2024年高考语文必修一上第七单元(三十六).docx
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1、2024年高考语文必修一上第七单元(三十六)1选择题1、对下列加点词的解释,不正确的一项是A自京师乘风雪乘:冒着B越中岭,复循西谷,遂至其巅循:沿着C其远古刻尽漫失漫:流失D道中迷雾冰滑,磴几不可登几:几乎答案:C本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,看是选择正确的选项还是错误的,别出现因为审题不清导致正误错位,留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。C项,“漫”的意思是“模糊”,而不是“流失”,本句话的意思是“那些远古的石刻大都模糊不清或缺失了”。故选C。2、下列各句中句式与其他三句不相同的一项是()A当其南北分者,古长城也B此东海也C君子生
2、非异也,善假于物也D此非孟德之因于周郎者乎答案:D本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法指的是:判断句、被动句、宾语前置、定语后置、主谓倒装、省略句和词类活用。“不同的句式和用法”主要结合理解文意和文句翻译来考查。文言特殊句式指与现代汉语语法构造、语法形式不同的判断句、被动句、省略句和倒装句(包括谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等)。答题时,首先明确题干要求“句式与其他三句不相同的”,然后分析选项。A项,“当其南北分者,古长城也”判断句,翻译为:正在它(这里要结合原文才知道具体是那里)南北分界的地方的是古时候的长城;B.项,“此东海也”判断句,翻译为:这是东海;
3、C项,“君子生非异也,善假于物也”,判断句,翻译为:君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了;D.项,“此非孟德之因于周郎者乎”被动句,翻译为:这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么。故选D项。小提示:被动句是表示被动意义的句子.文言中,常常借助一些介词表示被动.1用介词“于”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者).例如:则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近.(张溥五人墓碑记)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.(韩愈师说)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人.(司马光赤壁之战)2用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表被动.例如:及其衰也,数十伶人
4、困之,而身死国灭,为天下笑.(欧阳修伶官传序)吴广素爱人,士卒多为用者.(司马迁陈涉世家)今不速往,恐为操所先.(司马光赤壁之战)有如此之势,而为秦人积威之所劫.(苏洵六国论)不者,若属皆且为所虏.(司马迁鸿门宴)3用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者).例如:动见瞻观,何时易乎?(曹丕与吴质书)吾长见笑于大方之家.(庄子秋水)4用介词“被”表被动.例如:予犹记周公之被逮.(张溥五人墓碑记)参佐无不被系束.(世说新语桓南郡好猎)5动词本身表被动.这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别.例如:蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?(左传郑伯克段于鄢)傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,(孟子生
5、于忧患,死于安乐)3、依次填入下列括号内的词语,最恰当的一项是()曲曲折折的荷塘上面,弥望的是()的叶子。叶子出水很高,像()的舞女的裙。()的叶子中间,零星地点缀着些白花,有()地开着的,有()地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来()清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕B层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕C田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕D层层、袅娜、亭亭、田田、羞涩、缕缕、答案:A本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。“田田”意指莲叶,形容荷叶相连、盛密的样子;“层层”意思是一层又一层,指逐层逐次;“
6、亭亭“意思是高耸或直立的样子;“袅娜”形容草木柔软细长,或形容女子姿态优美;“羞涩”意思是难为情,态度不自然;“缕缕”形容一条一条,连续不断。第一空,语境指的是荷塘里布满荷叶,应用“田田”;第二空,语境中指舞女的裙子直立,应用“亭亭”;第三空,语境指的是层层叠加的荷叶中间点缀荷花,应用“层层”;第四、五空,语境指的是荷花开放的状态既有姿态优美的,又有像害羞一样不全开放的花骨朵儿的,分别用“袅娜”“羞涩”。故选A。4、下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A凋谢(dio)一椽(chun)脉脉(m)看守(kn)B落蕊(ru)朗照(lng)浸润(jn)涟漪(y)C袅娜(nio)似乎(sh)沮丧
7、(j)地窖(jio)D譬如(p)幽僻(p)摇曳(y)篱笆(ba)答案:D本题主要考查学生对字音的辨识情况,需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记。也可总结一些易读错的字音进行强化识记;答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别。A项,“看”应读kn;B项,“朗”应读lng;C项,“似”应读s;故选D。5、下列句子的句式与其他三项不相同的一项是()A而今安在哉B何为其然也C而又何羡乎D况吾与子渔樵于江渚之上答案:D本题考查的是辨析古代汉语特殊句式的能力。解答此类试题要注意把握常见的句式类型。这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混淆,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句
8、又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置,还有固定结构“唯是”结构,判断句注意“者”“也”,被动句注意“为所”结构和“见”“于”,定语后置句注意“之”“者”,介宾短语后置句对用“于”“以”引导。A项,宾语前置句“在安”在哪里呢;B项,宾语前置句“为何”为什么;C项,宾语前置句“羡何”羡慕什么;D项,状语后置句“于江渚之上渔樵”在江渚上捕鱼砍柴。故选D。6、下列各句中,没有语病的一项是()A朱自清先生的散文名篇里呈现的大都是身边的凡人琐事,但是这些事情中传达着他对生活的思索和感悟。谁能否认朱先生
9、的散文不能在平淡中传递真挚的感情呢?B种种迹象表明,观望的购房者非但没有像往日那样坚持几日就选择放弃,重新加人购房大军中去,而且从严的政策让购房者对房价下降充满信心。C在那篇科幻小说中,地表水冻结,动物渴死,植物冻死,人类将面临水源、食物,燃料,黑暗,疾病,强辐射损伤和空气严重污染等问题。D当我们仍然存有较浓厚的历史悲情时,很容易在自卑和自负,或者“胜利主义”和“失败主义”之间摆动,一些东西在我们眼里有可能变形。答案:D本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句
10、的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。A项,否定不当,双重否定加反问句,表达否定的意思,应删去“不能”。B项,前一分句的主语是“购房者”,后一分句的主语是“从严的政策”,前后分句的主语不一致,关联词“非但”应调到“观望的购房者”之前。C项,成分残缺,“面临水源、食物,燃料”宾语中心语残缺,可在“燃料”后加“缺乏”之类的词语。故选D。7、对下列句子中加点词的活用情况的分类,正确的一项是()歌窈窕之章羽化而登仙击空明兮溯流光舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇西望夏口大江东去顺流而东也明烛天南侣鱼虾而友麇鹿不知东方之既白哀吾生之须臾A/B/C/D/答案:B本题考查学生对文言实词中
11、的词类活用现象的理解能力。“歌”,名词作动词,吟唱;“羽”,名词作状语,像长了翅膀似的;“空明”,形容词作名词,月光下的清波;“舞”,使动用法,使起舞;“泣”,使动用法,使哭泣;“西”,名词作状语,向西;“东”,名词作状语,向东;“东”,名词作动词,东去;“烛”,名词作动词,照亮;“侣”“友”,名词意动,以为伴侣,以为友。“白”,形容词作动词,变白;“哀”,形容词作动词,哀叹。都是名词作动词/都是名词作状语/是形容词作名词/是使动用法/是名词意动/是形容词作动词。故选B。8、下列能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”的一项是()闻古今成败,辄能语其要博通经史,属文日数千言英宗自藩邸闻其名,
12、欲以唐故事召入翰林轼之才,远大器也公可谓爱人以德矣轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守ABCD答案:D本题考查对文章内容的理解的能力。直接表现苏轼“好学有才华”,直接表现苏轼“一心为民”,间接表现苏轼有才华,是苏轼为表达对韩琦的感激之情而说的话。故选D。9、下列各句中“之”的用法与其他三项不同的一项是()A驾一叶之扁舟B世皆谓之天门云C自其变者而观之D下有红光动摇承之答案:A本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,结构助词,的。驾驭像一片小树叶那样的小船。B项,代词,它。世上的人都称它们为天门。C项,代词,它。从事物易变的一面看来。D项,代词,它。下面有红光晃动摇荡着托着它
13、。故选A。10、下列各句中加点的词,意义和用法完全相同的一项是()A哀吾生之须臾越长城之限,至于泰安B挟飞仙以遨游自唐显庆以来C苏子与客泛舟游于赤壁之下寄蜉蝣于天地D而今安在哉侣鱼虾而友麋鹿答案:C本题考查文言虚词的意义用法的能力。解答此类题,可用结构分析法,分析该虚词在句中的结构作用,从而推测其意义。A项,第一个“之”,助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;第二个“之”,结构助词,“的”的意思。二者不同。B项,第一个“以”,连词,表修饰;第二个“以”,助词,与“来”连用,表示时间。二者不同。C项,两个“于”都是介词,“在”。二者相同。D项,第一个“而”,连词,表转折,却;第二个“而”,连词,
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- 2024 年高 语文 必修 第七 单元 三十六
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