教师个人自我剖析概要.doc

(完整版)教师个人自我剖析概要
个人发展规划
冷水江市城东学校 李菁
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中,为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向，特作分析计划如下：
     优势分析：
（1）热衷教师职业,热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。
(2)能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。
（3)谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点.
（4)通过11年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。
不足之处：
（1）政治思想不够全面.
作为一名青年教师，在思想政治方面我能够严格要求自己，并努力达到为人师表的要求，对待工作积极向上，努力向党组织靠拢。但反思自己的表现，我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟，缺少对党的全面认识，对国家大事关注不多,对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。
(2）虽然有11年的教龄，但从事小学数学教学工作仅仅五年，经验还不太丰富。
（3)缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
（4）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强.
一年目标
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。                                                                 
两年目标
     我计划通过两年的时间，达到有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：
（1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自己的数学课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课,同时上出精彩的语文课。
（3）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
（4）勤于研究,勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的数学教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态，吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。
     三年目标
（1） 转变教师角色，树立服务不同种类学生意识
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业.教师这一职业必须以教育为旨,促进人的全面发展,我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生.教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
      （2）实施行动研究，深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力.
      (3)明确专业研修方向，建设专业发展强势领域
     学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域.
      （4）加强理论学习,加快专业成长步伐
理论是实践的向导,是专业发展的基础.近三年，我计划每年读2—3本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构.
      个人成长措施:
      1. 读书——开拓自己的视野
     读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报,广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍，知道最前沿的数学理论研究，了解当今数学教学的发展,使自己充分与时代接轨.同时在平日的生活中，我要充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的数学世界。
       2. 反思—-教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方,经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
       3. 课堂-—教师成长的舞台。
     努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中,使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
       4. 研究——不断提升自己
以前的教学中,我对于自己的教学缺乏研究，11年的教学以一种自发随波逐流的方式前进,学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中,我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用,学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点，有自己对于教学教育的认识与体验。
       5. 修养——丰富自己,做好自己
     “学高为师,身正为范”。教育最重要的是育人,在教书时育人，在育人中教书,而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化,这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
     长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师,关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

一、存在的问题:
     1、
     2、工作作风不实、效率不高。
    工作忙成为不深入进行理论学习的借口，主要表现为工作被动落实多，主动超前少。主动学习不深入，只在集中学习时被动学习，因此，学习收获较浅,未能跟上形势和工作发展的要求。
同时个人工作纪律要求也不够不严格，有时有松懈现象,在工作劳累或临下班时有聊天、做运动的情况。
    3、安全责任意识不强。
在日常的工作和生活中，缺少主动学习安全知识的意识，对学生的安全教育与关注也比较少。出现问题只知道找班主任、找领导,缺少自己处理问题的能力。
    4、教学质量不高、课堂效率低。
    由于个人能力及经验有限，每周两节的英语课，并不能有效的引起学生太多的兴趣。而且有时为了完成教学任务，一节课里会出现大量的新知识，教学设计缺乏创新，学生很难全部都学会.因此造成了低年级的学生上课注意力不集中、兴趣不高,课堂效率偏低。
    二、存在以上问题的思想根源:
    1、思想认识不够全面。虽然能够积极参加政治学习,并认真记好笔记，但思想上未引起高度的重视，学习时缺乏思考，没有深刻认识其思想的精髓，对国家大事关心度不高，总认为自己还年轻,国家大事跟自己没什么大关系。。
    2、工作作风不够扎实,对自己要求不严格，有时有松懈思想。缺少竞争意识和进取心，认为只要完成教学任务就万事大吉。
    3、理论性书籍看得较少，缺少先进的教学思想、教学理念、教学方法。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式.备课时虽然很认真，但懒于创新教学方法，课堂教学形式单一.
    三、今后努力的方向：
    1、从思想、行动上提高自己的工作责任心,依法从教，加强时事政治的学习.树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神.刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬。
    2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。对待学生，有耐心、有爱心；不急燥，保持平等、公正的态度对待每一名学生。特别是对待基础差的学生要有耐心、恒心，对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法。时刻注意为人师表，努力成为学生的好朋友、学习的榜样.
    3、严谨治学，刻苦钻研业务,树立优良作风，不断学习新知识，探索新规律,改进教学方法，提高教学水平。端正学习态度，自觉、主动加强教学理论学习。加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，只有加强学习教育教学理论，业精于勤,不断完善自我，丰富人生，才使人信服。
    作为一名年轻的老师，在这次查摆剖析的活动中认识到了自身还有很多的不足。在今后的工作中要时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高。我将努力让自己的形象更加完美,成为真正的师者、表率。

参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生,注意为人师表，廉洁从表,模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。          
人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。          
通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：
一、爱岗敬业上做得不够.存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。
二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多,犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。
四、平时不注意自身形象，不拘小节.说话随口无心,想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。
五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
针对以上不足之处，我有以下几点打算：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生,尤其要热爱后进

个人师德师风自我剖析材料
    通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中学教师职业道德规范内容也更明确了。针对〈<教师法>〉和〈〈中小学教师职业道德规范>〉的要求,结合自己十几年来的教育工作经历,自我剖析如下：
    一、我在职业道德规范方面存在的问题:
    1.在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。我有时候放松了或不注意这个准则；
    2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想.但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过，敷衍心理;
    3。在热爱学生方面,我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面，还不够严格.对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力;
    4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦,学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，总是沿用传统教育方法。没有创新意识；
    5。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作.我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢；
    6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合.但主动与学生家长见面家访较少，这样不利于学校家长的沟通；
    7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极；廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则.在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力,决心不够坚定；在为人师表方面,我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够,律己不够严格，语言规范性有待加强；
    8。对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解.在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
　　我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，。爱心没有很好的培养和树立，工作缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。缺乏协作精神,缺乏奉献精神,合作创共赢方面较软弱。没有深入理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，容易满足于现状。　缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼　放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯.工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状.
三、我就以上存在的问题的改进措施：
1、爱岗敬业,坚定学高为师，德高为范信念。
　　热爱教育事业，对教育事业尽心尽力.理想信念不动摇；理论要强.为此，我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、服从学校教育管理，增强制度的严肃性.
　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。为学校的发展贡献力量.
3、转变思想作风，积极完成各项工作。
　　坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念.自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利,顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作
4、积极参与业务学习活动。
　　我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤,信服于人。向挫折和教训学,不断加以改进和提高，以致完善自我,丰富人生.
5、热爱学生，尊重学生.
　　坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落,关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。
6、虚心学习，不断进取
我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
    三。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师打麻将赌搏不务正业。.产生了一系列学校过去基本不存在的问题,如学生大面积的素质下降;许多学生听不懂老师讲的课；课堂纪律很差;考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学，老师厌教的现象.这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环.
    当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作,发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前情况积极探索中小学教育教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的实用性人材
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