高一语文单元检测(《阿房宫赋》《六国论》)附答案讲解.doc
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1、高一语文单元检测(阿房宫赋六国论)第卷(选择题,共60分)一、(每小题3分,共21分)阅读下面一段文字,完成1-3题。谜语文化渊远流长,是劳动人民集体智慧的产物,是我国汉文化的璀璨明珠。谜语主要按指示物(或/和)文字等供人猜测的隐语,也可引申为蕴含奥秘的事物。史料表明,大约在奴隶社会时期,先民们已开始用隐晦曲折的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量的字谜外,大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等(抽象画/形象化)手法拐弯抹角地描绘事物特征, 。他们的谜面一般是合辙押韵的歌谣,语言通俗,朗朗上口,适合(传诵/传颂)。灯谜,又叫“文虎”“灯虎”。 猜灯谜要着眼于谜面上文字的几个属性。灯谜
2、的制作利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等 ,通过会意、别解、假借、用典、拆字等手法,使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木兰之子”。1文中加点字的字形和注音,全都正确的一项是( )A渊远流长 拐弯抹(m)角 B引申 蕴(yn)涵C隐晦曲(q)折 璀灿 D朗(lng)朗上口 着(zhu)眼2依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )A或 抽象化 传诵 B和 形象化 传颂C和 抽象化 传颂 D或 形象化 传诵3在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )A人们通过推理、联想来猜中它 音、形、义变化的特点 B人们通过联想、推理来猜
3、中它 义、音、形变化的特点C供人们通过联想、推理来猜中它 义、音、形变化的特点 D供人们通过联想、推理来猜中它 音、形、义变化的特点4下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A治理雾霾,政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活习惯。B自古以来,螃蟹被誉为百鲜之尊,最鲜的美味也比不上蟹的美味。金秋时节,阳澄湖的螃蟹不仅个儿大,而且只只脑满肠肥,吃起来味道好极了。C在成熟的市场经济下,做生意应讲诚信,像那种“人凭一张嘴,货卖一张皮”的靠蒙骗顾客来赚钱的做法是愚蠢的。D“表现”在美国大概是万能的,作秀在咱们中国似乎也是万能的,作秀现象铺天盖地,作秀之说甚嚣尘上。5下列句子中画线短
4、语与例句画线短语结构相同的一项是( )例句:全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐。A、中国的大豆闻名世界,中国也被誉为年“大豆王国”。B、统筹方法,是一种合理安排工作进程的数学方法。C、以圣母殿为主体的建筑群,造型古朴优美,用工精巧。D、一个共产党员,应该襟怀坦白,忠实,积极。6依次填入下列各句横线处的词语最恰当的是( )“我思故我在”作为笛卡儿哲学的代表思想,因它的简洁,当然也因为它富含哲理,所以 得特别广泛。正义战争的 目的,在于以战止战,缔造和平,而不是以战养战,以暴易暴。看课外书刊,时间长了,接触面宽了,越看越有趣,越有趣就越想看,成了良性循环。 ,不博览,知识面便窄,懂的东西就少;
5、懂的少,对许多事物就不感兴趣, 也就越不想多看专业以外的书,于是便容易陷入恶性循环。A流传 终结 所以 反而B流传 终极 反之从而C留传 终极 所以 从而 D留传 终结 反之反而7在横线上依次选填诗句恰当的一组是( )一提到雨,也就必然的要想到雪: 自然是江南日暮的雪景。 ,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。 ,是江南雪夜更深人静后的景况。 ,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?“柴门闻犬吠,风雪夜归人”
6、 “寒沙梅影路,微雪酒香村”“晚来天欲雪,能饮一杯无?” “前村深雪里,昨夜一枝开”A B C D二、课内知识监测(每小题3分,共27分)(一)阅读阿房宫赋选段,完成810题。 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。 燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。8选出加点虚词意义和用法完全相
7、同的一项A.杳不知其所之也 吾恐秦人食之而不得下咽也B.后人哀之而不鉴之 而未始知西山之怪特C.辇来于秦 月出于东山之上。D.盘盘焉,囷囷焉 缦立远视,而望幸焉9从词类活用的角度看,下面归类正确的一项是 ( )六王毕,四海一 辞楼下殿,辇来于秦 骊山北构而西折 复道行空,不霁何虹 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也李牧连却之 日削月割 族秦者,秦也A BC/ D10下列与“烟斜雾横,焚椒兰也”句式相同的一项是 ( ) A戍卒叫,函谷举 B使负栋之柱,多于南亩之农夫 C族秦者,秦也,非天下也 D客有吹洞箫者(二)完成六国论题目11下列加点字注音正确的一项是() A.革灭殆尽(di) 暴霜露(
8、bo) B.思厥先祖父(ju) 胜负之数(sh) C.弊在赂秦(l) 为国者(wi)无使为积威之所劫哉 D.不得下咽(yn) 洎牧以谗诛(z)12下列各组句子中加点的词,解释不正确的一项是() A.六国互丧 互:交互。 盖失强援 盖:因为。 B.思厥先祖父 先:对已去世尊长的敬称。 暴秦之欲无厌 厌:讨厌。 C.故不战而强弱胜负已判矣 判:分出,分清。 终继五国迁灭 迁:改变。 D.后秦击赵者再 再:两次。 苟以天下之大 苟:如果。13下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是() 盖失强援,不能独完 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘 至于颠覆,理固宜然 可谓智力孤危 然后得一夕安寝 较秦之所得,与
9、战胜而得者,其实百倍 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌而从六国破亡之故事 A.联网 B. C. D.14从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项() A.小则获邑,大则得城 B.日削月割,以趋于亡 C.不能容于远近 D.因利乘便,宰割天下15选出加点词的意义及用法完全相同的一项() 六国破灭,非兵不利 旦日飨士卒,为击破沛公军 贤于己者,问焉以破其疑 城之破也,妇孺不存 沛公不先破关中,公岂敢入乎 A. B. C. D.16下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是() A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆,理固宜然 C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子三、阅读下面的文言文,完成1
10、720题(12分)端木赐,卫人,字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏,故移其兵欲以伐鲁。子贡请行,孔子许之。至齐,说田常曰:“君之伐鲁过矣。夫鲁,难伐之国,其城薄以卑,其池狭以浅。其君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事,此不可与战。君不如伐吴。夫吴,城高以厚,池广以深,甲坚以新,士选以饱,重器精兵尽在其中,又使明大夫守之,此易伐也。”田常忿然作色曰:“子之所难,人之所易:子之所易,人之所难。而以教常,何也?”子贡曰:“臣闻之,忧在内者攻强,忧在外者攻弱。今君忧在内,故曰不如伐吴。伐吴不胜,民人外死,大臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。”田常曰:“善
11、。虽然,吾兵业已加鲁矣。去而之吴,大臣疑我,奈何?”子贡曰:“君按兵无伐,臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐,君因以兵迎之。”田常许之,使子贡南见吴王。说曰:“今以万乘之齐而私千乘之鲁,与昊争强,窃为王危之。且夫救鲁,显名也;伐齐,大利也。”吴王曰:“善。虽然,越王苦身养士,有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰:“越之劲不过鲁,吴之强不过齐,王置齐而伐越,则齐已平鲁矣。今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而朝吴,霸业成矣。且王必恶越,臣请东见越王,今出兵以从。”吴王大说,乃使子贡之越。子贡曰:“今者吾说吴王以救鲁伐齐,其志欲之而畏越,曰待我伐越乃可。如此,破越必矣。”句践顿首再拜而问子贡
12、,子贡曰:“吴王为人猛暴,是残国之治也。今王尊发士卒佐之徼其志,重宝以说其心,卑辞以尊其礼,其伐齐必也。彼战不胜,王之福矣。战胜。必以兵临晋,臣请北见晋君,令共攻之。其锐兵尽于齐,重甲困于晋,而王制其 敞,此灭吴必矣。”越王大说,许诺。子贡因去之晋,谓晋君曰:“臣闻之,虑不先定不可以应卒,兵不先辨不可以胜敌。今夫齐与吴将战,彼与齐战而胜,必以其兵临晋。”晋君大恐,曰:“为之奈何?”子贡曰:“修兵休卒以待之。”晋君许诺。子贡去而之鲁。吴王果与齐战于艾陵,大破齐师,果以兵临晋,晋人击之,大败吴师。越王闻之,涉江袭吴,杀夫差而戮其相。破吴三年,东向而霸。故子贡一出,存鲁,乱齐,破吴,强晋而霸越。 (
13、选自史记仲尼弟子列传)注高、国、鲍、晏:高昭子、国惠了、鲍牧、晏圉,齐国握有实权的卿大夫。17.对下列划线词语解释不正确的一项是( )A王置齐而伐越置:安排 B越王除道郊迎 除:清除C今王诚发士卒佐之以徼其志诚:果真 D说晋君修兵休卒以待吴 兵:兵器18.下列各组句子中,划线的词的意义和用法都相同的一组是( )A二三子何为莫出 窃为王危之 B子胥以谏死 重宝以说其心C夫伐小越而畏强齐 其志欲之而畏越D吴王大说,乃使子贡之越 待我伐越乃可19.子贡在游说各国君主时,总在赤裸裸的利益之上,加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于“道理外衣”的一组是( ) 忧在内者攻强,忧在外者攻弱臣请往使吴王,令之
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