中考语文烟台市初中毕业升学统一考试.doc

2005年烟台市初中毕业、升学统一考试
语 文 试 题
注意事项：
1．本试题满分150分，考试时间120分钟。
2．答卷前将第1页、第2页和第5页、第6页密封线内的项目填写清楚。
3．考试结束后，将试卷按页码顺序排好，全部上交。
一.书写（共3分）
1.将下面的句子抄写在田字格内，要做到准确、规范、端正、整洁。（3分）

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

二.文化积累（共15分）
2．默写。(6分)
①__________________，江入大荒流。(《渡荆门送别》)
②但愿人长久，______________________。(《水调歌头》)
③江山代有才人出，__________________。(《论诗》)
④_____________________，往来无白丁。(《陋室铭》)
⑤居庙堂之高则忧其民，________________________。(《岳阳楼记》)
⑥疏影横斜水清浅，________________________。 (山园小梅》)
3．根据提示，填写句子。(4分)
①刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_____________________________，______________________________。
②《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：_____________________________________，_______________________________。
4．下列说法有误的一项是( )(3分)
A．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，原称《诗》，收诗三百零五首，分为风、雅、颂三个部分。
C．在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”、“河”则泛指河流。
D．“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。
5．初中生活就要结束了，分别之际，请你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别或勉励之情。(2分)

三.阅读（共62分）
（一）
6．解释下列句子中的加点词语。(4分)
①太守与客来饮于此，饮少辄醉 ( )
②阡陌交通，鸡犬相闻 ( )
③或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵 ( )
④吾欲之南海，何如? ( )

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)

7、解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( )
8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) (2分)
A．每假借于藏书之家 战于长勺
B．当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C．足肤皲裂而不知 气可以养而致
D．以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
9、翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面? (3分)

11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)

（二）阅读课文选段，回答问题。（10分）
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

12、石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。(2分)
13、从上面的几段文字看，说明的顺序是（）(1分)　
A　由本质到现象 B　由具体到概括
C　由一般到个别 D　由原因到结果
14、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?(2分)

15、第三段主要运用的说明方法是(1分) ( )
A　举例子 B　打比方 C　列数字 D　作比较
16、第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?(2分)

17、第四段说明的中心内容是什么？(2分)

（三）不可忽视的土壤污染
⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。
18．给文中加点的字注音。（1分）
渗透
19．本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之外，还有_________________。（2分）

20．第⑶段中加点的词“至少”在句子中的作用是：。（2分）
21．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）（2分）
培养转基因植物

提炼重金属
→→→

22．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]（2分）
①请在下边给第⑶段空白处补写一句话。

②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？

23．为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。（含标点20字以内）（3分）

(四) 成功是一种感受
①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称的上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真的品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，也应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。在更多的时候，成功无需旁人认可，更不许别人来裁判；我们也不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪的承认成功吧，认认真真的品味自己的每一次成功，从品味中，汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
24、“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（3分）

25、从内容和结构两个方面说说第②段中划线句的作用。（4分）
内容：
结构：
26、下列的名言中，不能作为本文道理论据的一项是（ ）（3分）
A.”你努力了,尽力了,即使摘不到诱人的金苹果,也同样能赢得人们的尊重,享受到人生的快乐。”
B.“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中。”
C.“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌。”
D.“不想当元帅的，不是好士兵。”
27、本文提出论点后又从哪两方面进行论述的？（4分）
①　　　　　　　　__________________________________________　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　________________________________________　　　
28、生活中，你对成功的感受是什么？请简要地谈谈你对成功的感受。（5分）

四.写作（共70分）
29．写作I (10分)
阅读材料，多角度提炼观点。
螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿，就可以到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，让我走了那么多的冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”
可以提炼出的观点的：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）

30．写作Ⅱ (60分)
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。
提示和要求：
(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。
题目：生活需要_______________

500

600

700

2005年烟台市初中毕业、升学统一考试
语文试题参考答案及评分标准
提示：主观题答案和“答案举例”仅供参考。学生的表述可以丰富多彩，只要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。每个阅卷点要对评分标准进行认真讨论．统一认识。尤其是对初中学生的作文应采取宽容的态度，尊重他们多样化、自主性的表达，鼓励创新。按教育部文件要求，作文应该实行“三人阅卷”。
一、书写(共3分)
1．整体评价，分三等：一等3分；二等2分；三等1分。
二、文化积累(共15分)
2．(1)山随平野尽 (2)千里共婵娟 (3)各领风骚数百年 (4)谈笑有鸿儒 (5)处江湖之远则忧其君 (6)暗香浮动月黄昏。
3．(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。
4．D
5．能写出完整的一句即可得2分，示例：长风破浪会有时，“直挂云帆济沧海”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
三、阅读(共62分)
(一)6．(1)就 (2)交错相通 (3)有时 (4)去，往。7、 (1)跑(或：赶快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通"披" 8、B 9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。) 11、记叙、议论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。
（二）12、形式优美，结构坚固我国的石拱桥有悠久的历史13、C 14、不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换) 15、A 16、限制“到处都有”，使语言更严密、准确。17、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥
(三)18．（1分）shèn19．（2分）“控制和消除土壤污染的办法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”20．（2分）“强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。21．（2分）吸收有害物质；集中焚烧处理22．（2分）①土壤污染会危害人（畜）健康 ②因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的23．（2分）示例：还我青山碧水，还我土地芬芳。 保护环境，人人有责（从我做起）
(四)24、“这”指代上述三种错误认识 25、对上述说法的否定,引出话题(或”提出中心论点”) 承上启下(或过渡)作用 26、D 27、从没一点(或“微小的”)进步中，品味到成功的快乐 即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功 28、此题只要学生言之有理，论之有据即可。
四、写作：略