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从科学技术也是生产力角度，论述大学生提高自身科学文化素质的重要性

在近几十年中，国家与国家间的经济往来越来越频繁，经济合作已成为带动一个国家经济增长的不可或缺的关键点，世界经济一体化的脚步越来越快。国家与国家的竞争也越来越依赖其自身科技实力与高端人才的竞争。
“科学技术是生产力”，这是马克思主义的基本原理。马克思曾指出：“生产力中也包括科学”，并且说：“固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出：“社会劳动生产力，首先是科学的力量”；“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。
江泽民同志也在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”
“科学技术是第一生产力”，是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。
科学技术的突飞猛进，已经给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。当前，以微电子技术为基础，以计算机、网络和通信技术为主体的信息技术，已渗透到经济的各个领域。信息技术的发展，已给人类经济生活方式带来质的变化。未来的科技发展还将产生新的重大飞跃。
科学技术是第一生产力，代表先进生产力的发展要求，就要重视科技创新，重视科技人才的培养，重视科技事业的发展。现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，特别是本世纪以来，量子力学、相对论等具有划时代意义的科学成果，孕育产生了第三次新技术革命，以信息技术和生命科学为核心的当代科学和高技术突飞猛进，使世界生产力的发展发生了革命性的变革。初见端倪的知识经济，更是为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了广阔的空间，产生了深刻的巨大的影响。总之，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。特别是高新技术，已成为当代人在社会生产力上的制高点。当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新，一个民族就能难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。因此，在当代历史条件下，要代表先进社会生产力的发展方向，不断地解放和发展生产力，就必须高度重视技术创新和知识创新。谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权。我国作为独立的社会主义大国，必须在高科技的发展上占有自己的位置。只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败之地。
然而事实的情况是，在几十年的发展中，我国的科技虽然得到了全面且跳跃式的发展，但正是因为跳跃式发展以及发展时间过短，我国在基础工业领域是非常薄弱的。我们的机械制造水平远远落后于德国，日本这样的机械制造强国。高端电子产品的竞争中也没有一个能与苹果公司抗衡的企业。
对于当今的青少年来说，在电子娱乐产品上的消费占了其日常消费很大一部分。我们拿不出一种足以吸引其眼光的产品，甚至一些青少年因此而变得崇洋媚外，不能不说是一种悲哀。这种来自科技领域的文化侵蚀，必须用自身浑厚的科技实力来抵抗！
而大学生作为当今社会一个特殊的群体，提高自身的科学文化素养，不仅直接关系大学生自身成长和对知识经济时代的适应，而且也关系到将来对国家与社会的贡献，关系到国家的发展潜力，关系到生产力水平的进步速度。因此，大学生科学文化素养的培养既是时代要求，又是国家、民族发展的需要。其科学素养的水平对于国家科学技术的发展以及科学技术知识传播的影响不言而喻，更应引起我们的重视。
但由于诸多方面的原因，目前我国高校大学生的科学素养状况却不容乐观。据有关对大学生科学素养现状的调查显示，对于科学研究方法，仅有2%的大学生表示“非常了解”，有26%的大学生表示“比较了解”，而高达65%的大学生则表示“不太了解”，还有7%的大学生表示“不了解”。这表明,大学生对于科学方法的本质尚缺少必要的掌握和理解，甚至缺乏对常识性科学知识的必要了解，我国当代大学生科学文化素养的整体状况不够理想。究其原因是多方面的，既有宏观上的国内缺乏培养科学文化素养土壤的历史文化因素，也有微观上的教育体制弊端、教育活动主体思想认识偏差等因素。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生科学文化水平的提高设置了障碍。
因此，重视大学生的科学文化水平并“紧急治疗”大学生在自我提高上犯下的疾病有着迫切的必要性。只有提高大学生的科学文化素养，增强大学生的创新意识，不断培养年轻一代的知识水平和创造性能力，才能继承中国先进知识成果，才能不断创造新发现并赶超世界先进生产力。中国的知识成果转化需要有一大批年轻骨干作支撑，中国科技事业和经济建设事业更需要年轻的大学生通过自身研究和实践来维持和发扬光大，这是科教兴国战略的初衷，更是时代所赋予后代的历史使命，而唯有不断提高民族素质才能保持民族事业的顺利开展。因此，大学生积极思考并主动提高自身科学素养，有其重要的历史意义。
当然，大学生科学文化水平的提高是项艰巨的历史任务，不可能在一朝一夕内就能解决，同时，这项历史任务更是赋予了众多的艰辛和曲折。在大学生里面建造起浓郁的科学文化氛围不可能是一个人或组织的事情，除了国家和政府能审时度势制定出规范的创新方面的政策和必要的物质投资外，作为新时代的主人，作为未来国家命运的掌舵者，大学生更应该自我约束，自我了解，自我提高，始终以提升自身科学素质为己任，并尽可能的与国家经济与科技的发展相结合，为未来顺利步入社会，造福人民打好坚实基础。
总之，科技实力的竞争越来越影响一个国家的国际地位，当代大学生背负的不仅仅是自身家庭，更应以天下为大家，承担起历史赋予的神圣使命，刻苦学习深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，不断提高科学文化水平。为把我国建设成和谐，富强，民主的共产主义社会而不懈奋斗！