中考语文作文专题训练教案:内容.doc
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1、(完整版)中考语文作文专题训练教案:内容中考语文作文专题训练教案:内容内容预览:初中语文作文专题训练教案之三-内容教学目的1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。2。掌握让“内容充实”的方法和技巧,并运用于写作之中。3。引导学生分析作文“内容空洞”的原因。4.能运用“提升要诀提升作文水平。教学重点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。教学难点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。2。、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。教学时间二课时教学过程一、引入新课经过“切题和“中心”两个专题的训练,同学们的作文水平有了一定的提高.从
2、“中心”的训练来看,同学们的立意正确、新颖,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我们今天训练的专题-“内容”。内容从广义上来说,包括“切题、中心、内容、选材、感情”前面我们已训练了两项,今天就训练“内容”的第三项-内容。二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。新课标为中学生设定的总体目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求:“写作要有感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩.”这些要求体现在中考中就是作文评分标准,此项得分点所占的比例相当大
3、,仅以安徽为例:内容30分,表达25分。这说明“内容”极其重要,我们决不可忽视。中考作文的评分,对“内容”大体可分为五等:内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容.实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体这三个等级。这是我们作文训练的重点,也是一个难点。希望大家一定要闯过这一关。三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作,对照“失分会诊”,分析造成内容空洞的原因.(这一点学生比较清楚,教师只做一下点拨就行了。)不同的文体,其内容的失分形式不同,这里这种分析两种文体:记叙文(包括童话、寓言、故事新编):只是简单的叙事,没有具体的过程.叙事没有中
4、心,故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事,但每件事都是蜻蜓点水,一带而过,文章自然无法充实起来。议论文(包括议论性的散文):空谈口号,说大话,没有具体的典型势力和精确的理论依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少,肚子里没“货”,只好空谈了。这种情况在我们同学中最为典型.希望大家多阅读,多积累,才能使自己的材料不断丰富起来.一、对照例文掌握使内容充实的方法.1、小组学习 。2、 教师引导。招式一:联想、想象,丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例:人生鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把,声嘶力竭地喊着:“烧死他!
5、烧死他!”广场中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗。“说!地球才是宇宙的中心!”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧.“点火!”那黑长衫教徒气急败坏,一声令下.火焰顿时在青年的脚下燃起,广场上一片欢呼.烈火中青年的目光始终是坚定的,他在烈火中永生.他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他为历史增添了一道火红的风景。上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材,加上自己的想象和描写之后,布鲁诺的形象生动起来了,内容显得具体而充实。招式二:叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的,所所以我们不防把同类的几个
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