仿写教学设计.doc
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1、仿写教学设计贵阳市行知学校 谭屠教学目标:1、知识和能力目标:明确句子仿写的要求,掌握句子仿写的方法和步骤。进行仿写训练,会做各种类型的仿写题。2、情感态度、价值观目标:培养学生语言表达的能力和遣词造句的能力3、过程和方法目标:激发学生对句子仿写训练的热情,加强积累,提高写作兴趣。并以点带面,考查学生在古诗、名著、口语交际等知识点的掌握情况。让知识达到融会贯通的效果。教学重点:教会学生做仿写题的原则和步骤教学难点:让学生会做各种类型的仿写题。教学方法设计我个人认为复习课应以唤起记忆、巩固消化为中心,以打牢基础、强化能力目的,以精讲巧练、讲练结合为原则,所以第一我要精讲。把仿写的要求、步骤及出题
2、形式理出规律,让学生做题时心中有数。 第二为消化过程,即让学生练习。在练习中将能力强化成语文素质, 第三为反馈过程,即多种形式的检查和矫正。学生在练习后,一定要采取简便有效的方式进行教学信息反馈,及时插缺补漏,尤其是仿写题,只有及时准确的发现学生做题时的漏洞,才会让他们不断的纠错提高。教学时间:一课时教学过程一、导入:出示苏东坡的故事 在我们中考题型中,也有一种:它的分值占2分左右,它也要求你根据所给出的例句再写出一个句子,来考查我们的语言积累和遣词造句的能力。它是仿写。二、出示错题,讲解方法和步骤这是前两天模拟试卷(五)中的一道仿写题,这是我们班的一个同学写的答案,大家看看他这样写能得分吗?
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