撑，卷腹之类的，提提神。
问：在你的课外活动中，哪项占的比例最大？
答：还是读书，不只是绝大部分的大部头时间，还有闲散时间，因为读书较其他活动如打球、棋牌等，更不受地点、时间、人数等条件的限制。欧阳修就曾写道嘛：“余平生所作文章，多在三上，乃马上，枕上。”古人此言不假啊。当然，进行体育锻炼也是能够高效率阅读的基础啊，像每日的跑步，偶尔的打球、溜冰。都是为了强身健体，毛主席“文明其精神，野蛮其体魄”的教诲始终没敢忘啊。
当然，还有电影，这个第八艺术，作为一个合格的当代文艺青年，不少质量不错的文艺片必不可少哦。
问：平日里都读什么类型的书？
答：主要是读中文书，外国的书虽然不错，可是经过翻译，味道还是有些变味。不过外文的书还是读的，当然主要是文学类的的，说几本吧，比如塞林格的《麦田里的守望者》，村上的《海边的卡夫卡》《挪威的森林》，菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》。这些都还是比较喜欢的，一般都是文学性的，不要问我为什么不看哲学、艺术类的书，本来就面临无数特定名词的困扰，再加上老外爱修饰名词的语言习惯，经过翻译后。。。我试着读过，结果呵呵，醉了。中文书当然就比较好读了相对，读一些大家的作品有利于快速提升文采。高中时读韩寒，那时特别崇拜他，他其实就说明他不读外国书，他专读民国时期的作品，像他的《三重门》，就有模仿钱钟书先生的味道。不过，仍然不失一本佳作。有人说他的文笔停留在民国时期，落后酸腐，我觉得这种评价是有些偏颇的。民国时期的大家不仅知识精广，文采激扬，很多都是古今兼修的，这是现在很多作家都做不到的，更甚者不止这些，还有贯通中西的，这些确实值得我们现今学习。这里就稍稍列举下我喜爱的作家吧：钱钟书、朱光潜、胡适鲁迅（主推杂文）、周作人、林语堂、刘心武、张爱玲、王蒙、李敖、王朔。就这些吧，太多了，脑子快不够用了。
问：听你这样一说，这几年也读过不少书了，有没有尝试创作、发表一些文章呢？
答：这个，还没有。有自己尝试写过一些东西，主要是读后感，影评之类的，不过不敢发表。原因是，一是对自己不够自信，就我读的书还是太少。二还是要厚积薄发吧，十年磨一剑嘛。
问：你觉得你身边的人阅读状况是怎样的，可否大概说下？
答：当然可以。老实说，或者大言不惭的说吧，我在我的宿舍是阅读习惯最好的吧，在班里也屈指可数。毕竟在现代社会，可供消遣、学习的手段实在是太多了。比如，小小的电子游戏就可使人废寝忘食，每日每夜都是“充实不已”。试问，谁会用读书当做爱好，打发闲散时光？再者，现在浅阅读的现象十分突出，也就是很多人以为通过视频、新闻就可以学习大量知识，就会忽略传统书本知识。
问：你的阅读方式是怎样的呢，换句话，你爱电子书还是传统书籍。
答：我爱传统书籍，原因不用多说。当然不能说不看电子书了，因为它实在是方便，比如食堂等饭，公交车上，都可打开手机读书软件。
问：问到这里，我想我要换上选秀节目里导师的口吻了——你读书是为了什么？
答：哈哈，读书是为了实现我的理想，这种话我都觉得空。实际上，我读书更大的是一种消遣，小时候到现在，以后还会继续下去。我觉着，读书花费少，健康无毒，修身养性，适应社会。所以，这爱好，很终身，比养一条人工制泰迪狗还终身。
问：你没提到你的专业，我要啰嗦了，你觉得阅读对于你的专业有帮助吗？
答：那要看评定我专业素养的标准了，像大学里的考试，阅读当然对着没有帮助，死记硬背，不迟到早退才是王道。个人而言，肯定是有帮助，任何专业，尤其是文科之内，知识多有相互交叉，多多了解绝不是坏事。况且，阅读可以培养人的逻辑思维，这对于学习法学，是大有裨益的。
问：最后一个问题吧，当今有种说法，“读书记忆无用，不如学会百度”，你怎么看？
答：一味强调搜索引擎，这样，人的思维就弱化了。况且，百度也有错的啊。凡事百度搜集信息，就能解决问题的人，我想是政府里的文员。我们国家不需要太多这样的“人才”。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)