《一个人的遭遇》教案.doc
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1、(完整版)一个人的遭遇教案一个人的遭遇教案一个人的遭遇教案教学目标:1、了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解和平的愿望,战争的罪恶 2、启迪学生反思战争的危害,珍视和平和生命。学习方式:采用文本研习的方法。课时:1教学内容:导引:两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日,世界上的枪炮声仍然没有平息,仍然有人在流血战争每天都在毁灭生命,毁灭财富。让我们苏联作家肖洛霍夫去感受二战的残酷,去感受一个人的悲惨遭遇,去感受那血雨腥风的时代.一、导入 1、肖洛霍夫(19051984),苏联当代著名小说家,生于顿河地区的一个磨坊主家庭,代表作:静静的顿河、被开垦的处女地、一个人的遭遇。1
2、965年,肖洛霍夫“用于他在描绘顿河的史诗式的作品中,以艺术家的力量和正直,表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”,获得诺贝尔文学奖。2、请同学们谈谈对二战的认识,可以在台上展示相关资料。 (此环节可布置学生课前收集相关的资料家园的毁坏,亲人的离开,都是战争给人带来的祸害。这几幅图片一定把你们又带入了硝烟弥漫的战争年代,回首上个世纪,两次世界大战给世界人们带来了太多痛苦的记忆,时至今日,这伤口依然在隐隐作痛,今天让我们追随苏联作家肖洛霍夫的脚步,再一次去面对战争的痛苦,去感受一个俄罗斯人在战争中的命运变化二、课文探讨解题:一个人的遭遇1、 一个人指的是谁? 是怎样的一个人?索科洛夫(凡尼亚
3、)参加二战的军人,忠厚。朴实,善良,坚忍不拔2、他们分别有怎样的遭遇?索科洛夫上了前线-战争刚爆发,木工索科洛夫就上了前线被俘受尽折磨-在战争中,他走过了一条苦难的艰巨道路:他被俘过;在集中营里做过受尽折磨的苦工;逃出集中营“激动极了”。因为两年来没有受到过人的待遇,一方面挨打,另一方面要挨饿;说明战争能给人的肉体上带来痛苦,反衬出战争的灾难和罪恶。 妻女被炸死-从索科洛夫由激动、兴奋到极度悲痛这样的心理过程,我们不难看出战争对于人的精神伤害,说明战争的罪恶和残酷。 儿子牺牲世界上还有什么比失去所有的亲人更为痛苦的事呢!这样的一种悲痛欲绝的心理正是由于战争造成的!得到一个新的儿子 3、体会情感
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