![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
社区青少年社会工作个案案例分析.doc
《社区青少年社会工作个案案例分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社区青少年社会工作个案案例分析.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、(完整word)社区青少年社会工作个案案例分析社区青少年社会工作个案案例分析 一、基本资料:丫丫,女,17岁,1米56,高二学生就读于某高级中学,爱好英语,沉溺于网络游戏。二、背景资料:丫丫父亲为国企工作人员,母亲是名主管,家境良好。目前丫丫跟爸爸和妈妈一起生活.家里有房有车,住在算是一个高档社区,家里比较奢侈。三、主要问题:1)自身问题:学习兴趣不高,成绩不好,老想着玩游戏,而且经常通宵达旦得玩游戏.丫丫家庭优越,父母宠溺,自我要求低,把自己的时间和精力都放在游戏上。自我控制能力差,注意力不容易集中,做事懒散。比较专注于自我感受,会谈些自己感兴趣以及自己擅长的东西,其余时间总是不说话.2)家
2、庭问题:望女成凤,期待和现实产生的差距让父母有所失望,恨铁不成钢的心理导致对丫丫的态度阴晴不定。父亲平时忙于工作,回家后看到案主玩电脑,经常对丫丫冷暴力,严重则打骂。母亲比较宠溺丫丫,只是希望丫丫要认真学习,提高学习成绩,对丫丫期待很高。3)社会问题:与外界社会接触少,人际交往面不大,有基本的待人接物的礼仪,但相对人情世故和换位思考缺乏,经常独来独往,表现出高傲的样子。四、问题分析1)家庭层面家境优越,没有生活压力.,父母给予丫丫的总是最好的,有求必应。家里比较奢侈,没有节约意识。经济条件好,没有意愿通过各种渠道去改变现状过得更好。 2)社区层面丫丫所住的小区居民之间沟通很少,邻里之间很少往来
3、丫丫就读的学校离家比较远,同学也都是放学后各自回家,因此回家后没有同学可以沟通。3)社会层面该家庭跟主流社会一样,存在着这样一种价值观:认为学习成绩是衡量一个孩子有无前途的唯一标准,同时以子女的成就来断定自己的成败;4)优势视角下案主的能力/优势:1、心态平和。重新认识和看待学习的问题,学习并不是光光成绩,更多的是一种能力和兴趣。2、他其实也是一个守规矩的孩子,一般不做违反纪律的事情。3、有意愿与家人保持一种很亲密的关系,比如丫丫看到妈妈做家务,会和妈妈聊天。4、很聪明,会求助他人,英语成绩不错.6)家庭系统的弹性1对于丫丫来讲,在学习成绩高低成为将来是否成功的大环境下,她会感到失落。她希望自
4、己通过自己的努力将兴趣爱好变成将来的事业。2对于家长来讲,会把一些自己办不到或者很难办的事情寄希望社工或者心理医生帮他做到,比如让丫丫扬起理想的风帆,爱上学习,五、工作计划总目标:协助案主找到学习的乐趣、增加和外界的接触交往、处理好和家人的关系(之前安排案主参加小组活动,培养案主与工作者之间的信任感。)1)建立专业关系,了解案主基本生活状况,劝说案主改正一些小的生活坏习惯,提倡适度游戏,多多开发自己的兴趣爱好。 2)对案主行为的改进表示赞赏,鼓励案主进一步改进;会谈的中心集中在启发案主找寻学习的意义3)与案主的父母会谈,协助案主父母找到对待案主态度不一的原因,教授一些亲子沟通的方法;鼓励父母多
5、倾听、帮助案主走出生活的困境。并通过一系列实际案例,改变案主父母的惯性思维,学习成绩并不是一切,学习能力才是家长培养的孩子的方向。 4)与案主会谈,赞扬案主的改变;向案主提供他感兴趣的话题、活动,鼓励其多与外面接触;告诉案主其父母的改变,鼓励案主改善亲子关系. 5)几次会谈的成果,赞扬案主和案主父母的变化,结案。6)估方式:效果评估七、服务实施个案工作开展前:动员案主参加了两次小组活动。最初,案主对社工非常排斥,社工用自己的真诚取得了案主的信任。 1)首次面谈时,社工发现案主长期沉溺于游戏,黑眼圈很深,精神状态很差,经常表现出精神萎靡、有气无力。了解得知,他之所以经常玩游戏。是因为在游戏中没有
6、学习的困扰,没有父母的碎烦,并且闯关游戏有成就感,排挤自己的无聊和空虚。社工就劝说案主玩游戏未尝不可,但要有节制,经常性通宵达旦打游戏,一方面对身体有害,另一方面沉溺于虚拟世界,限制自己的眼界,缺少交流。现在年纪还小,应利用现有的美好时光去参加社团活动,为今后寻找工作打好基础。案主听了社工的一番话以后,低头沉思不语,社工就请案主再仔细考虑。2)社工发现案主黑眼圈减轻,人看上去也比较精神了,社工首先对他的做法表示了肯定。社工询问案主关于参加社区活动是否考虑过,案主说:“我都没有朋友,在陌生环境,我不知道该怎么办?”所以,案主表示对社区活动不感兴趣。社工就问案主:“现在你生活的环境是在家里和学校里
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社区 青少年 社会工作 个案 案例 分析
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。