2022版高考语文一轮复习-专题六-古代诗歌阅读-分点突破一-鉴赏诗歌的形象练习.doc
《2022版高考语文一轮复习-专题六-古代诗歌阅读-分点突破一-鉴赏诗歌的形象练习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022版高考语文一轮复习-专题六-古代诗歌阅读-分点突破一-鉴赏诗歌的形象练习.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2022版高考语文一轮复习 专题六 古代诗歌阅读 分点突破一 鉴赏诗歌的形象练习2022版高考语文一轮复习 专题六 古代诗歌阅读 分点突破一 鉴赏诗歌的形象练习年级:姓名:9分点突破一鉴赏诗歌的形象一、专项练习阅读下面的这首宋诗,完成第1题。渭上秋夕闲望潘 阆秋色满秦川,登临渭水边。残阳初过雨,何树不鸣蝉。极浦涵明月,孤帆没远烟。渔人空老尽,谁似太公贤。【注】此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公:即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。1本诗颔联写了哪些意象?运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。(6分)答:诗歌颔联主要写了残阳
2、、雨、鸣蝉三种意象。(2分)运用视听结合的手法,“残阳初过雨”属于视觉描写,“何树不鸣蝉”属于听觉描写:静谧的黄昏时分,一阵小雨刚过,天上挂着一轮西沉的残阳,四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图。(4分)阅读下面这首宋词,完成第2题。蝶 恋 花欧阳修腊雪初销梅蕊绽。梅雪相和,喜鹊穿花转。睡起夕阳迷醉眼。新愁长向东风乱。瘦觉玉肌罗带缓。红杏梢头,二月春犹浅。望极不来芳信断。音书纵有争如见。2本词前三句描绘了怎样的景色?有何作用?(6分)答:景色:冬雪有了融化的迹象,而梅花开始绽放。梅花和白雪互相映衬,喜鹊绕着花朵飞来飞去。这首词抓住了梅、雪
3、、喜鹊这三个意象,描绘了一幅色彩洁净而又美丽的冬末春初景象。作用:以乐景衬哀情,反衬下文主人公睡醒之后的愁绪。_阅读下面这首清词,完成第3题。南乡子秋暮村居纳兰性德红叶满寒溪,一路空山万木齐。试上小楼极目望,高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡,灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远,东西。家在寒林独掩扉。3这首词描绘了一幅怎样的图景?营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的情感?(6分)答:此词描绘了秋暮时节一幅山村田园风光图。通过写红叶、寒溪、空山、万木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、寒林村舍等意象,营造出一种静谧、疏朗、空旷的意境,透露出作者的欣喜、恬淡、闲适而又略显孤独的情感。【解析】词中选择了“红叶
4、”“寒溪”“空山”“万木”“烟笼”“十里陂”“吠犬”“鸣鸡”“灯火”等意象,想象拥有这些意象的画面,溪水之中漂浮着红叶,山因为秋天到来而显得空旷,树因为秋霜降临而齐整,极目远望,烟雾笼罩着远处的山坡;近处有鸡鸣犬吠之声,有点点灯火,可见词人描绘的是山水田园风光,这里恬淡静谧,飘渺旷远;词人欣赏如此美景,内心自然是恬淡愉悦的。阅读下面这首唐诗,完成第4题。庙庭偃松诗刘禹锡庙庭有偃松,裴公命畚土以壮其趾,使无欹,使不仆。予窃感嘉木之逢时而成咏。势轧枝偏根已危,高情一见与扶持。忽从憔悴有生意,却为离披无俗姿。影入岩廊行乐处,韵含天籁宿斋时。谢公莫道东山去,待取阴成满凤池。【注】庙庭:指宰相官署庭院。
5、裴公:指宰相裴度,曾多次提携诗人,此时屡遭排挤,欲归隐以避祸。谢公:东晋宰相,曾隐居东山。4一般认为,“偃松”是诗人自况,请结合词句简要分析?(6分)答:偃松“枝偏根危”,与诗人仕途不顺的遭际相似,寄寓诗人对世事艰难的感慨;偃松受“扶持”,与诗人受提携相似,借以表达对裴度的感戴;偃松重焕生机,正可象征诗人不为逆境所困,对未来充满信心的乐观精神。【解析】首先理解全诗,然后联系诗人的人生经历,分析其中的相似之处,找到二者间的联系。首联说偃松“势轧枝偏根已危”,表明偃松处境危险,寓意着诗人自身仕途不顺,“高情一见与扶持”是指裴公“命畚土以壮其趾”,为偃松增添土壤,改善它的处境,联系注释内容,可知此处
6、其实是指自己曾受到裴公的提携;颔联中“忽从憔悴有生意”是说偃松在裴公的扶持下,又露出了生机,就好比自己在受到裴公提携,既表达了对裴公的感激之情,也表明自己即使处境不顺,但是依旧乐观向上,并且相信自己和裴公都能够“有生意”;而“却为离披无俗姿”表面是说偃松无媚俗姿态,其实这里是对裴公欲归隐避祸,不与世俗同流的赞美之情。阅读下面这首唐诗,完成第5题。秋日山中寄李处士杜荀鹤吾辈道何穷,寒山细雨中。儿童书懒读,果栗树将空。言论关时务,篇章见国风。升平犹可用,应不废为公。【注】此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。处士:有才德而隐居不仕的人。国风,诗经的重要组成部分。5从颈联“言论关时务,篇章见国风”可以看出
7、诗人怎样的形象特点?请简要分析。(6分)答:颈联劝诫友人要关注社稷民生,日常言论和文章应从现实出发。从中可以看出诗人虽处乱世,但心系国家,关注现实,表现其忧国忧民的形象特点。【解析】诗人身处唐末乱世,社会动乱。百姓们处在暗无天日、水深火热的境地。这首诗是杜荀鹤反映社会现实,希望通过自己的“主箴刺”之文,来讽谕和裨补社会的弊废缺失,挽救世人。“言论关时务,篇章见国风”的意思是我们的言论要牵涉到国计民生的世事,文章要能体现国风的标准。颈联以教育式的语气劝诫友人要关注社稷民生,日常言论和文章应从现实出发。杜荀鹤正是在这两句诗中明确向读者宣告了自己创作诗歌的根本目的,表明诗人虽处乱世,但心系国家,关注
8、现实,塑造了诗人忧国忧民的形象特点。(2017课标卷)阅读下面这首宋诗,完成第6题。送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。单于若问君家世,莫道中朝第一人。【注】清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。 武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。 唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”6.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)答:表现了诗人旷达的性格。(3分)苏轼兄弟情义深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏
9、辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。(3分)_【解析】这首诗作于哲宗元祐四年(1089),其时,苏轼54岁,以龙图阁学士出知杭州,苏辙迁翰林学士兼吏部尚书,在汴京。是年八月,苏辙奉命出使辽国,庆贺辽主生辰。首联点题。兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而悲伤落泪,苏轼乐观旷达的性格跃然纸上。颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦,出使边塞,其中的“驿骑”原指驿站快马,此代使臣;“凌风雪”写出了路途的艰辛;下句鼓励兄弟不辱使命,汉朝时匈奴自称“天骄”,以后用以代异族。“凤”是传说中的祥瑞之鸟,“麟”是传说中的仁德之兽,此以之代辙,既指子由之美德,更见国家之仁惠
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 高考 语文 一轮 复习 专题 古代 诗歌 阅读 分点 突破 鉴赏 形象 练习
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。