人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错知识点总结.pdf

1 人教版人教版 20232023 初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错知识点总结初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错知识点总结 单选题 1、兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。相关叙述正确的是（）调查表（部分）调查内容 名称 生物部分 草、蝗虫、食虫鸟 非生物部分 土壤、阳光、空气、水 A阳光蝗虫食虫鸟构成一条食物链 B水不会影响到花园里草与蝗虫的生活 C花园中的生物可看做是一个生态系统 D各类生态系统相互关联组成了生物圈 答案：D 分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。A食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。阳光蝗虫食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物链，A 错误。B水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，B 错误。C花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，C 错误。D各类生态系统相互关联组成了生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，D 正确。2 故选 D。2、下列现象能体现生物影响环境的是（）A竹节虫的身体像竹枝 B北极熊的体色是白色 C荒漠中的骆驼刺根系发达 D蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松 答案：D 分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。A拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如：竹节虫的身体与竹枝很相似，这说明了生物适应环境，A 错误。B北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极能体色为白色，与环境颜色一致，不易被其他生物发现，是北极熊对北极环境的一种适应，B 错误。C在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，C 错误。D蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D 正确。故选 D。3、地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（）ABCD 3 答案：A 分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A 机器人都不具有生物的特征，不属于生物；B 生石花、C 细菌和 D 衣藻都具有生物的特征，都属于生物，A 符合题意。故选 A。4、2022 年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D 设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是 A按照生物的形态结构 B按照生物的用途 C按照生物的生活环境 D按照生物的数量 答案：A 分析：生物的归类：按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；按生活环境分：水生生物、陆生生物等；按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类是按照生物的形态结构分成植物和动物两类，A 正确。故选 A。5、下列生物按生活环境划分的一组是（）A睡莲和小麦 B鲫鱼和海豚 C狗和大雁 D蘑菇和水草 答案：B 分析：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物4 分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。A睡莲生活在水中，小麦生活在陆地上，A 错误。B鲫鱼和海豚的生活环境相同，都生活在水中，B 正确。C狗生活在陆地上，大雁可在空中飞行，C 错误。D蘑菇活在陆地上，水草生活在水中，D 错误。故选 B。6、图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（）A这条食物链可表示为：丙丁乙甲 B图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 C一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 D若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 答案：B 分析：生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有 10%20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。A在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。在食物链中，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是：丙丁乙甲，A 正确。B生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者5 和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分，B 错误。C根据食物链“丙丁乙甲”可知，一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲的数量增加，丁的数量减少、丙的数量增加，C 正确。D生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。所以，若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力，D 正确。故选 B。7、唐代诗人李白在春夜洛城闻笛诗中描述：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。四月的洛阳花开满城，洛河里野鸭戏水，绿柳斜映水中，下列相关叙述中不正确的是（）A整个洛河可以看做是一个生态系统 B洛河上的野鸭的生殖方式和鱼一样，都是有性生殖且生殖和发育离不开水 C洛河里的水草、鱼和野鸭可以构成一条食物链 D如果遭遇水质污染，野鸭体内的有害物质浓度最高 答案：B 分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。6 A整个洛河既包括了池塘所在的环境，也包括了环境中的所有生物，可以看做是一个生态系统，A 正确。B洛河的野鸭的生殖方式和鱼一样，都是有性生殖，但是野鸭的生殖和发育离开水的限制，B 错误。C洛河里的野鸭以鱼为食物，鱼以水草为食物，构成的食物链是：水草鱼野鸭，C 正确。D在此生态系统中，如果遭遇水质污染，野鸭的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多，D 正确。故选 B。8、中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（）A调查法 B测量法 C实验法 D观察法 答案：A 分析：科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。A调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。B测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。C实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。D观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。故选 A。9、花花是一个善于思考的小女孩，一个夏天的早晨，花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴，为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验，并将实验结果绘制成以如图曲线图，经过分析得出的结论正确的是（）7 A鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气 B鲫鱼的需氧量随温度升高而增加 C鲫鱼在 20时呼吸频率最高 D在一定温度范围内解鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快 答案：D 分析：1 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。2 对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。A在无光的条件下，水中的藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，故鲫鱼的浮头是因水中缺少充足的氧气，而不是为了呼吸早晨的新鲜空气，A 错误。B根据图中曲线可知：鲫鱼的呼吸频率随温度升高而增加，不能得出需氧量随温度升高而增加，B 错误。C曲线图中，鲫鱼在 30时呼吸频率比 20时还要高，C 错误。D根据图中曲线可知：在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快，D 正确。故选 D。8 10、在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A湿土和干土 B光照和阴暗 C温度和食物碎屑 D20C 和 40C 答案：C 分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是 1 个。A湿土和干土的变量是水分，A 错误。B光照和阴暗的变量是光，B 错误。C温度和食物碎屑的变量是温度和食物，有两个变量，不符合对照实验的设计原则，C 正确。D2040的变量是温度，D 错误。故选 C。11、下列词句中不含有生物的是 A牧童骑黄牛 B瀑布挂前川 C乱花迷人眼 D浅草没马蹄 答案：B 分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A“牧童”“黄牛”都是生物，A 错误。B“瀑布”“川”都是非生物，B 正确。C“花”“人”都是生物，C 错误。D“草”“马”都是生物，D 错误。9 故选 B。12、为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（）A观察法 B调查法 C归纳法 D实验法 答案：B 分析：科学探究的基本方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。A观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A 错误。B调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是调查法，B 正确。C归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C 错误。D实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D 错误。故选 B。13、如图所示为某生态系统的简图，下列有关该生态系统的说法正确的是（）A图中共有 3 条食物链 10 B图中的虫和鸟属于消费者 C难分解的有毒物质在鸟的体内最少 D“阳光绿色植物虫鸟”形成一条完整的食物链 答案：B 分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。A在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中只有 1 条食物链：绿色植物树虫鸟，A 错误。B消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。所以，图中的虫和鸟属于消费者，B 正确。C有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，难分解的有毒物质在营养级最高的鸟体内最多，C 错误。D食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向）。因此，“阳光”不属于食物链，D 错误。故选 B。14、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这句话是说嗅觉具有适应性。（）AB 答案：A 嗅觉是由化学气体刺激嗅觉感受器而引起的感觉嗅觉感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮内，感受细胞为嗅细胞，气味物质作用于嗅细胞，产生神经冲动经嗅神经传导，最后到达大脑皮层的嗅中枢，形成嗅觉，这是因为人的嗅觉很容易适应，即医学上所说的-嗅觉适应现象，也就是说人在较长时间闻了某种气味后，会失去对这种气味11 的嗅感，这是大脑皮层嗅觉中枢的一种疲劳现象，因此“入芝兰之室，久而不闻其香”，这句话是说嗅觉具有适应性，A 正确。15、学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是（）A比较 B抽样调查 C普查 D生物分类 答案：B 分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。A比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故 A 不符合题意。BC调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测，故 B 符合题意，C 不符合题意。D生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故 D 不符合题意。故选 B。多选题 16、如图是生态系统中的食物网，下列说法正确的是（）12 A戊是生产者，数量最多 B丙获得的能量最多 C此食物网共有 5 条食物链 D甲和己的关系只有捕食 答案：AC 分析：各种生物之间的吃与被吃的一种联系；每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级；食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。A、戊是生产者，位于食物链的起始部位，数量最多，A 正确。B、戊是生产者，获得的能量最多，丙获得的能量最少，B 错误。C、食物链只包括生产者和消费者，该生态系统中共有 5 条食物链，即戊庚丁丙；戊己甲乙丙；戊甲丁丙；戊己甲丁丙；戊甲乙丙，C 正确。D、甲和己都吃戊，属于竞争关系，甲有吃己，属于捕食关系，D 错误。故选：AC。小提示：本题以食物网为载体，考查生态系统结构的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。17、以下哪项是生物对外界刺激作出的反应（）A变黄的叶子从树上落下 B放在窗台上的花，枝叶向光生长 C鱼生活在水中，用鳃呼吸 D在有活的草履虫的培养液的一端放一粒食盐，它们会游向另一端 13 答案：BD 分析：生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。A、变黄的叶子从树上落下，属于生物能排出身体内产生的废物，故 A 不符合题意；B、放在窗台上的花，枝叶向光生长属于生物能对外界刺激作出反应，故 B 符合题意；C、鱼生活在水中，用鳃呼吸，属于生物能进行呼吸，故 C 不符合题意；D、在有活的草履虫的培养液的一端放一粒食盐，它们会游向另一端，属于生物能对外界刺激作出反应，故 D 符合题意。小提示：本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的特征是解答此题的关键。18、下列生态系统中自动调节能力最强和最弱的分别是（）A热带雨林生态系统 B草原生态系统 C农田生态系统 D湿地生态系统 答案：AC 分析：生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，A 符合题意；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B 不符合题意；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自动调节能力相对比较弱，C 不符合题14 意；湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和热带雨林生态系统相比，动植物种类要少，D 不符合题意。小提示：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。19、如图为某生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（）A图中共有 4 条食物链 B杂食性鸟与昆虫之间存在竞争的关系 C若要构成完整的生态系统，还需要补充细菌和真菌 D该生态系统稳定性较弱主要因为其生物种类少，结构简单 答案：BC 分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A图中食物链有：绿色植物食草籽的鸟鹰，绿色植物鼠鹰，绿色植物杂食性的鸟鹰，绿色植物昆虫杂食性的鸟鹰，该食物网中共有 4 条食物链，A 正确。B杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，B 错误。C该食物网中只有生产者和消费者，若要构成完整的生态系统，还需要补充细菌和真菌以及非生物部分，C 错15 误。D该生态系统稳定性较弱主要因为其生物种类少，结构简单，D 正确。故选 BC。20、下列不属于生物生长的是（）A气球由小变大 B河马慢慢长大 C小树由小长大 D河水慢慢涨高 答案：AD 分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外，生物都是由细胞构成的。只有生物才具有由小长大的生命现象，气球、河水不属于生物，AD 不属生物生长；B 河马慢慢长大和 C 小树由小长大属于生物生长。故选 AD。21、俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A企鹅的皮下脂肪很厚 B沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C雨露滋润禾苗壮 D蚯蚓能够在土壤中活动 答案：BD 分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，如千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。据此分析答题。“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。A企鹅的皮下脂肪很厚，能保护体温，抵御寒冷，属于生物适应环境。B沙漠地区栽种的植物能防风固沙属于生物影响环境。16 C雨露滋润禾苗壮属于环境影响生物。D蚯蚓在土壤中穴居生活，在土中钻来钻去寻找食物，可以疏松土壤，属于生物影响环境。故选 BD。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。22、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A图中的虫和鸟属于消费者 B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持 D作为生态系统，图中尚缺少水分等非生物成分 答案：CD 分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着。由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A 正确；细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B 正确；17 若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏。C 错误；生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中太阳是非生物成分的代表；D 错误。小提示：明确生态系统的组成和功能。23、下列不属于生命现象的是 A花开花谢 B铁生锈 C北风吹，雁南飞 D潮涨潮落 答案：BD 分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。花开花落，说明生物能繁殖，属于生命现象，故 A 不符合题意；铁生锈属于化学变化，不属于生命现象，故 B符合题意；北雁南飞，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，故 C 不符合题意；潮涨潮落，属于自然现象，不属于生命现象，故 D 符合题意。故选 BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物的特征。24、关于生态系统的下列说法中，正确的是 A任何一个生态系统中的总能量都来自于太阳能 B“生物圈 2 号”试验，在目前条件可以模拟出与人类生活的地球类似的生活环境 C每一个生态系统中，必须有人类存在 D地球是人类唯一的家园 答案：AD 分析：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家。生18 物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。解答即可。A、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，A 正确；B、“生物圈 2 号”试验，实验没有成功的主要原因是目前人类还无法模拟出与人类生活的地球类似的环境条件，B 错误；C、生态系统的组成成分生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，各种生物不一定能在不同生态系统中存在，C 错误；D、迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它，D 正确。故选 AD。小提示：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。生物圈的内容是中考的热点，明确生物圈是最大的生态系统。25、下列关于多种多样生态系统的叙述中，正确的是（）A有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统 B湿地生态系统具有净化水源的作用，因此被称为“地球之肾”C城市生态系统中人类起重要的支配作用，不容易产生环境问题 D草原生态系统一般分布在干旱地区，影响生物分布的非生物因素主要是水 答案：BD 分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题。有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统，A 错误；湿地生态系统具有净化水源的作用，因此被称为“地球19 之肾”，B 正确；城市生态系统也有生产者、消费者、分解者以及非生物部分等组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，所以在城市生态系统中人类起重要支配作用，但会破坏环境，C 错误；草原生态系统一般分布在干旱地区，水是影响生物分布的非生物因素，D正确。小提示：生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题。填空题 26、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_，包括_和_两类。非生物因素包括_、_、_和_等。答案：生态因素 非生物因素 生物因素 阳光 空气 温度 水 生态因素又可以分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。27、在生态系统中，物质和能量沿着_和_流动，一些不易分解的有毒物质能够沿_积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多。答案：食物链#食物网 食物网#食物链 食物链 分析：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（2）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物和环境之间循环往返，因此在生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的。环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，就会在生物体内积累而不易排出，这些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，这是生物富集现象。20 28、生物的特征：生物的生活需要_；生物能进行_；生物能排出身体内产生的_；生物能对外界_作出反应；生物能_和_；生物都有_和_的特性；除病毒以外，生物都是由_构成的。答案：营养 呼吸 废物 刺激 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。29、校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉说明花草树木可以_环境；到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则过不了冬，说明环境中的_影响生物的生长。答案：影响 温度 分析：生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，降低周围温度，树冠还能遮挡阳光，树木还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人，夏天可以在花草树木下乘凉，体现了生物对环境的影响。影响生物生活的非生物因素有阳光温度、水、空气等，一些苗木冬天需要搬入暖棚，说明温度影响生物的生长。30、_是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统。它的范围：_的底部，_的大部，_的表面。答案：生物圈 大气圈 水圈 岩石圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深处，厚度约为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。