二年级下册第五单元写话我喜欢的一种动物教学设计.doc
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1、我喜欢的一种动物写话教学设计 复制链接【学习目标】1.介绍一种自己喜欢的动物;2、对写话有兴趣,能清楚、有条理地写;3、激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。【学习重点】1、介绍一种动物2、有顺序、有条理地写。【授课类型】习作【课时安排】 一课时【导学过程】一、引入1、师:动物是人类最好的朋友。它们与我们一起生活在美丽的大自然中,使整个世界充满生机。小朋友们,你们喜欢动物吗?你们想用自己的才华与智慧描绘出你心中对动物的情感吗?那就需要你们认真研究动物的特点,仔细观察动物的生活,努力提高自己的观察和写作能力。2、现在我们来猜动物谜语,好吗?耳朵长,尾巴短。只吃菜,不吃饭。小姑娘,夜纳凉。带灯笼,
2、闪闪亮说马不像马,路上没有它。若用它做药,要到海中抓。身小力不小,团结又勤劳。有时搬粮食,有时挖地道。你坐我不坐,我行你不行。你睡躺得平,我睡站到明。3、老师跟你们一样也喜欢动物。动物世界啊是一个非常奇妙的世界:鹦鹉会说话,大象会搬运东西,萤火虫会引路,蚯蚓会松土这些生活中奇妙的动物现象,相信你们也一定观察到了不少吧!今天,我们就来说说这些自己最喜欢的动物。(板书:我喜欢的一种动物)说的时候,先告诉大家你喜欢什么?再告诉大家你喜欢的理由。【设计意图:为了营造轻松愉快地氛围,用猜谜的形式把学生带入动物世界,然后引导学生说自己喜欢的动物及理由,激发学生想说、乐说的愿望。】二、利用资源,学习表达1、
3、师:今天老师还带来了反映动物的图片,你们想看吗?(想)那么你们想看动物的什么呢?模拟学生的发言:我想看动物长得什么样?我想看动物怎样吃饭、睡觉?我想看看发生在动物身上的事情?2、在出示图片前,老师提出要求:(1)仔细观看画面,看完后,告诉你看到了什么,发现了什么?【设计意图:利用多媒体资源,引发学生的兴趣,使学生带着明显的目的去看,让学生在再看、说中学习语言。】三、学习例子。1、师:怎样来介绍自己喜欢的动物呢?老师来和你们一起学习。(1)、(出示鸭子图片)如果让你来介绍这只小鸭子,你打算从几方面来介绍呢?(2)、指明说(3)、提示:先观察动物的外形(样子),要按一定的顺序来观察,从整体到部位,
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