《三峡》优质课教案.docx
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1、三峡优质课教案三峡优质课教案 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三峡优质课教案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为三峡优质课教案的全部内容。三峡优质课教案执教者:王永涛 单 位:漯河市源汇区空冢郭乡初级中学三峡优质课教案 教材分析: 三峡一文选编在人教版八年级上册语文第六单元第26课,是本单元描写
2、自然山水的优秀篇章之一,体现了本单元的单元特色。该文节选自水经注,是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文,它以简洁凝练、富有概括力的语言,简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观,并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象.如夏季的水流迅疾,春冬的清澈明丽,秋季的凄凉肃杀。文章富有诗情画意,朴素自然,意味隽永,通过对景物的描绘来抒发了作者对三峡的赞美之情和对大好河山的热爱之情教学目标:1反复诵读,积累文言词语,增强文言语感。2把握文意,学习本文抓住特征描写景物的方法。3引导学生感知三峡之美,体会作者欣赏大美山水,与
3、自然山水为知己的情怀。教学重点:1抓住精彩的写景段落,把握三峡景物特点。2引导学生感知三峡之美,体会作者欣赏大美山水,与自然山水为知己的情怀。教学难点:1把握文章描写景物生动、传神,语言精美的特点。2把握作者的思想感情。教学方法:1诵读法:多种形式诵读,在读中悟,在读中赏.2合作探究法:培养学生的合作意识,在合作中成长。学情分析:八年级学生,虽然具备了一定的文言文基础,但文言文水平参差不齐,对一些特殊用法的文言词汇难以做出正确的理解,导致在理解文意上还有一定的障碍,因此,在教学中一方面让学生借助课下注释自己疏通文意,同时对课文中某些词句的翻译理解,还需要老师的指导。至于朗读的指导、品析语言等重
4、点环节,更需要老师通过多种手段、不同角度的引导点拨,以期顺利完成教学任务。由于我们面对的是农村学生,学生知识面狭窄,视野不够宽阔,对三峡的了解不多,因而在课前老师应提醒学生收集三峡的相关资料,以便学生在学习活动中能主动参与学习交流。教学设想:在这一节课的教学中,我想体现一种新的文言文教学思路。教师在课前做好教学设计,准备好教学资源(PPT课件),采用现代教育技术多媒体进行教学,并在课前将全班学生分为八个小组,给学生讲清楚课前预习目标。教学实施中以学生为主体自主探究学习,老师辅助学生学习的方式完成教学。学生活动以诵读与讨论为主,读中释义,读中品味,论中释疑,论中赏析,通过学生多层次、多角度的朗读
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