七年级第二学期体育教学计划.doc
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七年级第二学期体育教学计划 光华双语学校 教师:林晓波 一、指导思想与理论依据 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。 二、教学目标 1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动; 2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷; 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值; 4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康; 5、通过本年度学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识; 三、教学内容设置分析 新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。 四、学生情况分析 1、学生情况:七年级共四个班,每班约四十五左右,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。 2、技能情况:各项运动技能都薄弱,跑、跳、投等动作不协调。 五、重点与难点: 重点:通过体育锻炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康,同时改善学生的心理健康和社会适应能力。 难点:怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来,如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。 六、提高教学质量的措施和办法 1、认真学习体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生特点做到因材施教。 2、引导学生积极参与体育活动在体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断激发前进的力量。 3、开展探究索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。 4、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。 5、教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。 七、教学进度 周 次 教学分类 教学内容 1 体育与健康基础知识 运动安全小常识 2 起跑、起跑后加速 蹲踞式、半蹲式 3 途中跑 30米加速跑 4 弯道跑 针对200进行辅助 5 冲刺跑 学习冲刺跑 6 游 戏 接力跑 7 跳 跃 单脚跳 8 素质练习 原地高抬腿 9 200米测试 200计时跑 10 球 类 初步认识篮球 11 素质练习 上下蹲 12 球 类 篮球三步上篮 13 球 类 篮球单手肩上投篮 14 投 掷 初步了解实心球 15 投 掷 实心球徒手练习 16 投 掷 实心球有球练习 17 实心球测试 实心球测试 18 体育与健康理论知识 合理的营养与休息、运动关系 注:两周为机动周。- 配套讲稿:
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- 年级 第二 学期 体育 教学计划
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