小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计.doc
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1、人音版小学音乐二年级上册母鸡叫咯咯教学设计教材分析:歌曲母鸡叫咯咯旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。学情分析: 一年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 教学目标: 1、
2、用“哆唻咪 咪唻哆”的课堂练习,培养孩子良好的坐姿和常规。2、学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯,从而表现出对小动物的喜爱之情。 3、学生能用打击乐器响板为歌曲进行简易、生动的伴奏。 4、学生初步体验二声部。 教学重点:1、能用充满快乐、自信的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯。 2、初步体验二声部。教学难点:1、引导学生唱好第三乐句。2、能用打击乐器响板为歌曲作简易、生动的伴奏。教具准备:响板若干、多媒体、钢琴。教学过程:一、导入新课(一)师生问好。(二)教师激趣导入,带领学生去“美丽的村庄”。1、师:“同学们,让我们随音乐共同进入美丽的村庄。仔细听,都有哪些小动物出来迎接我们了?”
3、。(音乐播放课件。聆听音乐小鸡的一家找出出来迎接我们的小动物)师:“你们聆听到了谁的声音呢?是谁来迎接我们了?”生:“小鸡。”(教师引导学生通过音色、节奏型的对比,有公鸡、母鸡和小鸡来迎接我们了。激发对动物朋友的喜爱之情。)多媒体课件出示图片:神奇的公鸡、温柔的母鸡和可爱的小鸡2.请学生找出迎接我们的动物朋友,并通过模仿各种动物的声音来激发学生对动物朋友的喜爱之情。(神气的公鸡、温柔的母鸡、可爱的小鸡)3.进行二声部训练。同学们,我特别想知道小鸡跟着母鸡一起的声音是怎样的,你们能表现给我看吗?(设计意图:教师引导学生有节奏的来模仿母鸡与小鸡的叫声,并简单进行二声部的训练,为后面歌曲二声部学习做
4、铺垫。)二、歌曲新授(一)一听歌曲:师:“你们看,我们的大公鸡呀、母鸡呀、小鸡呀都那么可爱,那么你们猜,我们今天的主角到底是谁?让我们一起在歌曲中找答案。” (让学生带着好奇去找答案)生:主角是母鸡师:“让我们带着这高兴的心情再来欣赏一遍歌曲,听一听这首歌曲都唱了些什么?请你根据歌曲所唱的内容给它起一个名字”。(及时有效的评价学生为歌曲所取得名字、歌曲第二段可带学生做简单律动,感受二拍子)(二)二听歌曲:师:“让我们带着这高兴的心情再来欣赏一遍歌曲,听一听这首歌曲都唱了些什么?请你根据歌曲所唱的内容给它起一个名字”。(及时有效的评价学生为歌曲所取得名字、歌曲第二段可带学生做简单律动,感受二拍子
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