体育课评分标准.doc

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班级 上课人 课题 评分人 成绩
项目
评课内容
分值
合计分数
简要
记录
得分
课堂教学
教案材料
1、课的设计有利于完成教学目标，体现素质教育与创新精神。
2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。
3、教材搭配合理，符合全面发展的教学原则。
4、教学目标具体正确、符合学生的实际，重难点准确。
3
1
1
4
9

组织结构
1、课的组织形式方法得当严密，体现“以生为本”新观念，各教学环节衔接流畅，有利于教学目标的完成。
2、课的结构科学合理，符合人体机能活动规律与运动技能形成规律。
7

2

9

教学过程
1、讲解清楚、准确、形象、具有感染力，声音宏亮。
2、示范动作正确、优美，给人以美的享受。
3、重点突出、有解决难点的手段和方法，效果良好。
4、运用新的教学理念处理好教与学的关系，激发学生学习的积极性，充分体现“面对全体”的教育思想。
5、课上得生动活泼，特点突出，符合学生心理需求。
6、教学方法和手段有改革创新的尝试，具有培养学生创新精神与实践能力的意识。
7、寓思想品德等素质教育于教学之中，陶冶美的情操。
8、教师临机应变能力强，对突发事件处理得当、机智。
4
4
8
8
6
15
5
3

53

主教材完成情况
1、学生完成主教材的教学目标达程度在90%以上。
2、学生完成主教材的教学目标达程度在75%以上。
3、学生完成主教材的教学目标达程度在60%以上。
15
10
5

15

学生练习密度
1、在35%以上
2、在30%以上
3、在25%以上
8
6
4

8

运动生理负荷
1、心率合理
2、心率较合理
3、运动量曲线合理
4、运动量曲线较合理
3
2
3
2

6

脉搏
160 评课教师简要评语： 
150
140
130
120
110
100
90
80
70
5 10 15 20 15 30 25 40 时间

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