云南省玉溪第二中学2020-2021学年高一生物下学期第一次月考试题-理.doc

云南省玉溪第二中学2020-2021学年高一生物下学期第一次月考试题 理

云南省玉溪第二中学2020-2021学年高一生物下学期第一次月考试题 理

年级：
姓名：

15

云南省玉溪第二中学2020-2021学年高一生物下学期第一次月考试题 理
考试范围：必修二第一章、第二章一、二节考试时间：90分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）
1-40题每题１分共４0分，41-50题每题2分共20分

一、单选题(共60分)
1．(本题1分)下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法错误的是（ ）
A．二者的实质是一样的
B．二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律
C．在生物性状遗传中，两个定律同时起作用
D．前者是后者的基础
2．(本题1分)基因的分离和自由组合发生在（　　）
A．有丝分裂过程中 B．受精作用过程中
C．配子形成过程中 D．个体发育过程中
3．(本题1分)下列为“基因位于染色体上”这一假说提供实验证据的是（ ）
A．染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性
B．形成配子时，非同源染色体自由组合，非等位基因随之自由组合
C．摩尔根用红眼和白眼果蝇进行杂交实验，子二代只出现白眼雄蝇
D．染色体和基因在体细胞中都成对存在
4．(本题1分)下列关于减数分裂的说法不正确的是（ ）
A．减数分裂过程中包括连续两次的细胞分裂
B．所有的生物都可以进行减数分裂
C．减数分裂产生的成熟生殖细胞染色体数目减半
D．减数分裂产生有性生殖细胞
5．(本题1分)下列关于受精卵中的物质或结构的叙述，正确的是（ ）
A．受精卵中的线粒体一半来自精子，一半来自卵细胞
B．受精卵中的DNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞
C．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
D．受精卵中的RNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞
6．(本题1分)进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为（ ）
A．减数分裂和有丝分裂
B．减数分裂和受精作用
C．有丝分裂和受精作用
D．染色体复制和平均分配
7．(本题1分)减数分裂过程中，染色体的变化行为是（ ）
A．复制->联会->分离->分裂 B．联会->复制->分离->分裂
C．联会->复制->分裂->分离 D．复制->分离->联会->分裂
8．(本题1分)正常情况下，基因型为aaBBCCDd的个体产生的雌配子种类最多有（ ）
A．6种 B．2种 C．8种 D．4种
9．(本题1分)下列表示纯合体的基因型是
A．AaXHXH B．AAaa C．AAXHXH D．aaXHXh
10．(本题1分)如果已知子代的基因型及比例为1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且知道上述结果是按自由组合规律产生的，那么双亲的基因型是（ ）
A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr
C．YyRr×YyRr D．YyRR×YyRr
11．(本题1分)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律的实质的是（ ）
A．F2表现型的比为3：1 B．F1产生配子的比为1：1
C．F2基因型的比为1：2：1 D．测交后代比为1：1
12．(本题1分)下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（ ）
A．基因保持完整性和独立性；染色体也有相对稳定的形态结构
B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的
C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方
D．在减数分裂过程中，所有非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合
13．(本题1分)人的体细胞内含有23对同源染色体，在减数分裂Ⅱ后期，次级精母细胞内不可能含有（ ）
A．44条常染色体＋XX性染色体 B．44条常染色体＋XY性染色体
C．44条常染色体＋YY性染色体 D．两组数目和形态相同的染色体
14．(本题1分)果蝇常被用作遗传学研究的实验材料。下列关于果蝇的叙述，错误的是（ ）
A．果蝇易饲养、后代多，具有易于区分的性状
B．果蝇体细胞中含有4对常染色体，雌果蝇体细胞中含有2条X染色体
C．性染色体上的基因不一定都与性别决定有关
D．白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无其等位基因
15．(本题1分)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1雌雄果蝇都表现为红眼，这些雌雄果蝇交配产生F1，F2中红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是（ ）
A．红眼对白眼是显性性状
B．眼色遗传符合基因的分离定律
C．眼色和性别的遗传表现为自由组合
D．果蝇眼色性状的遗传与性别相关联
16．(本题1分)1903年，美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是（ ）
A．通过做实验研究得出的结论 B．运用假说—演绎法提出的
C．运用类比推理提出的 D．运用系统分析法提出的
17．(本题1分)细胞减数第一次分裂过程中会出现（ ）
A．着丝点的分裂 B．非同源染色体联会
C．同源染色体彼此分离 D．姐妹染色单体分开
18．(本题1分)如图为正在进行分裂的某二倍体生物细胞，下列说法正确的是（ ）

A．该细胞是次级精母细胞
B．分裂后每一个子细胞均具有生殖功能
C．该细胞含同源染色体2对、核DNA分子4个、染色单体0条
D．在此分裂过程中发生了同源染色体分离
19．(本题1分)与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著的特征是（ ）
A．染色体进行复制
B．同源染色体联会和分离
C．有纺锤丝的牵引
D．着丝点分裂
20．(本题1分)减数分裂过程中，染色体的复制及减半发生在（ ）
A．减数第一次分裂前的间期和减数第一次分裂的末期
B．减数第一次分裂前的间期和减数第二次分裂的中期
C．减数第二次分裂前的间期和后期
D．减数第一次分裂前的联会和中期
21．(本题1分)假设某生物体细胞内有AaBb两对同源染色体，在正常情况下，卵细胞中的染色体组合不会有（ ）
A．AB B．aB C．Aa D．ab
22．(本题1分)以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F2自交得F2，F2的性状分离比为9：3：3：1，则F1中两对等位基因在染色体上的位置关系是（ ）
A． B． C． D．
23．(本题1分)南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（　　）

A．AaBb B．Aabb
C．aaBb D．aabb
24．(本题1分)基因型为AaBb的个体自交，后代与亲本的基因型完全相同的占（　　）
A．1/6 B．2/16 C．4/16 D．9/16
25．(本题1分)孟德尔在研究遗传规律时获得了巨大成功，下列关于他获得成功的原因的叙述，错误的是（ ）
A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律
B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料
C．通过测交实验提出了合理的假说
D．科学地设计实验程序
26．(本题1分)根据孟德尔对分离现象的解释，子一代紫花豌豆Aa产生的配子情况为（ ）
A．全是雄配子，或全是雌配子
B．雌配子Aa，雄配子Aa
C．雄配子A：a=1：1，雌配子A：a=1：1
D．雄配子数量与雌配子数量大致相等
27．(本题1分)若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，均为淡棕色马，随机交配，中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。下列叙述正确的是
A．马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性
B．中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果
C．中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8
D．中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表现型的比例相同
28．(本题1分)已知羊毛的白色对黑色是显性，两只杂合的白羊为亲本，生下四只小羊，根据孟德尔对分离现象的解释，这四只小羊的情况可能为（ ）
A．三只白羊，一只黑羊 B．三只黑羊，一只白羊
C．全是黑羊或全是白羊 D．以上情况都有可能
29．(本题1分)下列关于遗传因子的叙述，不正确的是
A．体细胞中的遗传因子是成对存在的                  B．成对的遗传因子发生分离，并分别进入不同的配子中
C．配子中只含有每对遗传因子中的一个              D．具有隐性遗传因子的个体都是隐性类型
30．(本题1分)为加深对分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的小球（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个球并记录。则对此模拟实验的叙述以下说法中不正确的是：（ ）
A．每次抓取完应将小球放回原来的小桶中，保证每种配子被抓的概率相等
B．两个小桶代表的是雌雄生殖器官
C．两个小桶内的小球数目可以不相等，但是每个桶内的D和d的小球数目一定要相等
D．两个小桶内的小球数目必须相等，但是每个桶内的D和d的小球数目可以不相等
31．(本题1分)在正常情况下， 下列个体中自交后代肯定不会发生性状分离的是（ ）
A．优良性状个体  B．显性性状个体  C．隐性性状个体  D．有害性状个体
32．(本题1分)水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是（ ）
A．杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色
B．F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色
C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
33．(本题1分)采用下列哪组方法，可以依次解决①〜④中的遗传问题（ ）
①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型
A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交
34．(本题1分)下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说
B．摩尔根等人通过实验证明了基因在染色体上
C．所有的基因都在染色体上
D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因
35．(本题1分)如图是进行减数分裂的动物细胞示意图，其中一定不会出现在卵细胞形成过程的是 （ ）
A． B． C． D．
36．(本题1分)下列人体细胞中染色体数可能相同，而核DNA含量一定不同的是（ ）
A．初级精母细胞和精细胞
B．精原细胞和次级精母细胞
C．卵原细胞和卵细胞
D．初级卵母细胞和次级卵母细胞
37．(本题1分)某二倍体雄性动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始向内凹陷，则该细胞（ ）
A．正处于有丝分裂后期
B．将形成精细胞
C．处于减数第一次分裂后期
D．正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换
38．(本题1分)下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．兔的白毛与黑毛是一对相对性状 B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C．基因型不相同的生物，表现型可能相同 D．纯合子和杂合子的杂交后代也会出现纯合子
39．(本题1分)如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列分析错误的是（ ）

A．甲→乙的过程中细胞内核DNA数目加倍
B．观察染色体的形态和数目通常在丁时期
C．丙→戊的过程中不可能发生同源染色体的分离
D．戊阶段细胞中染色体数与核DNA分子数相等
40．(本题1分)豌豆中，子粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色和皱粒为显性。现有甲（黄色圆粒）与乙（黄色皱粒）两种豌豆杂交，子代有四种表现型，如果让甲自交，乙测交，则它们的后代表现型之比应分别为（ ）
A．9∶3∶3∶1及1∶1∶1∶1
B．3∶3∶1∶1及1∶1
C．9∶3∶3∶1及1∶1
D．3∶1及1∶1
41．(本题2分)人类秃顶的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，bb表现正常，BB表现秃顶，杂合子Bb在男性中表现秃顶，而在女性中表现正常，现有一对表现正常的夫妇生育了一个秃顶儿子。下列表述正确的是（ ）
A．人类秃顶的遗传与性别相关联，不遵循基因的分离定律
B．秃顶儿子与其父亲的基因型相同
C．杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关
D．这对夫妇再生一个秃顶儿子的概率为1/2
42．(本题2分)基因型为aabbcc的桃子重120 g，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15 g，故基因型为AABBCC的桃子重210 g，甲桃树自交，F1中每个桃子重150g。乙桃树自交，F1中每个桃子重120-180g，甲、乙两树杂交，F1中每个桃子重135-165g。甲、乙两桃树的基因型可能是（ ）
A．甲AAbbcc，乙 aaBBCC B．甲AaBbcc，乙 aabbCc
C．甲aaBBcc，乙 AaBbCC D．甲AAbbcc，乙aaBbCc
43．(本题2分)香豌豆的花色由2对等位基因控制。两株白花香豌豆杂交，子一代植株均开红花，继续自交一代后，出现性状分离现象，红花与白花性状分离比约为9：7.下列有关香豌豆花色遗传的解释，最合理的是（　　）
A．亲本在杂交过程中产生的基因突变
B．香豌豆花色的遗传不遵循孟德尔自由组合定律
C．子一代产生配子时，控制花色的非等位基因自由组合
D．子二代的白花均为稳定遗传的植株
44．(本题2分)蚂蚁中，雌蚁是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蚁是由未受精的卵直接发育而来的。某对蚂蚁所产生子代的基因型为：雌蚁是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蚁是AD、Ad、aD、ad，这对蚂蚁的基因型是（　　）
A．AADd和ad
B．AaDd和aD
C．AaDd和AD
D．Aadd和AD
45．(本题2分)某甲虫的有角和无角受一对等位基因T、t控制，而牛的有角和无角受另一对等位基因F、f控制（如下表所示）。下列相关叙述错误的是（ ）
物种
有角
无角
甲虫
雄性
TT、Tt
tt
雌性
—
TT、Tt、tt
牛
雄性
FF、Ff
ff
雌性
FF
Ff、ff

A．两头有角牛交配，子代出现无角牛，则子代无角牛应为雌性，有角牛可能为雄性或雌性
B．无角雄牛与有角雌牛交配，子代中无角个体均为雌性，有角个体均为雄性
C．基因型均为Tt的雄甲虫和雌甲虫交配，子代中有角个体与无角个体的比例为3：5
D．如果子代甲虫中有角个体均为雄性、无角个体均为雌性，则亲本的交配组合为TT×TT或TT×Tt
46．(本题2分)控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（ ）
A．6~14厘米 B．6~16厘米 C．8~14厘米 D．8~16厘米
47．(本题2分)某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的植株开黄花。将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1中红花植株自交得F2。F2的表型及其比例为红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1．则下列分析中正确的是（ ）
A．F2中基因型为Aa的杂合子致死
B．F1产生的配子中某种雌、雄配子同时致死
C．亲本蓝花植株和F2蓝花植株的基因型一定为AAbb
D．F1产生的配子中，Ab雌配子或Ab雄配子致死
48．(本题2分)假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为
A．250、500、0
B．250、500、250
C．500、250、0
D．750、250、0
49．(本题2分)将基因型为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，下列说法错误的是 （ ）

A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
50．(本题2分)将一对具有相对性状的杂合子（Aa）分别进行自交和自由交配，F2中纯合子所占比例大的交配方式和两者比例的差值分别是（ ）
A．自由交配，1/4 B．自交，1/4
C．自由交配，3/4 D．自交，1/2

第II卷（非选择题）
二、实验题(共5分)
51．(本题5分)某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。
（1）该实验设计原理遵循遗传的_________________定律。
（2）完善下列实验设计：
第一步：________ ________________________________（填选择的亲本及交配方式）；
第二步：紫花植株×红花植株。
（3）实验结果预测与分析：
①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为_______________（填“纯合子”或“杂合子”），则无需进行第二步。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为________________，则需进行第二步。
②若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为________________。
三、综合题(共35分)
52．(本题6分)已知果蝇中灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示），两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：

灰身、直毛
灰身、分叉毛
黑身、直毛
黑身、分叉毛
雌蝇

0

0
雄蝇

请回答下列问题：
（1）控制灰身与黑身的基因位于_________染色体上；控制直毛与分叉毛的基因位于_________染色体上。
（2）亲代果蝇的基因型为_________、_________。
（3）子代表型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为_________。
（4）子代雄果蝇中，灰身、分叉毛的基因型是_________。
53．(本题4分每空２分)遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了如图所示的杂交实验：

（1）根据F2中果蝇性别表现，摩尔根提出的假设是________________________________________________________________________。
（2）为验证此假说是否正确，可选用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，若此杂交后代果蝇的表型及其比例为_______________________________________________，则假说是正确的。
54．(本题8分)如某动物细胞中核DNA含量为2个单位（c）。如图分别为一个雌性动物生殖细胞减数分裂核DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请据图回答下列问题：

（1）细胞A是____________________________________________细胞，与之相对应的曲线线段是_____________________（以横轴上的数字段表示）。
（2）细胞B有染色体组________个，与之相对应的曲线线段是________。
（3）细胞C中有DNA________个单位，C细胞最终能形成________个成熟生殖细胞。
（4）在曲线为4时，DNA含量变化是由于____________________________________的结果，减数第二次分裂时________________________________分离，分别进入两个子细胞。
55．(本题5分)下图表示统计的1355只某种蝴蝶的性状。这些蝴蝶是由具有两对相对性状的纯合亲本杂交产生的F2（亲本杂交产生F1，然后F1雌雄个体自由交配得到F2），蝴蝶的眼色和翅色由两对独立遗传的等位基因（B、b和E、e）控制。

请回答下列问题：
（1）对图中数据进行分析，眼色和翅色的显性性状分别是_________、_________。
（2）双亲基因型组合可能为_____________________________________；图中F2绿眼紫翅个体中纯合子与杂合子之比为_____。
（3）如果雄性个体受到某种环境影响导致含翅色基因E的配子致死，其他配子和性状不受影响，选取F2绿眼紫翅个体中双杂合子（BbEe）雌雄个体交配，则后代的表型种类有_________种。
56．(本题7分)小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（由基因D、d控制），抗锈病与感锈病是另一对相对性状（由基因R、r控制），这两对性状的遗传遵循自由组合定律。以纯种毛颖感锈病植株（甲）和纯种光颖抗锈病植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈病植株（丙）。再用F1与丁进行杂交，得F2，F2有四种表型，对每对相对性状的植株进行统计，结果如下图：

（1）两对相对性状中，显性性状分别是_________、_________。
（2）亲本甲、乙的基因型分别是_____________；丁的基因型是_________。
（3）F1形成的配子有_________种，产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中_____________________________________________________。
（4）F2中基因型为ddRr的个体所占的比例为_____________。
57．(本题5分)某种植物的花色有红色和白色两种，分别由两对基因A和a、B和b控制。某研究人员设计了两组杂交实验，结果如表所示。请回答下列问题。
杂交组合
F1株数
F2株数
红花
白花
红花
白花
①红花×白花
78
0
451
149
②红花×白花
85
0
773
51
（1）杂交组合①的F1红花植株的基因型为________________________。
（2）杂交组合②的F1红花植株的基因型为__________，F2红花植株的基因型一共有__________种，F2红花植株中纯合子占__________。
（3）根据杂交组合__________可以判断两对基因的遗传遵循基因自由组合定律。

参考答案
1．A
【分析】
基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期；
基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期。
【详解】
A、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此二者的实质不同，A错误；
B、染色体只存在于细胞核中，所以二者揭示的都是有性生殖生物细胞核遗传物质的遗传规律，B正确；
C、由于生物体内都含有多对等位基因，单独考虑一对等位基因时，遵循基因的分离定律；考虑两对或多对等位基因时，遵循基因的自由组合定律，因此，在生物性状遗传中，两个定律同时起作用，C正确；
D、基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，基因分离是考虑一个性状，而自由组合是两个或两个以上的性状，因此基因分离是自由组合定律的基础，D正确。
故选A。
【点睛】
本题考查基因分离定律、自由组合定律、细胞质遗传与细胞核遗传的区别与联系等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，注意遗传定律适用范围有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不符合。
2．C
【分析】
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】
基因的“分离”是指减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；“自由组合”是指减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。所以基因的分离和自由组合均发生在配子形成的过程中，A、B、D错误，C正确。
故选C。
3．C
【分析】
1、萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的．也就是说，基因在染色体上。
假说依据：基因和染色体存在着明显的平行关系。（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；（2）体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有成单存在，同样，也只有成对的染色体中的一条；（3）基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；（4）减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
2、摩尔根用假说演绎法，用实验证实了基因在染色体上。
【详解】
A、染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性，是萨顿假说的依据之一，A错误；
B、形成配子时，非同源染色体自由组合，非等位基因随之自由组合，是萨顿假说的依据之一，B错误；
C、摩尔根用红眼和白眼果蝇进行杂交实验，子二代只出现白眼雄蝇，证实了基因在染色体上，C正确；
D、染色体和基因在体细胞中都成对存在，是萨顿假说的依据之一，D错误。
故选C。
4．B
【分析】
减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：
1、从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次。
2、从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半。
3、从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。
4、从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。
【详解】
A、减数分裂过程中，DNA复制一次，细胞连续分裂两次，A正确；
B、只有能进行有性生殖的生物才能进行减数分裂，B错误；
C、减数分裂过程中，因为同源染色体的分离，使得产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半，C正确；
D、减数分裂的结果是产生有性生殖细胞，D正确。
故选B。
5．C
【分析】
受精作用：
1、概念：精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用。
2、过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起。
3、结果：
（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。
（2）细胞质主要来自卵细胞。
4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【详解】
A、受精卵中的线粒体几乎全来自卵细胞，A错误；
B、受精卵中的细胞核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，而因细胞质几乎全来自卵细胞，所以细胞质DNA几乎全部来自卵细胞，B错误；
C、精子和卵细胞中含有相同数量的染色体，因此，受精卵中的染色体一半来自精子，另一半来自卵细胞，C正确；
D、受精卵细胞质中的各种物质和结构（包括线粒体等细胞器以及RNA分子）几乎全部来源于卵细胞，D错误。
故选C。
6．B
【分析】
减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
【详解】
减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。
故选B。
7．A
【分析】
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】
在减数第一次分裂的间期，染色体进行复制；在减数第一次分裂前期，同源染色体联会，形成四分体；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离；在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色单体分开，形成染色体，并移向细胞两极。因此，在减数分裂过程中，染色体的变化顺序是复制→联会→分离→分裂。
故选A。
8．B
【分析】
解答本题需采用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。
【详解】
首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：aa只能产生a一种配子；BB只能产生B一种配子；CC只能产生C一种配子；Dd能产生D、d两种配子。再采用乘法法则计算出基因型为aaBBCCDd的二倍体生物产生的配子的种类数，即1×1×1×2=2种。B正确，ACD错误。
故选B。
9．C
【分析】
纯合体是指由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体。在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离。
【详解】
AD、AaXHXH、aaXHXh均是一对杂合基因和一对纯合基因组成的，属于杂合子，AD错误；
B、AAaa中A和a组成的属于杂合子，B错误；
C、AAXHXH是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，属于纯合体，C正确。
故选C。
10．B
【分析】
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
根据遗传定律，可以将两对等位基因分开考虑，子代中YY∶Yy=1∶1，所以亲代基因型YY×Yy；子代RR∶Rr∶rr=1∶2∶1，所以亲代基因型Rr×Rr，因此亲本基因型为YYRr×YyRr。
【详解】
结合分析可知，子代关于Y/y的基因型比为4YY（1+1+2）∶4Yy（1+1+2）=1∶1，所以可以推断关于这对基因应是YY×Yy；同理，子代关于Rr的基因型比为2RR（1+1）∶4Rr（2+2）∶2rr（1+1）=1∶2∶1，所以可以推断关于这对基因应是Rr×Rr，组合后亲本的基因型为YYRr×YyRr，即B正确。
故选B。
【点睛】

11．B
【分析】
基因分离的实质是减数分裂形成配子时，控制一对相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入子细胞中。
【详解】
A、F2表现型的比为3：1，属于性状分离，不能说明基因分离定律的实质，A错误；
B、F1在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生配子的比为1：1，B正确；
C、F2基因型的比为1：2：1，是产生的配子随机结合形成的，属于结果而不是实质，C错误；
D、测交后代比为1：1，是检测F1基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误。
故选B。
12．D
【分析】
基因与染色体的平行关系的证据：（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。（2）在体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在；在配子中只有成对的基因中的一个，也只有成对的染色体中的一条。（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此。（4）在减数分裂过程中，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】
A、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构，A正确；
B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；
C、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，说明基因和染色体之间存在平行关系，C正确；
D、在减数分裂过程中，只有位于非同源染色体上的非等位基因，会随着非同源染色体发生自由组合，D错误。
故选D。
13．B
【分析】
人类的性别决定方式为XY型，女性的染色体组成为44+XX，而男性的染色体组成为44+XY。减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
【详解】
A、如果经减Ⅰ产生的次级精母细胞含X染色体，则次级精母细胞处于减Ⅱ后期时含有44条常染色体＋XX性染色体，A不符合题意；
B、XY性染色体在减Ⅰ过程中已经分离，所以细胞内不可能含有44条常染色体＋XY性染色体，B符合题意；
C、如果经减Ⅰ产生的次级精母细胞含Y染色体，则次级精母细胞处于减Ⅱ后期时含有44条常染色体＋YY性染色体，C不符合题意；
D、由于减Ⅱ后期着丝粒分裂，经复制得到的相同染色单体分开形成染色体，所以细胞内可能含有两组数目和形态相同的染色体，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断人的次级精母细胞处于后期时，细胞中的染色体组成。
14．B
【分析】
果蝇易饲养，繁殖周期短，后代数量大，体细胞中染色体数较少，相对性状多且区分明显，所以常作为研究遗传学的材料。
【详解】
A、果蝇易饲养、后代多，具有易于区分的性状等，常被用作遗传学研究的实验材料，A正确；

B、果蝇体细胞中含有4对同源染色体，其中常染色体有3对，雌果蝇含有2条X染色体，B错误；
C、性染色体上的基因不一定都与性