2018教科版一年级科学上册教案：2.1在观察中比较.doc

2.1在观察中比较教学目标：知识与技能：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。过程与方法：能从多种角度观察和比较物体 。 尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。 具有对探究过程与方法进行反思的意识情感态度与价值观：愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。教学重难点教学重点：引导学生从多种角度观察和比较物体。教学难点：引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。教学准备：学生准备：每组四只恐龙模型(要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。教师准备：课件。教法学法：观察法课型课时：新授课 1课时教学过程：一、 情景导入播放侏罗纪公园片段一、聚焦1.在学生观察教科书中的图片后,教师提问:“图中的恐龙,哪只大、哪只小?”2.并追问:“你是怎么知道的?”3.揭示课题：在观察中比较三、探索比较恐龙模型的大小1.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。2.提出探究要求：四人小组,分工合作；可以有多种比较方；每人都要及时记录比较结果。3.(1)引导学生比较恐龙模型的大小:(2)观察学生的比较过程。(3)将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。4.有几种比较结果？关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才更准确？在小组内思考和讨论。三、研讨1.汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小?我们该怎样描述比较结果？3.总结:不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比较方法,比较的标准是不同的,比如长短和高矮,所以结果不同。作业布置：完成活动手册板书设计：2.1在观察中比较不同的比较方法 长短 高矮 结果不同课后反思：