(文末附答案)2023年高考语文必考知识点归纳.docx
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(文末附答案)2023年高考语文必考知识点归纳 1 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品) 1、下列有关文学常识的说法不正确的一项是( ) A.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,河阳人。唐代著名散文家,“唐宋八大家”之首。 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》的“六义”是:风、雅、颂,赋、比、兴。前三者是内容上的分类,后三者是表现手法。 C.“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”等六种技艺和学问。 D.左迁,指降职,古代贵右贱左,故将贬官称为“左迁”。“迁”一般指升职,相当于“右迁”。 2、有一副对联概括了诸葛亮一生的主要事迹,其上联为“已知天定三分鼎”,下联最妥贴的一项是( ) A.犹事西蜀两代君B.更具忠贞一片心 C.犹竭人谋六出师D.未料世称万古碑 3、下列词语中加点的字,读音正确的一项是( ) A.复辟(bì) 襁褓(qiáng) 幡然(fān) 悬崖勒马(1ěi) B.井陉(xíng) 接载(zài) 气氛(fēn) 咄咄怪事(duō) C.佯装(yáng) 哺育(bǔ) 狡黠(xié) 夺眶而出(kuāng) D.颠簸(bō) 癖好(pì) 殒命(yǔn) 呱呱坠地(gū) 4、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 文旅融合趋势下,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)项目作为重要的旅游资源也获得越来越多的关注。近年来我国对非遗旅游开发进行了大量探索,出现了几种典型模式,比如“非遗+民宿”:民宿伴随旅游经济异军突起,满足了人们功能性之上的体验性需求。 。江西婺源县思口镇作为婺源明清古宅的聚集地,目前已建成花满堂、西冲院等19家高端古宅民宿。在这里,游客可以近距离体验千年古樟树榨油桩、老门套、老磨盘、竹编竹艺、水槽、石槽等民俗、非遗。 A.非遗与民宿的结合既为非遗文化开辟了活化路径,也增强了入住旅客的文化体验 B.非遗与民宿的结合既增强了入住旅客的文化体验,也为非遗文化开辟了活化路径 C.民宿与非遗的结合既增强了入住旅客的文化体验,也为非遗文化开辟了活化路径 D.民宿与非遗的结合既为非遗文化开辟了活化路径,也增强了入住旅客的文化体验 5、下列各项不能完全构成反义词的一项是( ) A.灿烂--暗淡 凋零--盛开 模糊--清晰 B.忘记--想起 庄重--轻浮 热情--冷淡 C.酷热--冷酷 抽象--具体 细腻--粗糙 D.繁华一萧条 热闹--宁静 隐蔽--暴露 6、下列各句中,标点使用有误的一项是( ) A.袁隆平主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家“863计划”论证,正式立项开展研究。 B.在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲做过最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想。” C.对于他个人来说,生命的意义是什么?或许在与千千万万种生命打交道的过程中,钟扬已经有了答案。 D.《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 7、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是( ) A.这次来美国参加国际会议,要积极参加活动,既能向各国的同行学习,又能走马观花的感受美国的生活。 B.初春的校园,篝火晚会上,大家陶醉在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有的在跳着,有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。 C.来到公司的第一天,我好像什么都不懂,什么都不会做,忙得头昏眼花。已经过了下班的时间,我还在七手八脚地忙乎着。 D.他虽然很年轻,作品也不多,但在漫画创作方面已是头角峥嵘,小有名气,受到同行的普遍赞赏。 8、下列各项中划线的成语,使用不恰当的一项是( ) A.面对日新月异的科技进步,面对繁重复杂的发展任务,新时代劳动者不仅要爱劳动、会劳动,而且要懂技术、会创新。 B.城市治理的许多问题都是具体而微的,一个井盖、一盏路灯、一个垃圾桶,这些看似不起眼的“小事”,其实是关涉群众切身利益的“大事”。 C.在时间的调色盘下,雄安新区会在一张白纸上绘出怎样的优秀画卷,让我们拭目以待。 D.“人心齐,泰山移”。在疫情面前,中国人民同舟共济、万众一心,形成了打赢疫情防控阻击战的强大合力。 9、下列各句中,没有通假字的一项是( ) A.学而时习之,不亦说乎?B.则知明而行无过矣 C.吾十有五而志于学D.士不可以不弘毅 10、下列加点字读音全部正确的一项是( ) A.剡溪(shàn) 渚清(zhǔ) 阡陌(qiàn) 佛狸祠(bì) B.渌水(lǜ) 霓裳(cháng) 樊笼(fán) 天台山(tāi) C.商贾(gǔ) 訇然( hōng) 暧暧(ài) 羽扇纶巾(guān) D.守拙( zhuó) 荻花(dí) 子衿(jīn) 封狼居胥(xū) 11、下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.不绝如缕 杯盘狼籍 箜篌 作息 B.无食桑葚 越陌渡阡 羁鸟 樊笼 C.慨当以康 周公吐哺 激湍 形骸 D.如怨如慕 幽暗昏惑 蜉蝣 陆离 12、下列对诗词的赏析,不正确的一项是( ) A.《短歌行》中“周公吐哺,天下归心”化用了《史记·鲁周公世家》中周公的典故,诗人以周公自比,表达求贤建业的雄心。 B.《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面,富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套,而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。 C.《立在地球边放号》中,关于“力”的句子在诗中出现多次,全诗采用间接抒情的方式,描绘了太平洋的浪潮,吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 13、下列标点使用正确的一项( ) A.我很喜欢古典文学,孔子,孟子,曹植,李白……等等灿烂却不失厚重的名字在我的心里是神圣的。 B.根据《永遇乐·京口北固亭怀古》上、下片的内容,说说“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否,”这个句子的深刻含义。 C.人和动物不同,人的注意具有随意性质。即——可以通过语言来调节注意。 D.王国维说:“‘红杏枝头春意闹’,著一‘闹’字而境界全出。” 14、下列词语中没有错别字的一组是( ) A.罗嗦 赃款 宏篇巨制 挑三捡四B.安详 歉收 斥之以鼻 矫揉造作 C.脉搏 气概 惹是生非 一筹莫展D.防碍 幅射 立杆见影 金榜题名 15、下列各组词语中,加点字的注音和字形全都正确的一项是( ) A.跋涉(shè) 沉浸(qìn) 望洋兴叹 B.麻痹(bì) 戕害(qiāng) 孜孜不惓 C.卷帙(zhì) 一摞(luò) 一劳永逸 D.时髦(máo) 逊色(sùn) 各得其所 填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品) 16、记字形:根据拼音写出相应汉字。 (1)序mù___ 招mù ____ 羡mù ____ 日mù_____ mò______然回首 (2)piāo____扬 piāo___缈 piào____勇 piāo___窃 biāo______肥体壮 (3)纳cuì___ 憔cuì___ 荟cuì_____ cuì火_____ 鞠躬尽cuì_____ (4)jiǎo____刑 jiāo___着 jiǎo____洁 水jiǎo___ jiǎo_____兔三窟 17、重点字音 ①如晤( ) ②眷( )属 ③称( )心快意 ④几家能彀( ) ⑤吾尝语( )曰 ⑥必不能禁( ) ⑦双栖( )之所 ⑧虐( )民 ⑨使之肖( )我 ⑩依依旁( )汝 ⑪的( )的非吾所忍 ⑫一恸( ) 18、倒涎( ) 憎恶( ) 剥啄( ) 岑寂( ) 茗烟( ) 付梓( ) 讥刺( ) 清沁( ) 搅扰( ) 圆润( ) 隽永( ) 隽士( ) 下乘( ) 千乘之国( ) 咬文嚼字( ) 咀嚼( ) 倒嚼( ) 蕴藉( ) 杯盘狼藉( ) 19、易错字音。 ①膝盖( ) ②虾篓( ) ③晌午( ) ④吆喝( ) ⑤泅水( ) ⑥围剿( ) ⑦啰唆( ) ⑧罗睺( ) ⑨垂涎( ) ⑩扳( )倒 ⑪逞( )强 ⑫刘家峧( ) ⑬白匪( ) ⑭气喘吁吁( ) ⑮横:( )横七竖八 ( )飞来横祸 ⑯据:( )据点 ( )拮据 ⑰结:( )结出果实 ( )结网 ⑱熨:( )熨帖 ( )熨斗 ⑲哄:( )哄骗 ( )哄堂大笑 ( )一哄而散 ⑳累:( )连篇累牍 ( )果实累累 ( )劳累 20、(1)《谈美》的作者____________,晚年时被尊称为“______________”。《谈美》全书共15个话题,全部采用_________________的形式娓娓道来。 (2)朱光潜在《谈美》的末篇《_______________》中表达了他最根本的人生观,即___________________________。 (3)朱光潜认为对待同一个事物有三种不同的态度,即以__________为最高目的的“___________的态度”,以___________为最高目的的“_____________的态度”和以___________为最高目的的“____________的态度”。 (4)美感不是普通的感官刺激,它不包含_______________,它使人____________________________________。要养成“美感的态度”,就要学会__________________,在审美过程中求得__________________。 21、给加点字注音: 虾________蟆陵 红绡________ 钿________头 银篦________ 阑________干 呕哑________ 嘲哳________ 22、识记字音 喧豗( ) 砅崖( ) 万壑雷( ) 峥嵘( ) 崔嵬( ) 豺狼( ) 吮血( ) 咨嗟( ) 23、易错字音 ⑪( )症结所在 ( )对症下药 ⑫( )畜牧 ( )六畜兴旺 24、正字音 ①栅栏( ) ②惊诧( ) ③撒手人寰( ) ④畏葸( ) 25、熟语积累:理解熟语的意思。 (1)心平气和: (2)逍遥自在: (3)百无聊赖: (4)走投无路: (5)七手八脚: (6)宽洪大量: (7)精明强干: (8)天有不测风云: 26、识记字形。 (tiān)______砖加瓦 (tiǎn)______列 (kù)______腿 (wán)______绔 (kuì)羞______ (huái)______树 (yā)______送 (xiā)______一口 (yuán)姻______ (chuán)______子 (péi)______偿 (pōu)______析 (bù)______队 27、“玉”作偏旁也可以省掉“丶”写成“王”。“珠、璞、瑕、璀、璨、理、琢、闰、玩、珏、班、汪、弄”这些字都含有“王”这个部件,其中与玉无关而是表示其他意思的字是( )。 28、正字音:给加点字注音。 ①运载( ) ②橘红( ) ③角落( ) ④开辟( ) ⑤乐曲( ) ⑥酝酿( ) ⑦横亘( ) ⑧着陆( ) 29、判断下列句子分别运用了何种修辞手法。 (1)达则兼济天下,穷则独善其身。 (2)朱门酒肉臭,路有冻死骨。 (3)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 30、给加点字注音。 ①按捺( )不住 ②撇( )开 ③撵( )出去 ④嘀( )嘀咕咕 ( )嘀里嘟噜 22 (文末附答案)2023年高考语文_015参考答案 1、答案:C 解析: 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“‘礼’‘乐’‘射’‘御’‘书’‘数’等六种技艺和学问”错,文中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经书。 故选C。 2、答案:C 解析: 本题考查学生语言表达之对对联的能力。 “已知天定三分鼎”,不出茅庐就已经知到天下三分,已经知道天下三分的大局已注定。下联承接此意应该是知天命而尽人事。据此可排除BD; “事西蜀两代君”和知道“定三分”是顺应的,构不成转折关系,排除A; “犹竭人谋六出师”,还是要竭尽人事,六出祁山,奔向统一大业。“已知”、“犹竭”,“天定三分鼎”、“人谋六出师”,两两对应,从内容到结构都极妥帖。 故选C。 3、答案:B 解析: 本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”,“悬崖勒马”的“勒”应读“lè ”。 C.“狡黠”是“黠”应读“xiá”,“ 夺眶而出”的“ 眶”应读“ kuàng”。 D.“颠簸”的“簸”应读“bǒ”,“癖好”的“癖”应读“pǐ”。 故选B。 4、答案:B 解析: 本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 前文有“非遗+民宿”的组合方式,再根据陈述主体一致的原则,可以排除C、D两个选项; 通过对整个语段内容的理解可知,“游客文化体验”到“非遗活化路径”是递进关系,据此可以排除A项。 故选B。 5、答案:C 解析: 本题考查学生辨析词义的能力。 C.“酷热”指天气非常炎热;“冷酷”指对待别人冷漠残酷。这一组一个形容天气,一个形容人的性情,不是反义词。 故选C。 6、答案:B 解析: 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“你为我想想。”中的句号应放到引号外面,这里“你为我想想”是引的母亲说的话,所以引号里面只是部分引用,而句号应放在整个句子的后面才正确。 故选B。 7、答案:D 解析: 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“走马观花”比喻粗略的观察事物,含有贬义,语境是褒义,该词语不合语境。 B.“春意阑珊”是说春天就要过去,和句中“初春”的语境不相吻合。 C.“七手八脚”的意思是人多忙乱,动作不一,“我”一个人显然不能这样,不合语境。 D.“头角峥嵘”是指年轻有为才华出众,使用是正确的。 故选D。 8、答案:B 解析: 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.日新月异:每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象,此处修饰科技进步,指其发展快,新事物层出不穷,使用正确。 B.具体而微:内容大体具体,但布局、规模较小。此处指城市治理的许多问题,对象误用。 C.拭目以待:拭目:擦眼睛。擦亮眼睛等着看。形容对某事的关注、期待。此处形容期待新区的发展成果,使用正确。 D.同舟共济:同坐一条船过河。比喻在困难的环境中同心协力,战胜困难。此处指同心协力战胜疫情,使用正确。 故选B。 9、答案:D 解析: 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“学而时习之,不亦说乎”是说“学习并且按时地去复习,不也很快乐吗”,“说”,通“悦”,快乐; B.“则知明而行无过矣”是说“就会智慧明达并且行为没有过错了”,“知”,通“智”,智慧; C.“吾十有五而志于学”是说“我十五岁的时候立志作学问”,“有”,通“又”,连接整数和零数,本身无意义,属于结构助词。 故选D。 10、答案:C 解析: 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“阡陌”的“阡”应读“qiān”。 B.“渌水”的“渌”应读“lù”。 D.“守拙”的“拙”应读“zhuō”。 故选C。 11、答案:D 解析: 本题考查学生识记并正确书写常用规范汉字的能力。 A.“杯盘狼籍”的“籍”应改为“藉”。 B.“越陌渡阡”的“渡”应改为“度”。 C.“慨当以康”的“康”应改为“慷”。 故选D。 12、答案:C 解析: 本题考查学生对诗词的鉴赏能力。 C.《立在地球边放号》全诗采用直接抒情的方式。 故选C。 13、答案:D 解析: 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“……等等”中省略号和“等等”重复,可以删除省略号。 B.“尚能饭否”后逗号应删除。 C.破折号使用错误,“即”就是表示解释,删除破折号。 故选D。 14、答案:C 解析: 【小题1】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“罗嗦”的“罗”应为“啰”;“宏篇巨制”的“宏”应为“鸿”;“挑三捡四”的“捡”应为“拣”。 B.“斥之以鼻”的“斥”应为“嗤”。 D.“防碍”的“防”应为“妨”;“幅射”的“幅”应为“辐”;“立杆见影”的“杆”应为“竿”。 故选C。 15、答案:C 解析: 本题考查学生识记现代常用规范汉字字音和字形的能力。 A.“沉浸”的“浸”应读“jìn”。 B.“孜孜不惓”的“惓”应为“倦”。 D.“逊色”的“逊”应读“xùn”。 故选C。 16、答案: 幕 募 慕 暮 蓦 飘 缥 骠 剽 膘 粹 悴 萃 淬 瘁 绞 胶 皎 饺 狡 解析: 此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外,尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。本题中, (1)“序mù”写作“幕”;“招mù”写作“募”;“羡mù”写作“慕”;“日mù”写作“暮”; “mò然回首”写作“蓦”; (2)“piāo扬”写作“飘”;“piāo缈”写作“缥”;“piào勇”写作“骠”;“piāo窃”写作“剽”;“biāo肥体壮”写作“膘”; (3)“纳cuì”写作“粹”;“憔cuì”写作“悴”;“荟cuì”写作“萃”;“cuì火”写作“火”; “鞠躬尽cuì”写作“瘁”; (4)“jiǎo刑”写作“绞”;“jiāo着”写作“胶”;“jiǎo洁”写作“皎”;“水jiǎo”写作“饺”;“jiǎo兔三窟”写作“狡”。 本题都是形近字和易错字,需要同学们根据词义和字形判断。比如“序mù”一词跟帷帐有关,应为“巾”字旁,写作“幕”;“羡mù”一词跟心理有关,应为“心”字旁,写作“慕”。 17、答案: wù juàn chèn gòu yù jīn qī nüè xiào bàng dí tòng 解析: 本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。 ①晤,本义为当事人双方作公开公正的会谈、光明正大的平等会谈。引申义:明了、明白,或觉悟,受启发而明白。 ②眷,形声。字从目,从半,半亦声。“半”与“目”联合起来表示“把眼睛开合度从全开改变到半开”。本义:眯眼看。 ③称,此处是“符合,相当”的意思。 ④彀,①同“够”。②使劲张弓。 ⑤语,读yù,是动词,告诉,使知道。 ⑥禁,从示林声。用于名词时表示酒器,用于动词时一般表示禁止或承受得住。多音字,此处读一声(阴平)。 ⑦栖,形声。从木,妻声。本义:鸟类歇息。 ⑧虐,会意。小篆字形。从虍,爪人。即虎足反爪伤人。本义:凶恶,残暴。 ⑨肖,形声。从肉,小声。本义:相似,相像。此处读四声(去声)。 ⑩旁,通“傍”,依傍;靠近。形声。从二阙,方声。 ⑪的,形声。本作“旳”,从日,勺声。读dí,副词,确实;实在。 ⑫恸,形声。从心,动声。本义:大哭。 18、答案: xián zēng zhuó cén míng zǐ jī qìn jiǎo rùn juàn jùn chéng shèng /jiáo jué jiào jiè jí 解析: 本题考查学生识记现代汉语字音的能力。该题考核多音字为主。多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。其中“隽”“乘”“嚼”“藉”都为多音字。“隽”,拼音是jùn, 通“俊”。优秀,才智出众,juàn,一般意思是指美味,肥肉的意思。“乘”是会意字,其字形像一个人在树上,“乘”的本意就是登上去,读chéng。由此引申,指坐车船,人在车上叫“乘车”,在船上叫“乘船”;“乘”还有顺应和趁着的意思,如:乘风破浪、乘虚而入。“乘”又指乘法,其含义为一个数字在另一个数字之上。“乘”又读shèng,古代称四马一车的兵车为一乘;春秋时晋国的史书称“乘”,后来通称一般的史书。“嚼”,动词,本义是以牙磨碎食物。有三个读音:1.jiáo,用于“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”。2.jué ,用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。3.jiào,用于“倒嚼”。 “藉”读音为jí、jiè。有垫在下面的东西,衬垫;同“借”,藉此;抚慰;假设,假使;含蓄;践踏,凌辱等意思。 小提示: 前、后鼻音总结:记声韵配合规律: 1.d、t、n、l只与eng相拼,不与en相拼。2.zcs除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。3.d、t、n只与ing相拼,不与in相拼(除“您恁”外)。 19、答案: xī lǒu shǎng yāo qiú jiǎo suo hóu xián bān chěng jiāo fěi xū héng hèng jù jū jiē jié yù yùn hǒng hōng hōng lěi léi lèi 解析: 本题考查把握重要字读音的能力。 ①⑤⑨的读音在地方方言中声母容易错读,⑥⑫声调容易读错;⑮至⑳是对常见多音字的考查,如“横”有 “héng”和“hèng” 两个读音,“横七竖八”中读“héng”,在“飞来横祸”中读“hèng”;“据”有两个读音,“据点”中读“jù”,“拮据”中读“jū”;“熨”在“熨帖”中读“yù”,在“熨斗”中读“yùn”;“哄”有两个读音,容易读错的是“哄骗”;尤其是“累”字,有三个读音,“连篇累牍”读“lěi”,“果实累累”中读“léi”,“劳累”中读“lèi”。 20、答案: 朱光潜 美学老人 书信 慢慢走,欣赏啊! 人生本来就是一种较广义的艺术 善 实用 真 科学 美 美感 功利目的 暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中 超越和玩味 “直觉”和“形象” 解析: 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息回答即可。 (1)原文“背景介绍”第二段“这本书的作者朱光潜,字孟实。1897 年生于安徽桐城,1986 年近世于北京大学,他90年生涯的大部分都贡献给了中国的美学事业,所以晚年时被尊称为‘美学老人’。朱光潜的《谈美》写于1932年,由开明书店出版。在此之前,他写过一本《给青年的十二封信》,用书信的形式,漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题,娓妮道来,平易亲切,在青年中引起很大反响,成为重印了三十多次的畅销书。但这本书主要谈的是人生修养,还没有充分表现朱光潜的美学思想。于是,作为《给青年的十二封信》的姊妹篇,朱光潜以‘给青年的第十三封信’为副标题,写了这本《谈美》”,“作品导读”第一段“《谈美》全书共有15个话题,也就是15封信”,然后对照题干加以筛选填空就可以了。 (2)原文“作品导读”第七段“最后,提醒同学们特别体会一下《谈美》的末篇《慢慢走,欣赏啊!》,其中说的是‘人生的艺术化’问题。朱光潜在这里表达出了他最根本的人生观:人生本来就是一种较广义的艺术”,然后对照题干加以筛选填空可以了。 (3)原文“作品导读”第二段“朱光潜认为三种‘态度’对人生都有价值,‘实用的态度’当以善为最高目的,‘科学的态度’以真为最高目的,‘美感的态度’则以美为最高目的,各自功能不一样”,然后对照题干加以筛选整合填空可以了。 (4)原文“作品导读”第五段“美感不是普通的感官刺激,它不包含功利目的,它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中”,“作品导读”第二段“培养美感的态度和审美的眼睛,虽没有什么实用的价值,却可以‘免俗’,可以净化心灵。至于养成‘美感的态度’,就要学会超越和玩味,在审美过程中求得‘直觉’和‘形象’”,然后对照题干加以筛选填空可以了。 小提示: 信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间,然后确定要填的内容就可以了。 21、答案: há xiāo diàn bì lán ōuyā zhāozhā 解析: 本题主要考查学生对字音的辨识能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。 虾:há。绡:xiāo。钿:diàn。篦:bì。阑:lán。呕哑:ōuyā。嘲哳:zhāozhā。 22、答案: huī pīng hè zhēng róng wéi chái shǔn zījiē 解析: 本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难,高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形(包括形似)同音(包括近音)字三种,所以,平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。注意砅、峥是后鼻音。 23、答案:⑪zhēng/zhèng ⑫xù/chù 解析: “症”字有两个读音(1)zhèng本义:霍乱症,症状。(2)zhēng本义:症结。 畜,是一个多音字。作名词时,读chù,意思是禽兽,多指家禽,如“牲畜”“六畜”“畜生”;作动词时,读xù ,意思是饲养牲畜,如“畜养”“畜牧”“畜产”。 24、答案: ①zhà ②chà ③huán ④xǐ 解析: 本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多,所以,平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别。 ①栅栏(zhà)注意书写,结合意思“用竹、木、铁条等做成的阻拦物”记住形旁“木” 。 ②惊诧(chà ) 注意偏旁边,注意几个易混字“叱咤”(chì zhà)“哪吒”(nézhā) ③撒手人寰(huán),注意读音,这个字比较复杂,可以采用分解记忆法。 ④畏葸(xǐ )大意是“畏惧;胆怯”,这是一个易读错的字。 25、答案:(1)心平气和:心里平和,不急躁,不生气。 (2)逍遥自在:没有什么约束,自由自在。 (3)百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。 (4)走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的方法,形容处境极端困难。 (5)七手八脚:人多手杂,动作纷乱。 (6)宽洪大量:形容人度量大。现多写作“宽宏大量”。 (7)精明强干:机警聪明,办事能力很强。 (8)天有不测风云:天气变化很难预测,比喻有些事情很难预料。多指灾祸的发生无法预料。 解析: 本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 (1)“心平气和”,“平”与”和“同义,平和。指思想或精神平静,没有不安或压抑的感情;也指抑制或重新克制住了自己的感情;平静下来。 (2)“逍遥自在”,“逍遥”和“自在”都形容自由,无拘束。形容无拘无束,自由自在。 (3)“百无聊赖”,“聊赖”,精神或生活上的凭借、寄托,“百无”,一点也无。 (4)“走投无路”,投,投奔。无路可走,已到绝境。比喻处境极困难,找不到出路。 (5)“七手八脚”,忙乱地一齐动手。 (6)“宽洪大量”,形容度量大,能容人。 (7)“精明强干”,机灵聪明,办事能力强。形容人。 (8)“天有不测风云”,不测,预料不到。本指自然界的变化难以预测。多比喻人有难以预料的灾祸或变故。 26、答案: 添 忝 裤 纨 愧 槐 押 呷 缘 椽 赔 剖 部 解析: 本题考查学生辨析形近字并根据读音写字形的能力。 “砖”和“瓦”语意相关,“添”和“加”语意相近,都有“增添”“增加”之意;“添砖加瓦”比喻做一些工作,尽一点力量。 “忝”从“添”音,“忝列”意思是表示辱没他人,自己有愧。 “裤腿”是裤子的一部分,属于衣服类,偏旁应为“衣”部,从“库”音。 “纨”是一种很细的丝织品,从“丸”音;“纨绔”泛指有钱人家子弟的华美衣着,借指富贵人家的子弟。 “愧”是一种内心的反应,偏旁应为“忄(竖心旁)”,从“鬼”音。 “槐”是一种树,所以从“木”字旁。 “押”从手、甲声,“押送”意思是押解护送。 “呷”,意思是小口地喝、吸饮,所以偏旁为“口”。 “缘”指缘分,“姻缘”意思是婚姻的缘分。 “椽”指承托屋面用的木构件,偏旁应为“木”,从“彖”音。 “赔”一般指赔偿或向受损害或受伤害的人道歉或认错,从“贝”字,表示与钱有关。 “剖”字本意是破开,所以偏旁为“刂(利刀旁)”。 “部”可以指“部队”,注意其右边为“阝”。 27、答案:闰、汪。 解析: 本题考查学生了解并掌握常见古代文化知识的能力。 “闰”,会意字,从“王在门中”。古代天子每年冬季以明年朔政分赐诸侯,诸侯于月初祭庙受朔政称为“告朔”。据《说文》 段注,举行告朔之礼时,王通常居于明堂,但逢闰月,则居于路寝门,所以“从王在门中”。另外,每四年加一日,称“闰日”。有闰日的这一年称“闰年”。这是公历的“闰”。中国的农历,二年或三年,需要加一个月,所加的这个月称“闰月”,平均十九年有七个闰月。再则,“闰”表示“偏、副”之意,对“正”而言。由此可见,“闰”与“玉”无关而是表示其它意思。 “汪”,有“深广”之意,如汪洋大海;还表示“液体聚集在一个地方”,如地上汪着水;汪汪(a.眼里充满眼泪的样子;b.象声词,形容狗叫声);再则还用作量词,用于液体,如一汪水;最后,“汪”作姓氏用。由此可知,“汪”是形声字,“王”是声旁,与“玉”无关。 28、答案: ①zài ②jú ③jiǎo ④pì ⑤qǔ ⑥niàng ⑦gèn ⑧zhuó 解析: 本题考查识记字音的能力。解答此类题目,首先要审清题干要求,然后调动知识储备,得出答案。本题中,“运载” 的“载”读“zài”;“橘红”的“橘”读“jú”;“角落”的“角”读“jiǎo”;“开辟”的“辟”读“pì”;“乐曲”的“曲”读“qǔ”;“酝酿”的“酿”读“niàng”;“横亘”的“亘”读“gèn”;“着陆”的“着”读“zhuó”。 29、答案:(1)对偶 (2)对比兼借代 (3)对偶兼对比、比喻 解析: 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 (1)采用对- 配套讲稿:
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