2021届高考语文-小题必练14-文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用.docx
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1、2021届高考语文 小题必练14 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用2021届高考语文 小题必练14 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用年级:姓名:9小题必练14:文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文字,完成下面小题。蓝天下的祥云禾源从去年腊月到今年春节的假期,一直都是好天气,虽说有过一两天阴云,下过一场小雨,但时日很短,一直都是丽日晴天。可新型冠状病毒如同鬼魅悄然降到武汉,让处处迎春的华夏大地罩上一股阴霾,让人感觉听风凄凉,见水流悲。我一次次地看着湛蓝的天空,寻找着祥云,找到了诗人梁平的诗行:“墙上的日历发炎了,一页一页脱落。白云裁剪的
2、口罩,武装了交通、社区和场所的公共呼吸。”找到了诗人叶玉琳的诗句:“请战出征的白色身影挤满专列和专机黑漆漆的夜晚,前方宣告锁城,他们却义无反顾上演最美逆行”“一袭袭白衣,在病房穿梭用生命守护生命,不眠不休”我一行行细读,体味着九省通衢武汉病发日子里的国人情怀。体会着明洁天空祥云的所往,她们化作一个个口罩,化作一个个白衣身影,鏖战在疫情的战场。当我戴上口罩时,如同与吉祥亲吻,清新杀毒味让我觉醒,几十年的春秋,几十年的平安岁月,让我觉得有些失聪失敏,有些麻木。我顺择正月初八为女儿婚期,正为其筹备着婚事,虽说女儿声声告诫,现在是非常时期,要把婚期推迟,而我以“天行有常”而搪塞,她不断地给我发来一条条
3、链接,一次次说服,直到1月24日我才听从她的建议,推迟婚期,正月初一才一一打电话向亲友表示歉意。可此时依存冷漠与侥幸心态,还与一家影视公司约定正月初三到村点采风之事,直到正月初二,疫情越来越严重,才取消了这个约定。今回首,惭愧至极,空长年岁。在一封封“国有战,召必回,回必战,战必胜”的请战书面前,俯首低眉。至此,我心系武汉,心系自己身边的疫情动态。1月28日读到了叶玉琳的诗致敬,1月30日又读到梁平的诗保卫武汉,保卫家园,还读了微信上许多诗文,几次也想在键上敲下自己的心语,可一天天越发严重的疫情,一处处严防死守的消息,我不知从何下笔,再昂首看天,从早上看到中午,中午看到晚上,天上的星星闪烁,新
4、月如钩。就是这弯月,钩动了我的心弦,拉足我勇气的弓弩,把我的勇敢射向苍穹,向天呐喊“天若有情,请来个雷霆万钧,立毙瘟神。天若有情,就驱邪灭魔,让祥云闲然,让亲人团聚,让万家灯火再点吉安!”强弩又把我的心神射向疫情战场的英雄儿女的身边。“这,是一场没有硝烟的战斗,空寂的街巷,寥落的灯火下涌动的力量,我们清晰感知。这,是一股闯过难关的信念和决心,千万武汉人咬紧牙关,他们知道,闯关,武汉不是一个人在战斗!武汉更不是孤军奋战!”我读到这,听到的是祖国各地“疫情就是命令”的回应,听到的是暖心的诗行,勇敢逆行者的心语。“啊呦,年纪这么小呦,跟我家小女一样大哟。有事情跟阿姨讲,阿姨尽量帮你们解决呦”这是一位
5、武汉大娘与一位白衣小天使的对话。“我是感染科医生,我去!我跟家里人都讲好了,随时准备出发。”这是上海市第五康复医院感染科的一名“老兵”。17年前“非典”疫情时,年纪尚轻的她自愿报名投身防疫隔离一线;17年后,面对武汉疫情,她依然冲锋在前。“只有武汉这个大家庭痊愈了,我们小家才能幸福!待这场没有硝烟的战斗胜利之时,再是我们新婚之日。”这是武汉90后推迟婚期投入抗疫情战役中的年轻人心语。我把手机屏幕视为偌大的天空,他们的身影就是朵朵祥云。身边的朋友,同城工作的同事,曾经的学生,在发来春节问好的同时,发来抗对疫情的方法,还发来他们投入战场第一线的工作情况。他们取消假期,有的在交通关卡把关检测,有的深
6、入社区乡村摸排归乡人员,有的进村进公共场所消毒防护。一位在厦门经商的学生,带着厦门商会人员的捐款购买防护口罩捐献灾区,还有一位卫生防疫部门工作的朋友因一周多的劳疾,今天躺在床上不能起床。仿佛他们都是使命所赋,职责所在。“防护疫情,大家少出门,若实在需要购买生活必需品的,你们写张纸条现在给我,社区统一购买,送上门。”他是一个四十多岁的社区干部走街串巷地走着。看看这些,再想想手机微信上的一些视频与文字,想骂人的情绪一涌而上。他们读书识文,能电脑制作,难道就不懂得古人尚有“邻有丧,舂不相;里有殡,不巷歌”的常礼吗?殊不知所有的幽默在此时是那样的酸涩吗?虽然君听不到武汉的哭泣,听不到为守护生命的第一线
7、人员累倒的声响,听不到那些失去亲人时撕心裂肺的嚎啕,那该看看那些抗战在武汉、守护在城乡一线的报道,怎么不为他们送去几句暖心的话?君能平安宅家,那是多少人的付出!“江河颔首,大地回响浩瀚的夜空下,我对天仰望向一盏点亮的灯深深致敬”。这是诗人叶玉琳的情怀,也该是有良知者的情怀。在无常的世界里,纵是黑暗的日子,悲悯与敬畏就是心灯。在丽日晴天下,勇敢担当的逆行人就是祥云。1下列对文本思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)( )A文中认为几十年的平安岁月让“我”变得有些失聪失敏,有了一定的冷漠侥幸心态,而越来越严重的疫情让“我”觉醒。B文中“就是这弯月,钩动了我的心弦,拉足我勇气的弓弩”,“我”用
8、这弓弩射出的只是立毙瘟神、驱邪灭魔的愤怒。C一位武汉大娘与一位白衣小天使的对话,饱含着武汉大娘对白衣小天使的关心、爱护,也是对白衣小天使的奉献精神的赞扬。D“我是感染科医生,我去!”这简洁而有力的话语充分体现了感染科“老兵”救死扶伤、勇于担当、冲锋在前的无畏精神。2下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A文章的开头写去年腊月到今年春节的好天气,起笔自然,衬托了新冠病毒降临武汉的突然、意外,表达了作者内心的哀伤。B文章第段承接上文抒写了“我”读诗后的感受;又用比喻的修辞赞扬了白衣天使们的精神,过渡到下文与其相关的叙写。C文章没有写武汉战疫情的具体情况,而是借助联想、想象叙写
9、了医护工作者支援武汉的情况以及人们对武汉、对疫情的关切。D为了突出主题,文章选材典型、全面:医务工作者,有年长的老兵,有推迟婚期的90后;其他人员,有街道干部,有普通人。3结合文本,说说文章结尾一段中画横线的句子的含意。(4分)在无常的世界里,纵是黑暗的日子,悲悯与敬畏就是心灯。4文章两次引述叶玉琳的诗句,这样写有什么作用?请简析。(6分)【答案】1B2C3在变化无定的世界里,纵是有灾难的口子,就像新冠疫情突然降临的时候,只要怀有对疫区人们悲悯之情,怀有对逆行者的敬畏,就点亮了心中的信念和希望之灯。(对“黑暗”“心灯”解读准确即可)4第一处引出本文的主要赞美对象白衣天使,第二处在结尾,照应了开
10、头,做到了首尾呼应,使文章结构完整;表达了对逆行者白衣天使的敬仰及赞美之情,突出了文章的中心;增强了语言的文学色彩和抒情意味,易于感染渎者。【解析】1此题考查学生鉴赏散文思想内容的能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。B项,“只是立毙瘟神、驱邪灭魔的愤怒”以偏概全,分析错误,“我”射向苍穹的弓弩里,还有下文对“万家灯火再点吉安”的期盼、对“英雄儿女”的关注和赞美。故选B。2此题考查学生鉴赏散文艺术特色的能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文
11、本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。C项,“而是借助联想、想象叙写了医护工作者支援武汉的情况以及人们对武汉、对疫情的关切”分析错误,文章中有联想和想象,如“对蓝天下的祥云”的描写,寄托了作者情感。但是,“叙写了医护工作者支援武汉的情况”“以及人们对武汉、对疫情的关切”都是写实的,不是依靠“想象”来写的。故选C。3此题考查把握文中重要句子含义的能力。对句子的理解一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇,因此不能孤立理解这个词,应联系全文。具体答题中要做到“三结合”,及结合句子本身(是否使用修辞手法或其它手法)、结合上下文、结合主旨(句子的含义不能脱离、背离主旨)。“在无常的
12、世界里,纵是黑暗的日子,悲悯与敬畏就是心灯。”句中,“无常”指变化不定,灾难和不幸也许会随时到来。“黑暗”指的是自然灾害或疫病突然降临的日子。“心灯”指的是在人们心中能照亮人前行的路,给人希望的信念。“悲悯与敬畏就是心灯”运用比喻的修辞手法,把“悲悯”与“敬畏”比喻为给人希望的心灯。就整个句子而言,这句话意思是:在灾难降临以后,只要怀有对疫区人们的悲悯之情,怀有对逆行者的敬畏之心,就可以点亮人们心中的信念和希望之灯。4本题考查理解文中两次引述叶玉琳诗句的作用的能力。答题时先理解所引用诗句的内容,结合语境分析所引诗句的作用,注意从两个角度入手:一是内容,二是结构。作者第一处引用叶玉琳的诗句主要是
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