张湾中学2014年教师读书活动实施方案.doc
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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 张湾中学2014年教师读书活动实施方案 教师是一个专业化的特殊职业,需要不断学习、不断提高、不断发展。促进教师的专业发展是提高教育教学质量的前提条件。为进一步加强我区教师队伍建设,激发教师的学习热情,树立教师终身学习的理念,培养教师良好的读书习惯,打造学习型教师群体,拓宽教师知识视野,更新教师知识结构,促进教师专业成长,提高教师综合素质,特制定本实施方案。 一、指导思想 以十八大和十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实《教育规划纲要》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神,按照实施教师专业标准的要求,按照区教育局2014年教师读书活动实施方案》,围绕全区教育“小学出彩、初中出名、高中出人”的工作目标,以深化课程改革提高教育质量为目的,以“好书点亮智慧,阅读陪伴成长”为主题,以形式多样的活动为载体,努力营造人人读书、终身学习的良好氛围,培养教师的阅读习惯和读书兴趣,全力打造书香校园、学习型组织,全面提升教师的人文素养,夯实文化底蕴,提高文化品味,大力加强校园文化建设,构建一支师德修养好,人文素养高,业务能力强,适应新形势的高素质的教师队伍。 二、活动主题 好书点亮智慧,阅读陪伴成长 三、活动目标 1.通过读书,激发教师的学习热情,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的学习习惯,更新知识结构,培养深厚的文化底蕴,加强职业道德修养,促进教师专业化发展,提高教师的综合素质和课堂教学水平。 2.通过读书,陶冶教师的生活情趣,提高阅读品位,开拓文化视野,丰富教师的精神世界,塑造教师的高雅气质,建设教师充实而有意义的精神家园。 3.通过读书,营造内涵丰富、特色鲜明的校园书香文化,牢固树立“学高为师、德高为范”的教育理念,形成教师教育的良性机制,促使我校教育教学水平的不断提高。、 四、参加对象 全校教师 五、读书内容 本年度读书书目:可以是学校去年添置的“2012影响教师的100本图书”,也可以是“中国教育报2013年度教师喜爱的100本书”( 2014年1月6日的中国教育报有详细导读、导购)。,全体教师可以通过学校图书室、阅览室借阅,同时也可以通过电子备课室网络借阅。原则上每位教师每年阅读以上入选书目不少于一本。 五、活动措施和要求 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目(附后),鼓励教师广泛阅读。 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会,统一认识,明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际,选择阅读推荐书目,或自己另选阅读内容,但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动,在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合;做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源,要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。 5、树立读书典型。读书过程中每位教师,撰写不低于1万字的读书笔记或摘抄(仅限于手抄),学期结束后结合工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。读书笔记应当达到以下要求:对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明;对书的章架结构应有所体现;对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码;提倡将读书摘记和读书感悟结合起来,也可以将所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得;要切实保证读书笔记的质量,以吸收、感悟为主,以原著摘记为辅,切忌全部原著、原文抄写或相互抄袭。 本学期11月30日前将上述材料上交教务处。学校在时机成熟时进行总结,树立典型,推广先进。 六、活动步骤及时间 (一)、动员阶段(2014年1月-3月) 1、召开教师动员会。 2、公布读书活动方案。 (二)实施阶段(2014年4月—11月) 1、制定读书计划,推荐参考篇目。 2、具体实施读书活动。 3、做读书笔记或摘抄(仅限于手抄)。 4、撰写心得体会。 (三)总结阶段(2014年12月—2015年1月) 学校在活动结束时对活动开展情况进行总结评比,并将上交材料作为继续教育登记的重要内容和年终考核的重要依据。 附件:教师读书活动推荐参考篇目 50 本 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001 年 3 月 2、《苏霍姆林斯基选集》苏苏霍姆林斯基 著 译 者:蔡汀 王义高 祖晶 主编,科学出版社出版。2001 年 8 月 3、《教育过程最优化》苏巴班斯基 吴文侃等译 教育科学出版社 2001-01 4、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》美国罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社 1998.3. 5、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002 (《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!《孩子们,你们好!》(学校无分数教育三部曲) 6、《和老师的谈话》(赞科夫)〔苏〕JI.B.赞科夫 著 杜殿坤 译, 教育科学出版社出版、发行 7、《教育诗》苏柯著磊然译人民文学出版社 1957 年版。(三七作家,专门在 2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书) 8、《人的教育》,福禄倍尔(福禄倍尔:幼儿教育之父)人民教育出版社,1991 年版 9、《早期教育与天才》日木村久一,海南出版社,1977 年版,王传璧译,邵道生校 二、理论视野 10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著,人民教育出版社,1994 年版 ,获得国家图书奖 11、《爱心与教育》1999 年,李老师的《爱心与教育》一书出版,这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著 四川少年儿童出版社。 12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织 1972教育科学出版社 2000年版;人民教育出版社,2001 13、《别国的学校和我们的学校》(英)埃德蒙金著,王承绪等译, 14、《组织行为学》(江苏教育出版社)(李瑞译) 15、《有效教学方法》 16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月 三、教改实践 17、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行) 华东师范大学出版社,2001年 10 月 18、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社,2003 年 8 月 19、《教育中国——50 名流素质教育访谈》夏欣著,光明日报出版社,2002 年 7 月 20、《素质教育学习提要》(编写)生活读书新知三联书店出版 2001 年 21、《案例教学指南》郑金洲,2000 年,华东师范大学出版社 22、《我的教学生涯》 (斯霞著(1910-?),上海教育出版社,1982 年, )江苏教育 23、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编 教育科学出版社2001 年 10 月第 1 版。 24、《创造性思维与教学》 陈龙安(台湾) 中国轻工业出版社,1999年版 25、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》2002 年 1 月(美国)布鲁克菲尔德 普瑞斯基尔 著 罗静 褚保堂 译 中国轻工业出版社出版 26、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》美里德利 等著 沈湘秦 译,中国轻工业出版社,2001-7-127、《培养反思力》著者:(美)S.G.Paris 等著译者:袁坤译 中国轻工业出版社,2001 年 7 月28、《教学机智——教育智慧的意蕴》加马克斯范梅南著,李树英译,教育科学出版社,2003 年版 29、《中外教育小说选》 30、《中外教育诗歌选》 31、《中外教育故事选》 32、《中外教育散文选》 33、《中外教育格言选》 34、《中外教育漫画选》 35、《孔子评传》匡亚明著南京大学出版社1990.12 出版,此书获得中国图书奖 36、《泛舟诲海》2001 年 5 月东缨 著 教育科学出版社教育纪实文学三部曲之一。 37、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社 1989 年1989 年全国优秀教育理论著作奖;1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖(教育类硕士必读教材) 38、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社,1996 年 7 月,获 1997 年国家优秀图书奖 39、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编,江苏教育出版社 40、《教育的奇迹》(主编朱永新) 41、《外国教育家评传》,赵祥麟主编,上海教育出版社1992 年 42、《教师必读书导读》增补: 43、《班集体建设与学生个性发展》1999 年,维果茨基,龚浩然、黄秀兰译,广东教育出版社 44、《教育:我们有话要说》 中国杨东平 编,中国社会科学出版社出版 45、《21 世纪中国教育向何处去》 蔡克勇著 1999 年 10 月由吉林人民出版社出版。 46、《一堂一亿七千万的课》美约翰麦克唐纳著,当代世界出版社,2002 年 8 月 47、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》〔美〕布兰斯福特等编著程可拉等译华东师大学出版社 2002 年 9 月版 29.00 元 48、《教室的革命——语文主题活动新探索》浙江教育出版社褚树荣老师主编2002 年 9 月 49、《名人的教师生涯》(莫愁杂志主编马建强编著) 50、《非常教师》,中国轻工业出版社(美)F. ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------- 配套讲稿:
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