九一八事变说课稿文档.doc
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1、(完整版)九一八事变说课稿文档八上第14课难忘九一八说课稿大家好上午好:我说课的题目是难忘九一八,本课选自人教版八年级历史上册第14课。我说课的内容包括以下七个方面. 一、教材的地位和作用: 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课,课文内容主要有两点:一是九一八事变,二是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿,面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策,迫使国民党内部发生分裂,最终导致西安事变爆发,抗日民族统一战线初步形成;启下就是“九一八事变之后,中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习,为第四单元的学习打下坚实基础。 二、教学目标: 八年级
2、学生已经具备一定的历史知识,学习能力和情感价值观也有一定的提高,对新生事物很感兴趣,尤其对社会热点更加关注。根据以上特点和课程标准确定教学目标. 1知识与能力: (1)掌握九一八事变的经过、结果及蒋介石不抵抗政策。 (2)东北人民的抗日斗争。 (3)西安事变的背景、经过、西安事变的和平解决及意义。 (4)通过对九一八事变和西安事变的讲述,培养学生讲述历史事件的能力。 (5)通过探讨东北迅速沦亡的原因,培养学生阅读历史材料的能力。 (6)通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 2过程与方法: (1)依据学习目标阅读课文,学生有的放矢,
3、自主完成学习任务。 (2)通过问题的探究,培养自主学习、合作学习的能力,体验合作学习的快乐。 (3)运用多媒体展示视频课件、图片、文字,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,从而完成教学任务。 3情感态度与价值观: (1)激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤,树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感. (2)通过学习西安事变的和平解决,教育学生热爱中国共产党。 (3)教育学生发扬抗日英雄的优秀品质. 三、教学重点和教学难点: 依据课程标准、教材和学生的实际情况,确定教学重点和难点. 教学重点:九一八事变和西安事变 教学难点:西安事变 四、教学方法: 自主学习
4、法、目标导学法、问题探究法、多媒体演示法。 教学有法,教无定法。托尔斯坦说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”此方法以学生为中心,以问题为主线,以学为主,利于启发诱导学生积极思考讨论,真正发挥学生的主体作用,实现由重“讲”到重“学”的转变。 五、教学手段: 多媒体教学用多媒体展示地图、音像、文字资料,在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。还能够创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,完成教学任务。 六、评价方法: 小组积分奖励法。 新课程倡导,把学生参与度和教师指导度作为评价课堂的两把“尺子”,参与度就是学生学习的参与程度。为了提高学生的参与度,我采
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