四川省2021届高三语文诊断性测试试题.doc
《四川省2021届高三语文诊断性测试试题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省2021届高三语文诊断性测试试题.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、四川省2021届高三语文诊断性测试试题四川省2021届高三语文诊断性测试试题年级:姓名:14四川省2021届高三语文诊断性测试试题注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后,仅将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,承载着“在心灵埋下真善美种子”的神圣使命传统课程教育实践中,思政
2、课理论教师宣讲式地授课、学生单向被动式地倾听,不仅枯燥乏味,而且效果欠佳,使意义十分重大的思政教育流于形式。因此,思政课一度被贴上高高在上、不接地气、严肃说教、没有温度等标签。在互联网和新媒体迅速发展的当下,青少年深受复杂思潮的影响,以哗哩哗哩、抖音等为代表的视频平台正在成为年轻受众的聚集地,如此文化环境下,如何有效开展思政教育成为愈加重要的时代课题,多元视听、互动沉浸、短小紧凑等年轻人喜欢的新媒体形式,怎样才能与思政教育更好地融合在一起呢?近期热播的思政类节目给出了各自的答案。从社会主义有点“潮”借网络化表达和新兴技术元素引发人们之间“潮”的共呜,到思政热点面对面打破教师主导、我讲你听的传统
3、模式,首创翻转课堂,实现师生共同参与,再到这就是中国创新采用“演讲+真人秀”模式,巧妙解读中国制度。思政教育和视频节目的结合产生了奇妙的化学反应,让高冷范儿的思想政治理论有了接地气的样态表达,受到大批青少年受众的关注和喜爱,直接把思政课堂搬到电视和网络平台,用综艺节目的思维和年轻人喜闻乐见的形式打造思政类节目,这些区别于“一对多”灌输式宣讲的提升思政教育实效性的积极尝试,都取得了不俗业绩,成为一堂堂有声有色的可视化“思政公开课”。思想政治理论,难的是讲得明白、听得进去。突破的关键,就是政治语言与大众语言的转换与衔接。针对“先富还能带动后富、实现共富吗”等热点犀利问题,这些思政类节目表面上是采访
4、提问、演讲辩论、互动问答等的组合叠加,本质上则是对内容“掰开揉碎”的重组再造,再采用兼具亲和力和说服力的语言讲述表达,最终实现让思想政治理论不晦涩难懂,让思政教育真正“活”起来。有青年网友表示:“这种看节目形式的理论学习,把抽象的理论从书本中拽了出来,融入到现实中,气氛活跃、真实有趣。借由老少皆宜。活泼生动的新表达,使思政教育以更加吸引人的崭新的面貌呈现在大众面前,与此同时,青少年受众在观看节目后,也对学校思政课教材内容有了更深刻的理解和认识,这让思政教育不再只是停留在教室里的一门传统意义上的课程,而是真正融入实际生活的鲜活实践。有思想力的立意价值,有感染力的互动传播,思政类节目用故事化、年轻
5、化、综艺化的“包装”有效地焕发了思政课的魅力,让思政课教学“柳暗花明又一村”。以这就是中国为代表的思政类节目,实现了统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性的统一,有效延伸了学校思政课的“三尺讲台”。伴随着节目制作水平的提升和新媒体时代视频节目的赋能,电视荧屏和新媒体端将更加成为思政教育的重要传播阵地和学习交流平台,思政类节目也必定会进一步拉近年轻受众和党的创新理论之间的距离。(摘编自任福义思政节目赋能思政课)1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A思政课只要可以让授课内容不流于形式,就能够落实立德树人的根本任务。B思政节目受到所有国人喜爱的关键原因是改变了思想政治理论的样
6、态表达。C政治语言与大众语言的转换与衔接,对思政教育的“鲜活”确实十分重要。D思政节目的“综艺化包装”核心,是思政内容的立意价值和互动传播方式。2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A文章充分介绍了近期一系列思政类节目的各种形式,显示作者对思政新表达的认同。B文章通过对比传统思政课与思政节目,表明思政节目内容确实优于传统思政课内容。C文章引用网友的话,是要据此论证思政类节目确实突破了思想政治理论的讲授难点。D文章在论证结构上,先提出问题,再分析问题,然后分析总结,论证思路非常清晰。3根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A传统的思政课堂内容枯燥乏味,效果欠佳,说明授课形式应该成
7、为教师授课时考量的第一要素。B将实际生活的鲜活实践融入到思政教育,是思政课教材内容获得更深刻理解和认识的唯一途径。C如果语言表达的亲和力不足,即便采用丰富的节目形式改造内容,思政理论依然可能不受欢迎。D视频平台已经成为年轻受众的聚集地,因此电视屏幕和新媒体端未来可能会取代“三尺讲台”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4-6题。材料一:中国积极参与国际食品法典、国际植物保护公约等国际规则制定,成功推动谷物国际运输标准、国际贸易运输标准、国际贸易粮食检疫措施标准等国际标准的制定,主导制修订小麦规格、玉米规格等多项粮食国际标准,牵头推动亚洲合作对话“粮食,水与能源安全
8、相互关系”工作,积极参与东盟与中日韩10+3大米紧急储备机制,先后发起或主办亚太经合组织农业和粮食安全部长会议等重要国际会议,推动各国在粮食安全治理方面形成共识,同时中国立足本国国情、粮情,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,落实高质量发展要求,实施新时期国家粮食安全战略。中国实施全国土地利用总体规划,从严管控各项建设占用耕地特别是优质耕地,健全建设用地“增存挂钩”机制,实行耕地占补平衡政策,严守12000万公顷耕地红线。2011年以来累计建成高标准农田4260多万公顷,项目区耕地质量提升1-2个等级,每公顷粮食产量提高约1500公斤,国家相继取消牧业税、生猪屠宰税和农林特产税,特别
9、是在2006年全面取消了在中国存在2600年的农业税,从根本上减轻了农民负担,保护农民种粮积极性,确保农业可持续发展,把小农户引入现代农业发展轨道,目前,全国家庭农场近60万家,农民合作社达到217.3万家,社会化服务组织达到37万个。(摘编自中华人民共和国国务院新闻办公室中国粮食安全白皮书)材料二:(数据来源:国家统计局)材料三:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,但念物力维艰,”历史经验告诉我们,一旦发生大饥荒,有钱也没用。今年面对新冠肺炎疫情等多重挑战,更加令人体会到“仓廪实则天下安”的重大意义,然而随着生活水平的提高,浪费粮食的情况时有发生,剩饭习以为常、节约粮食看起来只是个人的小事,
10、但乘以14亿人口,就是天大的国事。不少国家都出台了节约粮食、严惩浪费的法律法规,如日本颁布食品再生法规定浪费食品是违法行为;意大利出台反食品浪费法,通过奖惩举措减少人们的食品浪费;法国出台了反浪费食物法,抵制浪费食物行为,虽然我国宪法明确规定“国家厉行节约,反对浪费”,但因缺少相关法律配套和强制性措施,规定一直难以落地。(摘编自七一网节约粮食永不过时)材料四:1974年,国际粮农组织(简称FAO)首次提出了“粮食安全”的概念,即“保证任何人在任何时候都能够得到为了生存和健康所需要的足够食品”2001年,FAO讲一步对粮食安全概念进行了完善,认为实现粮食安全,人们除了能够在经济和物质上得满足需要
11、和偏好的食物以外,还应该从社会意义上获得满足需要和偏好的食物,从而将粮食安全的定义扩展为:所有的人,任何时候,都能在物质、社会和经济上获得足够的、安全的和富有营养的食物,来满足其积极和健康生活的膳食需要及食物喜好,从而将社会价值纳入粮食安全的范畴。国家粮食主权是用来衡量一个国家通过各种方式提供人们需要和需求的粮食能力的指标,这包括国内生产和粮食进口的能力。我国未来10年是建成全面小康社会的决战期,食品安全必须提升到国家战略的高度。实现全面小康,粮食安全既要吃饱、吃好,还要吃得安全。食品安全成为关注的重点,这也是我国近几年食品安全问题频频曝光的直接原因。从吃饱、吃好、吃得安全三者的关系来看,特别
12、是对我国这样一个人口大国和人均资源小国而言,吃饱更是不可突破的红线。(摘编自教学与研究国外粮食安全研究的最新进展以及对我国的启示)4下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(3分)A2018年与1996年相比,我国油料、猪牛羊肉、水产品、牛奶等非粮食食物的人均占有量增加,国人膳食需要得到更好满足。B生活习惯与国家粮食安全息息相关,我们要始终对粮食保持敬畏之心,坚决遏制“舌尖上的浪费”,共同守护国家粮食安全。C粮食主权对一个国家有极其重要的意义,一个国家如果不能够生产自己国家所需要的粮食,这个国家就没有粮食主权。D粮食安全内涵具有鲜明时代特征,随着生产力和生活水平的不断提高,我们对粮食安全概念认识
13、也在不断拓展和深化。5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的是(3分)A中国严守耕地保护红线不动摇,保护农民种粮积极性,发展现代农业生产经营方式,走出了一条中国特色粮食安全之路。B中国粮食总产量2010年突破5.5亿吨,2012年超过6亿吨,2015年起波动幅度较小,连续4年稳定在6.5亿吨以上。C坚决制止餐饮浪费行为,培养节约习惯,既需要宣传教育,也需要学习国外经验,制定相关法律配套和强制性措施。D粮食安全不仅要吃饱、吃好,还要吃得安全,我国近几年食品安全问闼频频曝光,说明现阶段“吃得安全”最重要。6中国保障“粮食安全”,有哪些方面的重要意义?请结合材料简要分析。(6分)(三)文学类文本阅
14、读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7-9题。寻找头羊 申平我的羊群,头羊死了,群羊无首,急需要一只新的头羊。我的头羊,那可真是个好家伙!几天以前,几个羊贩子开车到草原上来收羊,他们看见我的羊群没人管,就起了歹心。青天白日的,他们竟然上前偷羊。我的头羊奋起反抗,把几个家伙撞得滚的滚,爬的爬。最后,一个被撞得头破血流的家伙急了,他掏出刀子,把我的头羊连捅几刀,然后他们开车逃了。等我赶到的时候,我的头羊已经奄奄一息了。它的两只眼睛依恋地看着我,好像在说:主人啊,我尽力了我呼天抢地,痛心疾首,我以人的规格和礼节为它举行了葬礼。我通过微信群发出广告,重金求购头羊,尽管我的手机差点被打爆,家里
15、的门槛几乎被踢平,有人牵来一只又一只的羊供我挑选,可是,却没有一只可以和我的头羊同日而语,他们牵来或者赶来的那些羊,有的也很高大,有的看上去也很威猛,但是它们却没有一点灵性,更没有一点血性。它们在人的面前,一律表现得低眉顺眼,老实听话,甚至连高叫一声的胆量和勇气都没有,你想,它们能被牵着或者赶着来,这本身就足以说明它们温柔有加,或者叫做奴性十足。这样的羊怎么能做头羊,怎么能领导整个羊群呢!这一天,我把羊群交给家人,我骑上马儿,驰向草原深处,我要到远方去寻找头羊。我骑马走过草原,我看见了许许多多的羊群它们密集地散布在草地上,在羊倌皮鞭、棍棒、石块的指挥下,都在忙着低头拼命啃草,我走走停停,寻寻觅
16、觅,多日过去,我依然没有找到我心目中的头羊。已经来到了草原边缘,我爬上山岗,手卷喇叭高喊:我的头羊,你在哪里?群山回应,绵廷不绝。忽听一阵歌声隐约传来,我跳起来循声望去,发现一座更高的山上有一个红点。我骑马驰去,近了,更近了,终于看清那是个身穿红色蒙古袍的姑娘。我接着看清,在她前面的山坡上,还散落着一大片雪白的羊群。这些羊儿,在树丛草棵间穿行跳跃,撒欢打闹,似乎和草原上的羊不一样。我跳下马来,快步走向姑娘,走向羊群。我隐约感到,我的头羊就在这里。忽然听见一声高亢的羊叫,抬头看,一块巨大的山不上出现了一只成武的公羊,它昂然而立,气势非凡,居高临下,虎视眈眈地看着我,斗上的两角就像是两把弯曲的利剑
17、。我的身子不由一震,天啊,这不就是我的头羊再世吗!我不顾一切向它跑去,张开两臂想拥抱它但是,却见那羊突然跃下巨石,扎下脑袋,身子一纵一纵,一直朝我冲来。不好!我转身就逃,但是非常不幸,我觉得屁股上猛地被撞了一下,身子就像鸟一样飞了出去,在平缓的山坡上连滚儿滚。我趴在地上不敢再动,我明白,只要我一起身,撞击就会再来。过了许久,才听见轻柔的喊声响起。我爬起来,看见那个美丽的姑娘正一手拉住羊角,身子斜靠在羊背上,对着我咯咯咯地笑。我急忙说:“美女,我是来买头羊的。把你的这只羊卖给我吧,要多少钱都行。”姑娘的汉语讲的不好,但是还能听懂,她说:“这个的不行。它是我的头羊。不过,我的羊群还有这样的羊,你可
18、以看看。”她打了一声呼哨,立即有一只和那只羊差不多模样的羊从什么地方钻了出来,它威风凛凛,眼睛灵光四射,野性十足。一看就知道这是一只非同凡响的羊。姑娘用蒙语对它说了一通什么,那羊咩咩地叫了两声,似乎在回应她的训话。我们谈好价格,姑娘便找来一条绳子,栓到那只羊的脖子上,然后把它交到我的手上,说:“这羊是你的了,你要好好待它。”说完,她含着眼泪,赶起羊群走了。这边,我拉起我未来的头羊要走,没想到却遭遇了激烈的反抗。那羊先是四脚撑地,死活不肯动窝,随后,它竟然跃起身,一头把我撞翻在地。然后它就拖着绳子,一路狂奔去追它的羊群。我爬起来拼命追赶,终于又抓到了绳子,而且再也不肯松开。一人一羊,就在山坡之上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川省 2021 届高三 语文 诊断 测试 试题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。