人教版高中物理力学实验笔记重点大全.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版高中物理力学实验笔记重点大全人教版高中物理力学实验笔记重点大全 单选题 1、在使用如图所示的向心力演示器探究向心力大小与哪些因素相关的实验中，通过本实验可以得到的结果有（）A在半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比 B在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度成反比 C在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度成正比 D在质量和角速度一定的情况下，向心力的大小与半径成反比 答案：A 解析：A在半径和角速度一定的情况下，=2，向心力的大小与质量成正比，故 A 正确；B在质量和半径一定的情况下，=2，向心力的大小与角速度平方成正比，故 B 错误；C在质量和半径一定的情况下，=2，向心力的大小与角速度平方成正比，故 C 错误；D在质量和角速度一定的情况下，=2，向心力的大小与半径成正比，故 D 错误。故选 A。2 2、某同学利用如图所示的装置探究两个互成角度的力的合成规律，橡皮条一端固定在木板上的A点，轻质小圆环挂在橡皮条的另一端，两个弹簧测力计分别通过细绳同时用拉力F1、F2将小圆环拉至O点；再用其中一个弹簧测力计通过细绳用拉力F将小圆环仍拉至O点。关于该实验，下列说法正确的是（）AF1、F2两个力的大小一定要相等 BF1、F2两个力的方向一定要垂直 C拉动小圆环的细绳应尽可能粗一些且短一些 D拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 答案：D 解析：AB验证力的合成满足平行四边形定则普遍成立，对两个分力的大小无特殊要求，不一定需要两个力相等，对两个分力的夹角无特殊要求，不一定需要两个力垂直，故 AB 错误；C拉动小圆环的细绳应尽可能细一些且长一些，方便描细点，描较远的两点，作力的方向更准确，故 C 错误；D拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，避免产生摩擦影响实验，故 D 正确；故选 D。3、在做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验时，先用两个弹簧测力计拉小圆环，再用一个弹簧测力计拉小圆环，两次须使小圆环达到同一位置，这样做是为了（）A便于测量力的大小 3 B便于测量力的方向 C使两个分力和它的合力产生相同的效果 D便于画出分力与合力的方向 答案：C 解析：两次必须使小圆环达到同一位置是为了让两个分力和它的合力产生相同的效果，而不是为了更容易测量分力和分力的方向。故选 C。4、在“探究单摆的周期与摆长的关系”的实验中，下列做法正确的是（）A为测量摆线长，必须使单摆处于水平拉直状态 B单摆偏离平衡位置的角度必须严格控制在5以内 C当单摆经过最高点时开始计时，单摆完成 30 次全振动所用的时间t，用30作为单摆的振动周期 D当单摆经过平衡位置时开始计时，单摆完成 30 次全振动所用的时间t，用30作为单摆的振动周期 答案：D 解析：A测量摆线长，必须使单摆处于竖直状态，故 A 错误；B单摆偏离平衡位置的角度一般控制在5以内，但也可以稍微超过 5，故 B 错误；CD应当单摆经过平衡位置时开始计时，这时摆球速度最大计时误差最小，单摆完成 30 次全振动所用的时间t，则用30作为单摆的振动周期，故 C 错误，D 正确。故选 D。5、在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F4 的图像为图中的直线I，直线I在坐标轴上截距较大，明显超出了误差范围。下面给出了关于形成这种情况的四种解释，其中可能正确的是（）A实验前该同学没有平衡摩擦力 B该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高 C实验中该同学所用小车质量远大于钩码质量 D实验中该同学所用小车质量远小于钩码质量 答案：B 解析：实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足会使aF图像在F轴上有截距；平衡摩擦力过度，在aF图像的a轴上有截距。由图像可知，aF图像在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的，说明该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高，故 B 正确，ACD 错误。故选 B。